El método IPLER es un método de lectura y aprendizaje que consiste en 5 pasos: inspeccionar, preguntar, leer, expresar y revisar. Fue desarrollado en 1940 por Robinson como un proceso de lectura autorregulada. Consiste en examinar previamente el texto, formular preguntas, leer con comprensión, expresar el contenido con tus propias palabras y recordar lo aprendido. El objetivo es obtener un buen rendimiento académico a través de una lectura activa y comprensiva.

1. El método iplerRealizado por :JUAN GUILLERMO OSORIO ROCHA

2. INSPECCIONAR Dar una mirada al tema antes de leerlo. PREGUNTAR Formularse interrogantes acerca del tema. LEER Comprender el significado del texto escrito.EXPRESAR Exponer con sus propias palabras el contenido del escrito.REVISAR Recordar y evaluar lo aprendido.El método IPLER es un eficaz procedimiento de aprendizaje y enseñanza cuya sigla significa:

3. IPLER es un proceso de lectura autorregulada para leer.En 1940 Robinson elaboró el Método IPLER que en 1984 fue señalado por Johns y Mc Nema como un método para obtener un buen rendimiento académico

4. ANTES DE LA LECTURAInspeccionar y examinar previamente la lecturaConsiste en dar una mirada rápida al capítulo que se va a estudiar para obtener una información general.Preguntar y predecir la respuesta que da el texto El objetivo es despertar el interés por el tema de estudio y poner en alerta la mente del lector. Predecir o anticipar lo que le gustaría leer.

5. DURANTE LA LECTURALeer con propósitoEl propósito de lectura es la máxima comprensión. La lectura debe ser silenciosa, analítica, comprensiva, dinámica y da respuestas a las preguntas.Ejercitar y expresar lo leídoHabilidad del individuo para construir nuevas relaciones, establecer nexos, resaltar ciertos conceptos de acuerdo con la tarea que va a desarrollar.

6. DESPUES DE LA LECTURARecapitular y verificar lo aprendidoLuego de haber leído y tomado notas se lleva a cabo la realización de dos resultados: el aprendizaje por medio del mapa conceptual y el producto o escrito.

7. HABILIDADES Y ESTRATEGIAS DE LECTURA Conocer y analizar la estructura de un texto. Generalmente, los autores estructuran su material para facilitar el estudio y la comprensión por parte del lector.· Determinar el grado de importancia de la información. La importancia que adquiere cierta información o idea fuerza contenida en el texto, depende del propósito del lector y del género de tarea que debe abocar

8. HABILIDADES Y ESTRATEGIAS DE LECTURA Resumir un pasaje del texto. Una vez reconocida la importancia de la información e identificadas las ideas fuerza en ella contenidas, se allana el camino para hacer un resumen, el cual debe enfatizar las ideas fuerza y dejar de lado los detalles. Monitorear la información. Tomar conciencia, o sea, observar como funciona su mente mientras lee es una habilidad compleja que se conoce como metacognición. Generar preguntas y respuestas sobre el texto.Aprender a formular preguntas y respuestas durante el proceso de la lectura de un texto se considera una buena estrategia para comprenderlo.