metodologia pacie bloque de cierre
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El documento describe la estructura y cierre de un curso de aprendizaje electrónico. La estructura consta de un bloque de inicio, bloque académico y bloque de cierre. El cierre incluye una evaluación final, certificados, un foro de despedida, retroalimentación del estudiante sobre el curso y tutor, y sugerencias para mejoras futuras.
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El documento describe la estructura y tipos de cierre de un entorno virtual de aprendizaje. La estructura del aula virtual consta de un bloque de inicio, bloque académico y bloque de cierre. El cierre del curso incluye una evaluación final, certificados para los estudiantes que aprueban, y foros de despedida. Las secciones de retroalimentación piden opinión del estudiante sobre el tutor y curso para mejorar en el futuro.
Bloque de cierre
El documento describe el bloque de cierre de un programa de e-learning basado en la metodología PACIE. El bloque de cierre se ubica al final del programa y permite la negociación con estudiantes que no completaron las tareas, recibir retroalimentación de los estudiantes, y otorgar certificados de graduación. Incluye secciones para negociación, despedida, retroalimentación, logros obtenidos y evaluación.
Bloque De Cierre 234
El documento describe las diferentes secciones de un programa de e-learning, incluyendo retroalimentación, negociación, exámenes, despedida y certificados de graduación. El programa monitorea el progreso de los estudiantes y permite la interacción entre tutores y estudiantes.
Bloque de cierre
El documento describe la importancia del Bloque de Cierre en una evaluación virtual (EVA). El Bloque de Cierre permite al tutor y al estudiante negociar asuntos pendientes, realizar retroalimentación y cerrar el módulo de manera motivadora. El Bloque de Cierre consiste en una sección de negociación entre el tutor y estudiantes, y una sección de retroalimentación donde los estudiantes comparten su perspectiva del curso. El objetivo del Bloque de Cierre es apoyar el proceso educativo y resolver dudas sobre la
Bloque cierre
Este documento describe las secciones del bloque de cierre de un curso de e-learning. El bloque de cierre incluye actividades de retroalimentación, negociación para estudiantes que aún no han completado las tareas, y actividades de despedida. La sección de negociación permite a los estudiantes finalizar tareas pendientes. La sección de retroalimentación incluye encuestas sobre la experiencia del curso. El bloque culmina con la lista de graduados y la entrega de certificados.
Bloque Cierre Mariana
El bloque de cierre se ubica al final del curso y permite la reflexión, la negociación de actividades pendientes, y la evaluación final. Incluye una sección para negociar actividades no completadas, la evaluación final del curso para graduarse, retroalimentación del desempeño del tutor, y una despedida para agradecer a los estudiantes y tutor.
Bloque de cierre maria cisternino
Este documento describe las secciones del bloque de cierre de un curso en línea. En la sección de negociación, los tutores y estudiantes evalúan el curso y negocian los certificados de graduación y calificaciones. En el foro de despedida, los participantes comparten impresiones sobre el proceso. La sección de realimentación incluye una encuesta para que los estudiantes evalúen los elementos del curso y den sugerencias para mejorarlo.
Bloquecierre Nelson lascano
Este documento presenta las secciones de un programa de capacitación en línea llamado "Programa de Expertos en Procesos Elearning Metodología PACIE". Describe los bloques y secciones del programa, incluido un bloque de cierre que ayuda a concluir actividades pendientes, cerrar procesos y obtener retroalimentación de los estudiantes. El bloque de cierre incluye secciones de negociación, evaluación final, foro de despedida y certificados de graduación.
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Bloque de Cierre
El documento describe las secciones del bloque de cierre de un curso en línea (EVA). El bloque de cierre permite a los participantes y tutores evaluar y mejorar el curso al discutir sus fortalezas, debilidades y sugerencias. Consta de una sección de negociación, donde los participantes comparten opiniones y se despiden, y una sección de retroalimentación, donde evalúan aspectos como el contenido, tutor y objetivos del curso.
Bloque de cierre
Este documento describe los elementos clave del bloque de cierre de un aula virtual. El bloque de cierre se encuentra al final del curso y permite la evaluación y retroalimentación del curso a través de cuestionarios, foros y sondeos. También incluye una sección para la evaluación final de los participantes, un foro de despedida para expresar sentimientos, y la graduación y entrega de certificados a quienes cumplieron los objetivos del curso.
Bloque de Cierre
Este documento describe la metodología PACIE para estructurar aulas virtuales. Propone tres bloques: 1) Bloque PACIE, para la interacción; 2) Bloque académico, para el desarrollo de actividades; y 3) Bloque de cierre. Este último incluye una sección de negociación para completar destrezas y permitir comentarios de estudiantes, y una sección de retroalimentación donde el tutor aprende de las opiniones sobre la enseñanza. El bloque de cierre es importante para mejorar procesos educativos y compart
Bloque de cierre edison
El bloque de cierre se encuentra al final de un curso virtual desarrollado con la metodología PACIE. Permite culminar actividades pendientes, cerrar procesos inconclusos, y recibir retroalimentación de los estudiantes. Está estructurado en dos secciones: la sección de negociación, donde los estudiantes pueden negociar actividades pendientes y recibir instrucciones para el certificado; y la sección de retroalimentación, donde el tutor recibe comentarios de los estudiantes para mejorar el curso.
Luisa Torres
El documento describe la estructura ideal de un aula virtual, en particular el bloque de cierre. El bloque de cierre contiene una sección de negociación para recuperar tareas pendientes y una sección de retroalimentación para que estudiantes y tutores identifiquen áreas de mejora. El propósito del bloque de cierre es permitir que estudiantes y tutores revisen errores y aciertos para tomar medidas correctivas que mejoren el aprendizaje.
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My bookshelf
I have collected many books over the years that I enjoy re-reading from time to time. Some of my favorite genres are science fiction, mysteries, and biographies of influential historical figures. When I need a break or want to learn something new, I find browsing my bookshelf and picking out a book is a relaxing way to spend an afternoon.
joan-manuel-serrat-a los palestinos
En esta carta, Joan Manuel Serrat expresa su profunda tristeza por la violencia entre Israel y Palestina, especialmente en Gaza. Llora por las vidas perdidas de niños e insta a ambos lados a unirse contra el enemigo común del fanatismo. Critica duramente a Hamas por su violencia y uso de civiles como escudos humanos, pero cree que el pueblo palestino desea la paz. Concluye con la esperanza de que Israel libere a Gaza de Hamas y que ambos lados puedan reconciliarse.
Sydney garner skeletal system project 2011
The skeletal system has two main parts: the axial skeleton and appendicular skeleton. The axial skeleton includes the skull, vertebrae, ribs, and sternum, providing structure and protection for the brain, spine, and vital organs. The appendicular skeleton comprises the long bones of the limbs, such as the femur and humerus, which give the body support and enable movement. Bones are living tissues that require adequate calcium intake, exercise, and sleep to develop and maintain strength. Common bone diseases include osteoporosis, which weakens bones, and osteoarthritis, where cartilage on bones wears down.
Solvents
This document provides information on solvents, including their interactions and properties. It discusses how solvents dissolve materials by overcoming intermolecular interactions. The key interactions between molecules are ionic, permanent dipole, and induced dipole interactions. Characteristics like vapor pressure, boiling point, and solubility can be understood from these interactions. The document also covers safety properties and purification grades of various solvents. Common solvents like acetone, isopropyl alcohol, and NMP are discussed in the context of their applications and availability.
2009.09.04 o alface explorando um objeto, transformando em produto
O documento descreve as características do alface, incluindo que ele é produzido e vendido em pacotes de várias folhas iguais, que suas folhas sempre são verdes e podem ser finas ou mais resistentes, e que o alface faz bem à saúde se consumido em complemento a outros alimentos.
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Igor Shubovych presented on the state of OpenStreetMap in Ukraine. Over the past year, there were 8 OSM mapping parties and the website and documentation were translated into Russian and Ukrainian. Coverage includes most streets in major cities, regional boundaries, and many rivers and lakes. The number of active users grew from 31 to 114 between 2008-2009. Road length data increased 6.5 times over 1.5 years and points of interest grew 44 times. Future plans include more outreach, collaboration with communities, and organizing mapping parties in other cities.
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Send your semester & Specialization name to our mail id :
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Inline instruments can supplement lab analysis to provide real-time measurements for quality control in food plants. This reduces production downtime, manual sampling time, and off-spec product. Inline analyzers exist for common measurements like pH, viscosity, conductivity, and can detect issues like entrained air. Food plants that have installed inline analyzers have seen benefits like reduced costs from better process control and elimination of manual sampling labor. The first steps are evaluating which lab measurements can be replaced by inline instruments and identifying which processes would benefit from real-time measurements.
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1. Export competitiveness is important for economic growth and development as it allows countries to import goods and benefit from global competition and innovation.
2. Competitiveness can be defined as productivity divided by costs, and analyzing competitiveness involves benchmarking productivity, costs, and incentives across industries.
3. Traditional tools like incentive frameworks and market analyses are useful but insufficient, as the main drivers of productivity differences are industry-specific competition issues. Understanding these requires analyzing industries and policies in detail.
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Este documento ofrece consejos para plantar árboles, incluyendo que el mejor momento es durante la estación de lluvias o el período de letargo. Explica que la manipulación adecuada durante la plantación es importante para garantizar el crecimiento saludable del árbol. También recomienda sembrar semillas en semilleros o contenedores y cuidar los plantones con riego regular y sombra gradualmente reducida a medida que crecen.
Triptico de matapalo
Este documento ofrece consejos para plantar árboles, incluyendo que el mejor momento es durante la estación de lluvias o de letargo, dependiendo de la zona. Explica que los plantones deben ser manipulados y plantados adecuadamente para garantizar su crecimiento saludable. También habla de sembrar semillas en semilleros o contenedores, protegiendo y regando las plántulas a medida que crecen.
Triptico de saman
Este documento ofrece consejos sobre cómo plantar árboles. Recomienda plantar durante la estación de lluvias o el período de letargo y cuidar adecuadamente los plantones en un vivero. Explica que la preparación del terreno y el cuidado posterior son importantes para que las raíces se establezcan y superen el estrés del trasplante. También habla de sembrar semillas en semilleros o contenedores biodegradables y proteger los plantones del sol a medida que crecen.
Triptico de el araguaney
Este documento ofrece consejos sobre cómo plantar árboles de manera efectiva. Explica que el mejor momento para plantar es durante la estación de lluvias o el período de letargo, y que una preparación y cuidado adecuados del sitio y las plantas mejoran las posibilidades de supervivencia. También recomienda sembrar semillas en semilleros o contenedores y transplantar los plantones una vez estén desarrollados.
Triptico de chaguaramo
El documento ofrece consejos sobre la plantación de árboles. Indica que el momento ideal para plantar es durante la estación de lluvias en zonas tropicales o el período de letargo en zonas templadas. Explica que una preparación y manipulación adecuadas durante la plantación, así como un seguimiento posterior, permiten que los plantones echen raíces rápidamente. También proporciona instrucciones sobre la siembra de semillas en semilleros o contenedores y el cuidado de las plántulas.
áRbol caoba
El documento ofrece consejos sobre la plantación de árboles. Recomienda plantar durante la estación de lluvias o el período de letargo, y cuidar adecuadamente los plantones en un vivero. Explica que la preparación del sitio y el cuidado posterior son importantes para que las raíces se establezcan y superen el estrés del trasplante. También habla de sembrar semillas en semilleros o contenedores biodegradables, regando antes y después de la germinación.
Jose chirinos currículo
Este documento presenta el currículum vitae de José Antonio Chirinos R. Detalla su información personal y educación, incluyendo una licenciatura en educación informática de la Universidad José Antonio Páez y varios cursos y certificaciones relacionados con tecnología educativa. También enumera su experiencia laboral como docente y en otros campos, así como referencias personales.
Currículo jose chirinos
Este documento presenta el currículum vitae de José Antonio Chirinos R. Detalla su información personal y educación, incluyendo una licenciatura en educación informática de la Universidad José Antonio Páez en 2010 y un bachillerato en ciencias de la U.E. Carmen Teresa Rosales en 2003. También enumera su experiencia laboral como docente y cursos realizados, centrándose en educación a distancia y tecnología educativa.
Computadora
Una computadora es una máquina electrónica que puede aceptar datos como entrada, procesarlos automáticamente según un programa y proveer la información resultante como salida. Está compuesta de hardware, que son los componentes físicos como el monitor y CPU, y software, que son programas y sonidos. Las computadoras se pueden clasificar por su propósito como especiales para tareas específicas o generales, o por su tamaño y potencia como micro, mini, macro o supercomputadoras.
Generacion de una familia
El documento explica los conceptos de generación, grados y líneas en las relaciones familiares. Define generación como el conjunto de personas vinculadas a un antepasado común en un mismo grado y línea, como primos hermanos. Explica que hay líneas rectas ascendentes y descendentes entre personas que se descienden unas de otras, y líneas colaterales entre personas con un antepasado en común pero que no se descienden directamente. También define los términos ascendientes, descendientes y da ejemplos de las diferentes generaciones.
La adopcion
La adopción se define como el acto legal mediante el cual una persona recibe como hijo a alguien que no lo es por naturaleza. La ley establece requisitos para los adoptantes como una diferencia mínima de edad de 18 años, capacidad jurídica y consentimiento de quienes ejerzan la patria potestad sobre el adoptado. La adopción debe ser plena para que el adoptado tenga los mismos derechos que un hijo biológico.
Union familiar
El documento explica los conceptos de generación, grados y líneas en las relaciones familiares. Define la generación como el conjunto de personas vinculadas a un autor común en un mismo grado y línea, como primos hermanos. Explica que hay líneas rectas ascendentes y descendentes entre personas que se descienden unas de otras, y líneas colaterales entre personas con un autor en común pero que no se descienden directamente. También define los términos ascendientes, descendientes, y da ejemplos de las diferentes generaciones en una familia.
Herencia clase
El documento describe el mecanismo de herencia en programación orientada a objetos. La herencia permite que una subclase herede los atributos y métodos de una superclase sin tener que reescribir el código. Un objeto de la subclase hereda todo lo de la superclase y puede incluir atributos y métodos adicionales.
JAVA- basico
El documento discute los conceptos fundamentales de la programación orientada a objetos como la encapsulación, abstracción, herencia, polimorfismo y clases abstractas. Propone que la encapsulación oculta los detalles internos de una clase, la abstracción extrae las características y funciones de una entidad, la herencia permite reutilizar código al heredar atributos y métodos de una clase base, y el polimorfismo permite métodos con el mismo nombre pero diferente funcionalidad en subclases. También define las clases abstractas como aquellas
Metodologia pacie bloque de cierre
El documento describe la estructura y componentes clave para el cierre de un curso en línea. La estructura de un aula virtual sigue un bloque de inicio, bloque académico y bloque de cierre. El cierre debe incluir una sección de negociación con una evaluación final, certificados y un foro de despedida, así como una sección de retroalimentación que solicita opinión del estudiante sobre el curso y el tutor para mejoras futuras.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
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Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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- 1. FATLAPrograma de Experto en Elearningautor: José Antonio Chirinos Mayo 2010
- 2. Estructura del aula La MetodologíaPACIE presentaunaestructuraparticular parael desarrollo de susaulas, la cualha sidovalidadaporunagrancantidadde usuarios, la mismaconstade: Bloque de Inicio Bloque Académico Bloquede Cierre
- 3. Cierre de une.v.a. El cierre de un entorno virtual de aprendizaje (EVA) es el termino del curso. Es decir la culminación de todo ese proceso de enseñanza-aprendizaje en un determinado tiempo
- 6. Certificado: aquí se mostraran las personas que lograron aprobar el curso. De tal forma en que se puede mostrar un cuadro de honor con el alto puntaje alcanzado.
- 8. Ayúdanos a mejorar: aquí nos dirás tus opiniones sobre este aprendizaje a distancias. Que nos recomiendas, tus experiencias. Para nosotros tomar dato y para el siguiente modulo mejorar en nuestras debilidades. Es a nivel de la organización.