El bloque de cierre se encuentra al final de un curso virtual desarrollado con la metodología PACIE. Permite culminar actividades pendientes, cerrar procesos inconclusos, y recibir retroalimentación de los estudiantes. Está estructurado en dos secciones: la sección de negociación, donde los estudiantes pueden negociar actividades pendientes y recibir instrucciones para el certificado; y la sección de retroalimentación, donde el tutor recibe comentarios de los estudiantes para mejorar el curso.
Presentación que muestra los bloques que conforman un aula virtual, detallando el bloque de cierre, sus secciones y la importancia que tiene éste dentro del aula.
Los procesos educativos en línea, al igual que los presenciales, se dividen en tres momentos: Inici, Desarrollo y Cierre, es por ello que en la metodología PACIE se crean los siguientes bloques fundamentales: Interacción, Académicos y el de Cierre.
En esta presentación demostraremos la importancia del último bloque y los aspectos que deben componerlo
Presentación que muestra los bloques que conforman un aula virtual, detallando el bloque de cierre, sus secciones y la importancia que tiene éste dentro del aula.
Los procesos educativos en línea, al igual que los presenciales, se dividen en tres momentos: Inici, Desarrollo y Cierre, es por ello que en la metodología PACIE se crean los siguientes bloques fundamentales: Interacción, Académicos y el de Cierre.
En esta presentación demostraremos la importancia del último bloque y los aspectos que deben componerlo
Breve explicación del Bloque Académico perteneciente a los 3 bloques funcionales de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) según la metodología PACIE.
Jose Luis Aguayo
FATLA
Programa de Experto en Elearning
Módulo 6 - Metodología PACIE - Interacción.
Bloque Cierre.
Esta presentación describe las secciones y contenidos del Bloque Cierre dentro de un Aula Virtual.
Fue elaborada por Carlos Alfredo Velasco Valderrama de la UPEL - IPRGR Rubio Venezuela como estudiante de dicho programa.
Septiembre de 2011.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Estructuras Básicas_ Conceptos Basicos De Programacion.pdf
Bloque de cierre edison
1. Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Bloque de Cierre Metodología PACIE Programa experto en Elearning Creado por: Edison Salazar C.
4. Bloque de cierreEl bloque de cierre permite: Culminar actividades pendientes. Cerrar procesos inconclusos. Recibir retroalimentación (feedback) de los estudiantes que permita mejorar la función docente y los recursos utilizados. Atender apelaciones realizadas a las evaluaciones del curso. Despedirse de los compañeros, desahogarse y expresar con libertad sus sentimientos hacia el proceso vivido durante el curso.
5. Estructura del Bloque de Cierre El bloque de cierre esta estructurado por 2 secciones, las cuales son: Bloque de Cierre Negociación Retroalimentación
6. Sección de Negociación La sección de negociación, es donde el estudiante podrá tener la libertad de expresarse con sus compañeros, y con el tutor, donde aquellos estudiantes que no hallan cumplido alguna actividad puedan negociar con el tutor los términos (acuerdos), para realizar dicha actividad pendiente, y donde el estudiante recibirá las instrucciones para la entrega de su certificado de graduación.
7. Sección de Retroalimentación La sección de retroalimentación, de donde el tutor recibirá los comentarios, los aspectos positivos y aspectos que mejorar, por parte de la ayuda del estudiante. Sea por medio de una evaluación, encuesta o consulta, de forma sincera, el cual ayudará al tutor a evaluar tanto el EVA y la posibles necesidades que el curso requiera.
![¿ Que es Bloque de Cierre ? El bloque de cierre, se encuentra al final de la estructura de un curso virtual que se ha elaborado mediante la metodología PACIE. ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)