Metodo ipler
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Este documento presenta una guía de 5 pasos para leer de manera efectiva: 1) inspeccionar el texto para identificar la estructura y palabras clave, 2) hacer predicciones y preguntas, 3) leer de manera analítica sección por sección, 4) tomar notas y elaborar resúmenes y mapas conceptuales, 5) revisar la comprensión generando más preguntas y respuestas. El objetivo es lograr la máxima comprensión del texto a través de una lectura silenciosa, analítica y dinámica.
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Método IPLER
El método IPLER es un proceso de lectura autorregulada que consta de 5 etapas divididas en 3 momentos. Antes de la lectura se inspecciona el texto y se hacen preguntas. Durante la lectura se lee de forma analítica y crítica y se expresa el contenido con palabras propias. Después se revisa lo leído para consolidar el aprendizaje. El método ofrece múltiples beneficios para los estudiantes como mejorar la comprensión de temas y su evolución académica.
Metodo ipler
El método IPLER es un método de lectura autorregulada que consta de tres etapas: antes, durante y después de la lectura. En la etapa antes, el lector inspecciona brevemente el texto para identificar el tema principal e identificar preguntas. Durante la lectura, el lector lee con un propósito claro para comprender el texto y subraya ideas clave. Después de la lectura, el lector revisa y consolida la comprensión del texto.
Metodo ipler
El método IPLER es un sistema de estudio basado en la lectura que consta de 5 etapas: inspeccionar, preguntar, leer, expresar y revisar. La primera etapa involucra inspeccionar rápidamente el texto para obtener información general. La segunda etapa es hacer preguntas sobre el contenido. La tercera etapa implica la lectura propiamente dicha con el objetivo de comprender. La cuarta etapa consiste en parafrasear lo leído de forma oral o escrita. La quinta y última etapa es revisar lo apre
Método IPLER
QUE ES EL METODO IPLER
IPLER es un proceso de lectura autorregulada para leer.
En 1940 Robinson elaboró el Método IPLER que en 1984 fue señalado por Johns y Mc Nema como un método para obtener un buen rendimiento académico.
El método comprende tres momentos, un antes, un durante y un después de la lectura:
Antes de la lectura I nspeccionar
P reguntar y predecir
Durante la lectura L eer y valorar
E xpresar
Después de la lectura R evisar y consolidar
ANTES DE LA LECTURA
A. Inspeccionar y examinar previamente la lectura
Al enfrentarse al texto, la primera tarea del lector es tratar de descubrir el tema del escrito, para lo cual debe responder a la pregunta: ¿De que trata la lectura de la semana?.
Como el título del texto, no siempre refleja el tema del escrito, ayúdese con un recorrido relámpago de los subtítulos, el resumen, las preguntas de repaso y todo otro elemento que utiliza el autor para presentar sus mensajes, tales como nomencladores, símbolos, cuadros, gráficos, figuras, etc.
El objeto de la inspección, es formarse una idea del tema global de la lectura y, hasta donde sea posibl
e, reconocer las ideas esenciales alrededor de las cuales girará el contenido del texto. Esta orientación le ayudara a organizar las ideas a medida que lo lee.
La inspección desempeña la función de activador y organizador cognitivo que ayuda al lector a identificar el conocimiento que ya posee sobre el tema.
1. Descripción: Consiste en dar una mirada rápida al capítulo que se va a estudiar para obtener una información general.
2. Procedimiento:
• Lea los títulos y subítulos del capítulo, determine las páginas que va a leer en una hora, por ejemplo. Observe los encabezamientos de los dibujos, diagramas y tablas.
• Lea el resumen, si lo hay. Lea las preguntas si las hay.
• Lea la primera oración en cada párrafo.
• Explore rápidamente tratando de encontrar las palabras y oraciones claves. Observe las frases en negrilla.
• Lea las palabras principales en el glosario.
B. Preguntar y predecir la respuesta que da el texto
Aquí empieza la lectura propiamente dicha, la cual debe lle
varse a cabo sección por sección y no del capítulo en su totalidad. Inmediatamente después de elegir la sección que se va a leer, convierta en preguntas las inquietudes que le genera esta parte del texto. Una manera de ayudarse en esta labor es convertir en preguntas los subtítulos que se va a leer.
Los interrogantes que formula ahora equivalen a las preguntas que usted le hará al autor si estuviera presente. Luego imagínese las respuestas que obtendría del texto. No importa que los saberes previos que usted tiene no coinciden con los planteamientos del autor, lo esencial es que usted, el lector, pueda establecer relaciones de lo que ya sabe con lo nuevo que puede encontrar.
1. Descripción: El objetivo es despertar el interés por el tema de estudio y poner en alerta la mente del lector. Predecir o anticipar lo que le gustaría leer.
2. Procedimiento:
a) Transformar los títulos y su
Método ipler
El método Robinson de estudio basado en la lectura consta de 5 etapas: 1) Inspeccionar el texto de manera rápida para obtener información general, 2) Hacerse preguntas sobre el texto antes de leer, 3) Leer el texto de forma analítica y completa, 4) Parafrasear lo leído oralmente o por escrito, 5) Repasar de inmediato lo leído para retener la información.
Metodo ipler
El método IPLER es un método de lectura y aprendizaje que consiste en 5 pasos: inspeccionar, preguntar, leer, expresar y revisar. Fue desarrollado en 1940 por Robinson como un proceso de lectura autorregulada. Consiste en examinar previamente el texto, formular preguntas, leer con comprensión, expresar el contenido con tus propias palabras y recordar lo aprendido. El objetivo es obtener un buen rendimiento académico a través de una lectura activa y comprensiva.
Métodos de estudio Nadia Chavarria
Este documento describe varias técnicas de estudio efectivas, incluyendo la prelectura, lectura comprensiva, notas marginales, subrayado, esquemas, resumen y memorización. También presenta el método Robinson de cinco pasos para el estudio efectivo: explorar, preguntar, leer, recitar y repasar.
Método ipler actividad 4
Este documento describe el método IPLER para la lectura. Consiste en inspeccionar el texto antes de leer para obtener una visión general, hacer preguntas y predicciones, leer y comprender el texto, y revisar y consolidar la información después de leer. El método se aplica a un libro sobre cómo vencer la timidez a través de consejos prácticos y técnicas enumeradas.
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Al enfrentarse al texto, la primera tarea del lector es tratar de descubrir el tema del escrito, para lo cual debe responder a la pregunta: ¿De que trata la lectura de la semana?.
Como el título del texto, no siempre refleja el tema del escrito, ayúdese con un recorrido relámpago de los subtítulos, el resumen, las preguntas de repaso y todo otro elemento que utiliza el autor para presentar sus mensajes, tales como nomencladores, símbolos, cuadros, gráficos, figuras, etc.
El objeto de la inspección, es formarse una idea del tema global de la lectura y, hasta donde sea posibl
e, reconocer las ideas esenciales alrededor de las cuales girará el contenido del texto. Esta orientación le ayudara a organizar las ideas a medida que lo lee.
La inspección desempeña la función de activador y organizador cognitivo que ayuda al lector a identificar el conocimiento que ya posee sobre el tema.
1. Descripción: Consiste en dar una mirada rápida al capítulo que se va a estudiar para obtener una información general.
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• Lea la primera oración en cada párrafo.
• Explore rápidamente tratando de encontrar las palabras y oraciones claves. Observe las frases en negrilla.
• Lea las palabras principales en el glosario.
B. Preguntar y predecir la respuesta que da el texto
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Los interrogantes que formula ahora equivalen a las preguntas que usted le hará al autor si estuviera presente. Luego imagínese las respuestas que obtendría del texto. No importa que los saberes previos que usted tiene no coinciden con los planteamientos del autor, lo esencial es que usted, el lector, pueda establecer relaciones de lo que ya sabe con lo nuevo que puede encontrar.
1. Descripción: El objetivo es despertar el interés por el tema de estudio y poner en alerta la mente del lector. Predecir o anticipar lo que le gustaría leer.
2. Procedimiento:
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Pasos de la lectura de comprensión
Este documento describe los pasos para una lectura de comprensión efectiva. Sugiere formular preguntas sobre el texto para captar las ideas principales y analizar las relaciones jerárquicas entre los conceptos, desde los términos básicos hasta los más complejos. También recomienda identificar términos desconocidos y palabras clave para comprender el contenido y tema del texto.
Metodo ipler
El método IPLER (OPLER en español) es un proceso de lectura autorregulada que comprende tres etapas: antes, durante y después de la lectura. Antes de leer, los estudiantes inspeccionan el texto y generan preguntas. Durante la lectura, leen con un propósito y subrayan ideas clave. Después de leer, recapitulan lo aprendido y verifican su comprensión. El método busca mejorar la comprensión lectora y el rendimiento académico de los estudiantes.
Estrategias
El documento describe el método OPLER para estudiar de manera efectiva. Este método consiste en 5 pasos: 1) ojear el material para tener una visión general, 2) convertir los encabezados en preguntas, 3) leer para responder las preguntas y resumir con palabras clave, 4) repasar lo aprendido, y 5) revisar periódicamente para fijar los conocimientos.
Metodo ipler
El método IPLER es un proceso de lectura autorregulada desarrollado en 1940 por Robinson. Consiste en 5 etapas antes, durante y después de la lectura para mejorar la comprensión y retención de la información. La inspección previa ayuda a formarse una idea del tema. Durante la lectura se formulan preguntas y se lee con un propósito, subrayando ideas clave. Después se verifica el aprendizaje recapitulando los puntos principales. El objetivo es que el lector construya el significado de manera autónoma.
Anticipación lectora
La anticipación es una habilidad importante para comprender un texto, ya que permite predecir el contenido basándose en el título, las ilustraciones o el primer párrafo. Hacer preguntas sobre el significado del título y de qué tratará el escrito estimula el pensamiento crítico y ayuda a orientar la lectura de manera activa.
Metodo ipler
Este documento presenta el método IPLER para la lectura comprensiva. Describe cinco pasos: 1) inspeccionar previamente el texto para identificar el tema, 2) formular preguntas y predicciones, 3) leer con propósito para responder preguntas, 4) expresar lo leído, y 5) recapitular y verificar lo aprendido. También identifica habilidades como analizar la estructura del texto, determinar la importancia de la información, resumir, monitorear la comprensión, y generar preguntas.
Aplicacion del metodo ipler en la lectura 5 consejos para manejar la timidez
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técnicas para una buena lectura
Este documento presenta diferentes técnicas y estrategias para mejorar la lectura, incluyendo la paráfrasis, la inferencia, la generalización y el uso de párrafos. La paráfrasis involucra reescribir un texto usando tus propias palabras. La inferencia se refiere a sacar conclusiones basadas en la información disponible. La generalización implica extraer conclusiones generales de experiencias particulares. Finalmente, el documento explica cómo los párrafos pueden usarse para introducir, transicionar, definir conceptos y conclu
Metodo ipler
El método IPLER es un proceso de lectura autorregulada que consta de 6 pasos: 1) inspeccionar el texto para identificar el tema, 2) formular preguntas y hacer predicciones, 3) leer pensando en responder las preguntas, 4) ejercitar y expresar lo leído, 5) revisar y consolidar el aprendizaje, y 6) sacar conclusiones. Siguiendo estos pasos, los lectores pueden comprender mejor los textos y asegurar un alto nivel de aprendizaje.
Analisis de la lectura
Este documento describe los diferentes tipos de lectura y el proceso de análisis de lectura. Explica que el análisis de lectura implica interpretar cada palabra y frase para comprender completamente el significado y la intención del autor. Luego detalla seis tipos de lectura como la lectura mecánica, literal, oral, silenciosa, reflexiva y rápida. Finalmente, describe las etapas del análisis de lectura, incluida la prelectura para establecer una idea central, la lectura por párrafos relacionando la nue
Ipler
El método IPLER es un proceso de lectura autorregulada que consta de tres etapas: antes, durante y después de la lectura. Antes de leer, los estudiantes inspeccionan el texto para identificar el tema e hacer preguntas y predicciones. Durante la lectura, leen y evalúan el texto de forma analítica y comprensiva. Después de leer, revisan y consolidan el aprendizaje a través de un mapa conceptual y un escrito. El método IPLER ayuda a desarrollar habilidades de estudio como
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El método IPLER es un proceso de lectura autorregulada que consta de tres etapas: 1) Antes de la lectura, el lector inspecciona el texto para identificar el tema y hacer predicciones; 2) Durante la lectura, el lector lee con un propósito en mente para responder preguntas y centrarse en lo importante; 3) Después de la lectura, el lector recapitula lo aprendido y verifica su comprensión.
Metodo Ipler
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Pis lectura autorregulada
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Lectura exploratoria
Este documento describe diferentes estrategias para mejorar la lectura y la comprensión de textos. Explica la pre-lectura o lectura exploratoria como una primera lectura rápida para identificar el argumento, la estructura y las ideas principales. También describe la importancia de subrayar, elaborar esquemas y realizar resúmenes para destacar las ideas más importantes y comprender mejor el texto. Por último, señala que la toma de apuntes es una herramienta útil para registrar la información de clases u otras exposiciones orales.
A eternidade dos tormentos do inferno (jonathan edwards)
1) O documento discute a doutrina da eternidade dos tormentos do inferno pregada por Jonathan Edwards.
2) Edwards argumenta que não é contrário às perfeições divinas punir os ímpios com um castigo eterno e que tal castigo é proporcional ao pecado.
3) Ele também afirma que a morte eterna mencionada na Bíblia não significa aniquilação, mas sim um tormento justo e permanente que não será apenas por um período de tempo, mas sim absolutamente eterno.
Ingles 2
Este documento presenta el plan de asignatura para el curso de inglés en una institución educativa en Colombia. Describe el diagnóstico de la enseñanza del inglés actual, incluyendo desafíos como la falta de recursos y espacio dedicado. También justifica la importancia de enseñar un idioma extranjero y presenta el marco teórico basado en cuatro métodos pedagógicos. Luego detalla los objetivos generales y específicos del curso, así como los logros esperados para cada nivel educativo. Finalmente
Colotli4
El documento habla sobre la importancia de usar palabras exactas o creativas según la situación, y de respetar las opiniones de los demás al expresarse. También menciona que es importante representar mentalmente lo que se va a decir y percibir las reacciones de quienes escuchan.
Presentación1
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso a la UE y se implementará de manera gradual durante los próximos seis meses. El embargo forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE contra Rusia destinado a aumentar la presión económica sobre el gobierno de Putin.
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Este documento descreve o Regimento Interno do Centro Escolar da Sé para o ano letivo de 2014-2015, definindo suas normas de organização e funcionamento. O Regimento estabelece 20 capítulos tratando de tópicos como a coordenação da escola, corpo docente, atividades extracurriculares, reuniões com pais e encarregados de educação e deveres dos alunos e professores.
DS-043-產品設計創新的概念與實踐
The document discusses innovative product design concepts and their implementation. It covers topics like human-centered design strategy, the design thinking process, benchmarks for good design, and new design trends. The first section defines design as a problem-solving process that requires participation and creativity, and can be trained by learning from living things.
Proyecto1
El documento presenta un cronograma de 10 tareas para la realización de un evento deportivo. La primera tarea es la inauguración del evento el 24 de enero, seguida por el partido inaugural al día siguiente. Luego comienza el campeonato durante 6 meses, seguido por las fases eliminatorias de octavos, cuartos y semifinales. La final se llevará a cabo el 1 de agosto, y habrá una vuelta olímpica y ceremonia de premiación hasta el 5 de agosto.
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A eternidade dos tormentos do inferno (jonathan edwards)
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PROFESSORES DE MATEMÁTICA RECONHECEM O PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM COMO...
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Método ipler
El método IPLER es un proceso de lectura autorregulada que consta de cuatro etapas: 1) inspeccionar y examinar previamente la lectura para formarse una idea del tema y reconocer las ideas principales, 2) hacer preguntas y predecir las respuestas que dará el texto, 3) leer con un propósito definido para centrarse en la información relevante, y 4) ejercitar y expresar lo leído para comprobar la comprensión a través de resúmenes o cuadros sinópticos.
Metodo ipler
El método IPLER es un proceso de lectura autorregulada desarrollado en 1940 por Robinson. Consiste en 5 etapas antes, durante y después de la lectura para mejorar la comprensión y retención de la información. La inspección previa ayuda a formarse una idea del tema. Durante la lectura, se formulan preguntas y se lee con un propósito para comprender mejor. Después se verifica el aprendizaje y se recapitula la información principal. El objetivo es que el lector construya el significado de manera autónoma.
Metodo ipler
El método IPLER es un proceso de lectura autorregulada desarrollado en 1940 por Robinson. Consiste en 5 etapas antes, durante y después de la lectura para mejorar la comprensión y retención de la información. La inspección previa ayuda a formarse una idea del tema. Durante la lectura, se formulan preguntas y se lee con propósito para responderlas. Luego se ejercita y expresa lo leído, y finalmente se recapitula el material. El objetivo es que el lector aprenda de manera autónoma aplicando estrategias
Metodo ipler
El método IPLER es un proceso de lectura autorregulada que comprende tres etapas: antes, durante y después de la lectura. Antes de leer, el lector inspecciona el texto para obtener una idea general del tema e identificar las ideas principales. Luego formula preguntas y predice las respuestas. Durante la lectura, lee con un propósito específico para comprender el texto y responder a sus preguntas. Después de leer, expresa lo comprendido en sus propias palabras y revisa el texto para consolidar el aprendizaje.
Ipler
Este documento describe el método IPLER para la lectura autorregulada. El método comprende tres etapas: 1) Antes de la lectura, el lector inspecciona el texto y formula preguntas; 2) Durante la lectura, lee con propósito para responder las preguntas; 3) Después de la lectura, recapitula y verifica lo aprendido. El objetivo es desarrollar habilidades como analizar la estructura del texto y determinar la importancia de la información.
Metodo ipler
El método IPLER es un proceso de lectura autorregulada que consiste en cinco etapas: 1) inspeccionar el texto antes de leer para identificar el tema y objetivos, 2) formular preguntas y hacer predicciones, 3) leer activamente para responder las preguntas, 4) expresar lo comprendido, y 5) recapitular y verificar la comprensión. El método ayuda a desarrollar habilidades como analizar la estructura del texto, determinar la importancia de la información, resumir, y monitorear la comprensión.
Metodo ipler
El documento describe un proceso de lectura autorregulada que consiste en 5 pasos: inspeccionar, preguntar, leer, expresar y revisar. Inspeccionar implica obtener una visión general del material antes de leerlo. Preguntar significa formular preguntas sobre el tema. Leer implica la lectura del texto con comprensión. Expresar consiste en repetir lo leído con sus propias palabras. Revisar implica repasar lo estudiado para verificar la comprensión.
Metodo ipler
El método IPLER proporciona un proceso de lectura autorregulada en 5 pasos: 1) inspeccionar el texto antes de leer, 2) hacer predicciones y preguntas, 3) leer con un propósito de comprensión, 4) ejercitar lo leído a través de resúmenes o cuadros sinópticos, y 5) recapitular después de leer para verificar la comprensión a través de mapas conceptuales o escritos. El objetivo es lograr la máxima comprensión a través de una lectura analítica, comprens
Tecnicas de lectura
Este documento presenta una técnica para leer de manera efectiva. La técnica incluye establecer un propósito para la lectura, examinar el contenido general del texto, hacer preguntas, buscar el significado, expresar lo leído y repasar. También recomienda hojear el texto para obtener una visión general antes de leer en detalle, hacer preguntas sobre lo leído para comprender mejor, y repasar periódicamente para retener la información. El objetivo es que el lector obtenga el máximo provecho del tiempo dedic
Mejora tu comprensión lectora
El documento proporciona información sobre la lectura como proceso de comprensión. Explica que la lectura implica la percepción visual de signos escritos y la comprensión mental de lo leído. Además, ofrece recomendaciones sobre cómo establecer un propósito para la lectura, examinar el contenido, cuestionarse sobre lo leído, buscar el significado y repasar para afianzar los conocimientos. Finalmente, menciona algunas dificultades comunes en la comprensión lectora y posibles estrategias para abordarlas.
Metodo ipler
Este documento describe el método IPLER de lectura autorregulada. El método consiste en tres etapas: antes, durante y después de la lectura. Antes de la lectura, el lector inspecciona el texto para comprender el tema general y hace preguntas. Durante la lectura, lee con un propósito en mente y expresa lo comprendido. Después de la lectura, recapitula y verifica la comprensión. El objetivo del método es desarrollar habilidades de lectura como analizar la estructura del texto y determinar la importancia
El metodo ipler
El método IPLER es un proceso de lectura autorregulada que consiste en tres etapas: antes, durante y después de la lectura. La etapa antes incluye inspeccionar el texto y hacer preguntas. Durante la lectura, se lee con propósito para responder preguntas y expresar lo comprendido. Después, se recapitula y verifica el aprendizaje. El método desarrolla habilidades como analizar la estructura del texto, determinar la importancia de la información, resumir, monitorear la comprensión y generar pre
Cinco consejos infalibles contra la timidez
Este documento presenta el método IPLER para mejorar la comprensión lectora. El método consiste en 5 pasos: 1) inspeccionar el texto para obtener una visión general, 2) hacer preguntas y predicciones, 3) leer con propósito de máxima comprensión, 4) ejercitar lo leído a través de resúmenes y notas, 5) recapitular el material a través de mapas conceptuales y escritos. El objetivo general es superar la timidez mediante consejos de lectura efectiva.
Método
Este documento describe el método SQ3R para el estudio efectivo, el cual consta de 5 pasos: 1) Prelectura para explorar el material, 2) Formular preguntas, 3) Lectura para buscar respuestas, 4) Tomar notas resumiendo la información clave, y 5) Repaso del material completo. Explica cada paso en detalle, incluyendo técnicas como subrayar, hacer esquemas y resúmenes para comprender y retener la información de manera más profunda.
Tecnicas de comunicacion power point[1]
El método IPLER es un proceso de lectura autorregulada que comprende tres etapas: antes, durante y después de la lectura. La etapa antes incluye inspeccionar el texto y hacer predicciones. La etapa durante implica leer con un propósito y comprender, y la etapa después consiste en recapitular y verificar lo aprendido.
http://www.slideshare.net/MONCATORRADO/implementacion-del-mtodo-ipler
El método IPLER es un proceso de lectura autorregulada que comprende tres etapas: antes, durante y después de la lectura. La etapa antes incluye inspeccionar el texto y hacer predicciones. La etapa durante implica leer con un propósito y comprender, y la etapa después consiste en recapitular y verificar lo aprendido.
técnicas de lectura para comprender una lectura
Este documento presenta una técnica para mejorar la lectura que incluye establecer un propósito, examinar el contenido, hacer preguntas, buscar el significado, expresar lo leído y repasar. Algunos pasos clave son definir el objetivo de la lectura, hacer una vista general rápida, formular preguntas sobre lo leído y repasar periódicamente para reforzar la comprensión. La aplicación de esta técnica ayudará a sacar el mayor provecho del tiempo dedicado a la lectura.
Metodo ipler
El método IPLER propone pasos para una lectura autorregulada y comprensiva. Estos incluyen inspeccionar el texto para identificar el tema, formular preguntas y predicciones, leer pensando en responder las preguntas, ejercitar lo leído expresándolo con sus propias palabras, y revisar el texto para consolidar el aprendizaje. Siguiendo estos pasos, el método IPLER busca mejorar la comprensión lectora y el rendimiento académico.
Lectura Comprensiva
Este documento presenta una introducción a las técnicas de lectura y redacción. Explica que el objetivo general es adquirir competencias textuales, semánticas y argumentativas para mejorar la comprensión lectora y la escritura de los estudiantes. Entre los objetivos específicos se encuentra aplicar técnicas para mejorar la comprensión lectora, conocer enfoques de lectura y desarrollar habilidades para realizar lecturas críticas. Además, presenta diferentes técnicas básicas de lectura como defin
TECNICA DE LECTURA 21
Este documento presenta diferentes técnicas de lectura rápida como skimming y scanning, y explica cómo utilizarlas para mejorar la comprensión y velocidad de lectura. También describe estrategias como subrayar, elaborar esquemas, tomar notas y resumir para retener mejor la información. El objetivo es ofrecer herramientas que ayuden a leer de manera más efectiva.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Metodo ipler
- 1. Jennyfer Molano 2012
- 2. I nspeccionar P reguntar y predecir L eer y valorar E xpresar R evisar y consolidar
- 3. Lea los títulos y subítulos del capítulo, La inspección determine las páginas que va a leer en una hora, por ejemplo. Observe los desempeña la función encabezamientos de los dibujos, diagramas de activador y y tablas. Lea el resumen, si lo hay. Lea las preguntas organizador cognitivo si las hay. que ayuda al lector a Lea la primera oración en cada párrafo. Explore rápidamente tratando de identificar el encontrar las palabras y oraciones claves. conocimiento que ya Observe las frases en negrilla. Lea las palabras principales en el glosario. posee sobre el tema.
- 4. Aquí empieza la lectura propiamente dicha, la cual debe llevarse a cabo sección por sección y no del capítulo en su totalidad. Inmediatamente después de elegir la sección que se va a leer, convierta en preguntas las inquietudes que le genera esta parte del texto. Una manera de ayudarse en esta labor es convertir en preguntas los subtítulos que se va a leer.
- 5. El propósito de lectura es la máxima comprensión. La lectura debe ser silenciosa, analítica, comprensiva, dinámica y da respuestas a las preguntas.
- 6. Elaborar fichas de ideas, resumen y conceptualización.
- 7. Luego de haber leído y tomado notas se lleva a cabo la realización de dos resultados: el aprendizaje por medio del mapa conceptual y el producto o escrito.
- 8. Conocer y analizar la estructura de un texto Determinar el grado de importancia de la información Resumir un pasaje del texto Monitorear la información Generar preguntas y respuestas sobre el texto