El documento describe diferentes métodos de aprendizaje, incluyendo partir de lo concreto, hacer una enseñanza activa y progresiva, ser variada e individualizada, y estimulante. También cubre tipos de conocimientos centrados en el profesor, relaciones interpersonales, trabajo independiente del estudiante, y aplicación contextual. Finalmente, define problemas y el proceso para resolverlos, identificando el objetivo, situación y obstáculos, y tipos como lagunas, contradicciones y complicaciones innecesarias.

3. * Introducción

4. *El método de aprendizaje

5.  Coherencia con los objetivos
 Análisis de la situación.
 Partir de lo concreto
 Hacer una enseñanza activa
 La enseñanza y el aprendizaje deben ser progresivos
 Hacer una enseñanza variada
 Enseñanza individualizada
 Hacer una enseñanza estimulante
 Dejar a los alumnos la libertad de elección
 Utilizar el criterio de socialización

6. Tipos de conocimientos Centrados en:
 Por transmisión  el profesor y en la
transmisión del
conocimiento.
 Interpersonal  las relaciones interpersonales
y en la búsqueda compartida
de la adquisición del
conocimiento.
 Independiente  el trabajo independiente del
alumno.
 Contextual  en la aplicación de los
conocimientos adquiridos en
contextos determinados.

12.  ¿Qué es un problema?
Un problema consta de tres elementos:
- Un objetivo: Es el estado deseado.
- Una situación: Es una serie de condiciones o restricciones.
- Un obstáculo: Los objetos o condiciones que dificultan el cambio des la situación
hasta el objetivo.
 Tipos de problemas:
- Problemas de lagunas
- Problemas de contradicción
- Problemas de complicación innecesaria.
- Otros tipos de problemas: de combinación, de transformación, de indagación .
 Proceso de la solución de problemas:
- Identificar el problema - los datos del problema
- análisis de los datos - síntesis