Este documento presenta diferentes técnicas y estrategias para mejorar la lectura, incluyendo la paráfrasis, la inferencia, la generalización y el uso de párrafos. La paráfrasis involucra reescribir un texto usando tus propias palabras. La inferencia se refiere a sacar conclusiones basadas en la información disponible. La generalización implica extraer conclusiones generales de experiencias particulares. Finalmente, el documento explica cómo los párrafos pueden usarse para introducir, transicionar, definir conceptos y conclu

1. TECNICAS O ESTRATEGIAS PARA UNA BUENA LECTURA
1. Paráfrasis
Es usar nuestras propias palabras para redactar un texto, sin alterar la idea
original del autor.
Tipos:
 Paráfrasis Mecánica: es presentar un texto de manera
resumida.
 Paráfrasis Constructiva: Desarrollar el contenido de un texto
añadiendo, aclaraciones, explicaciones, ejemplos, sinónimos.
Ejemplos de paráfrasis:
Refranes populares con palabras científicas:
Quien a ubérrima conífera se adosa, óptima umbría le entolda. (El que a
buen árbol se arrima, buena sombra le cobija).
A equino objeto de un obsequio, no se le aquilatan las piezas odontoblásticas
(A caballo regalado, no se le ve colmillo).
2. Inferencia
Entendemos por inferencia cualquier proceso mediante el cual se obtienen
conclusiones en base a la información conocida. Un argumento, por ejemplo
es una inferencia, donde las premisas son los datos o expresiones conocidas
y de ellas se desprende una conclusión. Una inferencia puede ser: Inductiva,
deductiva, transductiva y abductiva.
 Inferencia Inductiva
Cuando un argumento únicamente asegura que la verdad de sus premisas
hace más probable que la conclusión sea verdadera, estamos ante un
argumento que involucra una inferencia inductiva. El criterio de corrección
para los argumentos que se basan en inferencias inductivas es mucho más
flexible, menos exigente, que el que se aplica a la deducción.

2.  Inferencia Deductiva
Cuando un argumento asegura que la verdad de sus premisas garantiza la
verdad de su conclusión, se dice que involucra una inferencia deductiva. El
razonamiento deductivo nos proporciona unos criterios de corrección muy
altos. Una inferencia deductiva tiene éxito sólo si sus premisas proporcionan
un apoyo tan completo e indudable para la conclusión, que sería
completamente inconsistente o absurdo suponer simultáneamente la verdad
de las premisas y la falsedad de la conclusión.
 Inferencia Transductiva
Con el mismo caso del maestro que llega tarde durante los primeros días y
concluimos que el lunes siguiente también llegará tarde. O del amigo que
varias veces nos ha mentido y concluimos que lo que nos dice es ese
momento es mentira.
El anterior sería de particular a particular, un caso de general a general es
por ejemplo de un compañero maestro que la primera vez que impartió
matemáticas discretas observó que todos los alumnos estudiaban, concluyó
que para el siguiente semestre todos los alumnos iban a estudiar. Este es un
caso donde como en el caso inductivo, no podemos estar seguros de que la
conclusión es verdadera.
 Inferencia Abductiva
Es semejante a la deductiva, también utiliza la estrategia de analizar todas
las posibilidades, pero en este caso hay varios casos que se pueden
presentar, como por ejemplo si se sabe que siempre que llueve hay nubes y
se sabe que hay nubes se puede concluir que llueve, pero no se tiene la
certeza, al igual que el caso inductivo y transductor no es una forma válida
de obtener conclusiones en matemáticas o en lógica y es necesario conocer
más información para poder verificar la validez. Con la abducción, así como
con el proceso inductivo se pueden crear nuevas teorías y muchas veces se
debe a la experiencia o conocimiento sobre el que se está haciendo la
inferencia.

3. 3. Generalización
Es la base esencial de toda inferencia deductiva válida. El concepto de
generalización tiene amplia aplicación en muchas disciplinas, a veces
teniendo un significado especializado según el contexto. El texto debe estar
bien formulado para que este tenga a su vez más relación a lo que es la
generalización.
Generalizamos por inducción, es decir, sumando experiencias particulares.
Unas veces, de manera deliberada, tras revisar los casos a nuestro alcance:
Los libros de texto son carísimos. Otras veces, de forma inconsciente,
actualizando el poso de nuestras impresiones cotidianas: Cuando llueve, el
tráfico se pone imposible. Así nacen muchos refranes: No hay atajo sin
trabajo; febrero es loco, y marzo no poco... que reflejan conclusiones
generales de experiencias comunes difusas.
Si conociéramos todos los casos (inducción completa) y no existiera ninguna
excepción, podríamos afirmar categóricamente: Siempre llueve por san
Isidro. Sin embargo, al no conocer todos los casos, o tener constancia de
algunas excepciones, (inducción incompleta), afirmamos con cautela: Casi
siempre, en general, habitualmente... llueve por san Isidro. Reconocemos
implícitamente que nuestra conclusión, aunque parece probablemente cierta,
no es segura. Expresa lo que tiene más probabilidades de ser verdad.
4. Párrafo
El párrafo es una estructura de varias oraciones que van unidas para
transmitir un mensaje.
Está formado por una idea central o asunto fundamental. Las oraciones que
amplían el asunto se denominan oraciones de apoyo.
 Párrafos de introducción: Como su nombre lo indica, sirven para iniciar
un texto o introducir al lector al tema que se tratará a continuación.
Éstos se encuentran siempre al inicio de un libro, de un capítulo,
artículo o apartado. Los párrafos introductorias constituyen una
especie de resumen, que se presenta antes de desarrollar el tema con
mayor detalle y tienen doble utilidad: Por un lado, le presentan al
lector una especie de mapa conceptual, al indicarle los puntos que se
tratarán a continuación y por el otro le da una idea de lo que se va a

4. tratar en ese libro o artículo y decida si le es útil para la investigación
que está realizando.
 Párrafos de transición: Nos sirven para dar un cambio en el tema,
también sirven de puente para la continuación del texto. La palabra
transición proviene del sustantivo tránsito que significa paso, pasar de
una parte a otra. Estos indican que el autor va a dejar de tratar un
tema, para empezar a explicar otro diferente. Te das cuenta que un
párrafo es de transición, porque utiliza expresiones como las
siguientes: en consecuencia, por lo tanto, no obstante, a pesar de lo
anterior, además, por último, a continuación, etc.
 Párrafos conceptuales: Estos párrafos se utilizan para definir un
término o concepto que se utilizará más adelante, a lo largo del
capítulo, artículo o libro. Sin estas definiciones conceptuales, el lector
no entendería las ideas del autor. Por eso son imprescindibles en los
escritos de tipo técnico y científico. Existen algunos textos que son tan
técnicos y tan complicados, que traen un capítulo especial dedicado a
la definición de términos, al que llaman glosario.
 Párrafos de conclusión: Como su nombre lo indica, se trata de
aquellos párrafos mediante los cuales el autor pretende cerrar un tema
o un apartado. Estos párrafos se encontrarán al final de un libro,
capítulo, artículo o apartado. Es fácil detectarlos porque empiezan con
expresiones como las siguientes: en conclusión, en síntesis, de todo lo
anterior podemos concluir que, por consiguiente y otras semejantes.