2. INTRODUCCION
El estudio eleva al ser humano, lo prepara mejor
para solucionar los problemas vitales, y
enriquece su espíritu. El estudio es el desarrollo
de aptitudes y habilidades mediante la
incorporación de conocimientos nuevos; este
proceso se efectúa generalmente a través de la
lectura. El sistema de educación mediante el
cual se produce la socialización de la
persona, tiene como correlato que se dedique
una elevada cantidad de horas al análisis de
diversos temas.

3. ¿QUÉ SENTIDO TIENE ESTUDIAR?
El estudiar no solo es importante para uno
mismo, en el sentido de ser una persona más
sabia, culta o con diversos conocimientos, sino
también para poder acceder a un trabajo.
Y es así como
el aprender, estudiar, profesionalizarse o
especializarse en algún tema o actividad en
particular, se fue convirtiendo en una
necesidad básica para mayores oportunidades.

4. ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE
AUTORREGULADO?
Es un proceso que permite ver el control de los
estudiantes, puede tener de sus actuaciones en
diferentes contextos, en la medida que sean los
propios sujetos capaces de monitorear su
aprendizaje mediante guías o ayudas que le
indiquen el aprendizaje esperado.
Para conseguir el aprendizaje esperado se
requieren dos procesos:

5. METACOGNICIÓN
Manera de aprender a razonar sobre el propio razonamiento, aplicación del
pensamiento al acto de pensar, aprender a aprender, es mejorar las actividades y las
tareas intelectuales que uno lleva a cabo usando la reflexión para orientarlas y
asegurarse una buena ejecución.
 Tus características personales: Conocer tus propios procesos, por ejemplo: Que
estrategias usas para tu aprendizaje, tu espacio para aprender, etc.
 Las características de la tarea: Conocer el propósito de la tarea, por ejemplo: No es
lo mismo un trabajo de matemática con una elaboración de maqueta.
 Las características y recursos del contexto: Reconocer un buen ambiente de
trabajo, es decir, tener tus materiales, facilidades para consultar tus fuentes, etc.

6. AUTORREGULACION
Es aquel que ha aprendido a planificar, controlar y evaluar sus procesos
cognitivos, motivacionales/afectivos, comportamentales y contextuales; sabe cómo
aprende, está automotivado, conoce sus posibilidades y limitaciones y, en función de
ese conocimiento, controla y regula sus procesos de aprendizaje para adecuarlos a los
objetivos de las tareas y al contexto, optimizar su rendimiento y mejorar sus
habilidades mediante la práctica.
• PROPONERTE UNA META: Tener claro lo que quieres conseguir.
• RECONOCER TUS RECURSOS PERSONALES Y DEL CONTEXTO: Identificar tus
fortalezas, debilidades, obstáculos, oportunidades, etc.
• PLANIFICAR: Pasos a seguir para lograr tu meta.
• EJECUTAR: Desarrollar todo lo planificado.

7. APRENDIZ AUTORREGULADO
• Tiene conciencia de sus estrategias para lograr
sus metas, durante su proceso
planifica, organiza, revisa, evalúa y modifica
según los resultados que va obteniendo, a
medida que los va ejecutando a partir de
dichos resultados.