Descripción de la investigación acción

1. Metodología Cualitativa de la Investigación.
Unidad I: Fundamentos Epistemológicos de
la Investigación Cualitativa.
Lorena Peña Hinojosa.

2. Resultados de Aprendizaje de la Unidad:
El alumno identifica las características de los distintos
enfoques cualitativos.
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3. Relevancia:
Unidad I: FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA :
1. La primera unidad el estudiante diferencia la investigativa cuantitativa de
la cualitativa desde un punto de vista epistemológico.
2. Reconoce las principales características de las corrientes epistemológicas
que fundamentan la investigación cualitativa.
3. Identifica las fases del método hermeneutico.
4. Reconoce los enfoques cualitativos y sus principales características.

4. Investigación Cualitativa:
A partir de los sustentos epistemologicos
Fenomenológicos y método
Hermeneútico, se desglozan diferentes
enfoques de acercamiento cualitativo en
el estudio de los fenómenos.

5. Investigación Cualitativa:
“La investigación cualitativa posee un enfoque multimetódico
en el que se incluye un acercamiento interpretativo y
naturalista al sujeto de estudio,.”
(Álvarez-GayouY Otros; 2014)
El investigador cualitativo estudia las cosas en sus ambientes
naturales, pretendiendo darle sentido o interpretar los
fenómenos en base a los significados que las personas les
otorgan (Álvarez-GayouY Otros; 2014)

6. Investigación Cualitativa:
Las metodologías cualitativas no son subjetivas
ni objetivas, sino interpretativas, incluye la
observación y el análisis de la información en
ámbitos naturales para explorar los
fenómenos, comprender los problemas y
responder las preguntas.
El objetivo de la investigación cualitativa es
explicar, predecir, describir o explorar el
“porqué” o la naturaleza de los vínculos entre
la información no estructurada.
El objetivo de la investigación cualitativa es el
proceso inductivo en lugar del resultado
deductivo. El investigador tiene que buscar
patrones narrativos explicativos entrelas
variables de interés, y llevar a cabo la
interpretación y descripción de dichos
patrones.
En lugar de comenzar con la hipótesis, teorías
o nociones precisas que probar, la
investigación cualitativa empieza con
observaciones preliminares y culmina con
hipótesis explicativas y una teoría
fundamentada. (Creswell, 2007).
(Álvarez-Gayou Y Otros; 2014)
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1 3
4

7. Enfoques Cualitativos:
Teoría Fundamentada.
InvestigaciónParticipativa.
Etnografía. Enfoque Biográfico.
Análisisde Discurso.
Etnometodología.
.
InvestigaciónAcción.
IA
ET
IP
AD ED
EB
TF

8. Trabajo de indagación grupal: Exposición tema asignado.
Cada grupo posee 15 mins. de presentación en PPT según
orden de asignación.
Presentación Formativa:

9. Enfoques Cualitativos:
Investigación Acción
La investigación acción es un método de investigación en
el que el investigador tiene un doble rol, el de
investigador y el de participante. Combina dos tipos de
conocimientos: el conocimiento teórico y el conocimiento
de un contexto determinado.
La investigación-acción es una forma de indagación
introspectiva colectiva emprendida por participantes en
situaciones sociales que tiene el objeto de mejorar la
racionalidad y la justicia de sus prácticas sociales o
educativas, así como su comprensión de esas prácticas y
de las situaciones en que éstas tienen.

10. Enfoques Cualitativos:
Investigación Acción:
El propósito fundamental de la investigación-acción no es tanto la generación de
conocimiento como el cuestionar las prácticas sociales y los valores que las
integran con la finalidad de explicitarlos. La investigación- acción es un poderoso
instrumento para reconstruir las prácticas y los discursos sociales.
Esa metodología científica no admite una acción sin investigación, ni
tampoco una investigación sin acción. Pretende simultáneamente
investigar y actuar, como una dialéctica del conocimiento y de la
acción, donde las teorías se hacen validas en la acción, en la propia
práctica. La teoría, por lo tanto, ilumina, orienta y anima la práctica
en constante acción-reflexión.

11. Enfoques Cualitativos:
❑ Es una experiencia concreta (no una simple simulación) que se inscribe en un mundo real y no solamente en el
pensamiento;
❑ La selección de una problemática y la definición de sus objetivos no se hace a partir de la teoría o de hipótesis a negar o
confirmar, sino en función de una situación global concreta;
❑ Los investigadores no trabajan con grupos artificiales compuestos de individuos aislados socialmente, si no con grupos
reales dentro de su contexto habitual;
❑ Persigueun cambio efectivo en los grupos, instituciones o, incluso, medios concernientes;
❑ Los objetivos pueden ser definidos por los iniciadores del proyecto y por el conjunto de los participantes o por una parte
de ellos y de grupos comprometidos en el proceso de investigación;
❑ Tiene un interés en sí misma como apoyo a un proceso global de trasformación;
❑ Los investigadores están comprometidos en el proceso; no son solamente observadores de la realidad, o sea, ellos
participan y actúan;
❑ Es, de preferencia, multidisciplinar;
❑ El proceso serealiza en pequeña escala;
❑ Lleva a generalizaciones con el fin de guiar acciones posteriores o poner en evidencia principios y leyes;
❑ Aclara recíprocamentela teoría y la práctica;
❑ Con frecuencia es difícil concretarla por las siguientes razones: 9 Gran número de personas implicadas; 9 Intereses
divergentes; 9 Atemoriza por que exige crítica y auto-crítica;
❑ Las hipótesis son inducidas por la observación de hechos (no de un cuadro teórico existente);
❑ Los resultados deben apoyar estrategias a desarrollar.
Características
(Jacob;1985)
Investigación
Acción

12. Referencias Bibliográficas:
Álvarez-Gayou Y Otros (2014) Ensayo: La Investigación Cualitativa, Universidad
Autónoma del Estado de Hidalgo Escuela Superior de Tlahuepililpan. Boletín
Científico XIKUA, Volumen 2 Nº3, Enero 2014 ISSN 2207-4948.
Oliveira de Vasconcelos y Waldenez de Oliveira (2010) Trayectorias de
investigación acción: concepciones, objetivos y planteamientos. Revista
Iberoamericana de Educación / Revista Ibero-americana de Educação ISSN: 1681-
5653 n.o 53/5 – 10/09/10 Brasil.