Este documento define la identidad sexual como el sentimiento de ser varón o mujer, y describe sus tres elementos constitutivos: el sexo biológico, la identidad de género y la orientación sexual. Explica que el sexo biológico se refiere a las características anatómicas y fisiológicas, la identidad de género a cómo nos sentimos respecto a nuestro género, y la orientación sexual a qué sexo nos sentimos atraídos. Además, señala que los medios de comunicación masiva influyen en
Sesión de Aprendizaje 3-3ero.DPCC.25.03 - copia.docxMayury Ueda
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Trabajo escolar para estudiantes de Primero de Secundaria durante la estrategia aprendo en casa . el trabajo es remoto a través del aula virtual aprovechando la plataforma facilitada por la Institución Educativa
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. PROF: GALIANO VELÁSQUEZ, LUIS MIGUEL TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
CURSO: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
CURSO: BIOLOGÍA
NIVEL: Secundaria GRADO: 3º FECHA: 08/08/2016
NOMBRES: __________________________________
____________________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
1.- ¿QUÉ ES LA IDENTIDAD?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.- ¿QUÉ ES LA IDENTIDAD SEXUAL?
3.- ELEMENTOS DE LA IDENTIDAD SEXUAL:
Guía de aplicación N°06: fortalezco mi identidad
sexual
Desde el nacimiento y, más marcadamente, desde la pubertad se
van definiendo una serie de características físicas. Pero, paralelamente, y en
relación con ello, también una serie de características de la manera de ser de cada
uno se van decantando y definiendo; o estas características ya estaban definidas
genéticamente y las van descubriendo.
SEXO BIOLÓGICO IDENTIDAD DE GÉNERO ORIENTACIÓN SEXUAL
Se refiere al conjunto de
características anatómicas y
fisiológicas que diferencian a la
mujer del varón.
Es cómo nos sentimos acerca
de nuestro género y cómo lo
manifestamos. La cultura
determina los roles de género
y lo que es masculino y
femenino.
Orientación sexual hace
referencia al sexo (es decir,
masculino o femenino) hacia el
cual una persona se siente
atraída, los tipos de orientación
sexual se describe como:
Heterosexual, homosexual y
bisexual.
Se refiere al sentimiento de considerar varón o mujer que
tenemos todas las personas.
2. PROF: GALIANO VELLASQUEZ, LUIS MIGUEL TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
4.- LA IDENTIDAD DE GÉNERO Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA:
ACTIVIDAD
1.- ¿Qué es la identidad sexual?, ¿Cuáles son los elementos que la constituyen?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.- Investiga y define:
a) Heterosexual: ________________________________________________________________
b) Homosexual: ________________________________________________________________
c) Bisexual: ____________________________________________________________________
3.- ¿Qué piensas de la homosexualidad?, ¿Por qué no se les debería discriminar?
______________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Todos los mensajes que emiten estos medios
(televisión, anuncios publicitarios, leer diarios o
revistas, tener contacto con otras personas a través de
las redes sociales de internet), influyen en nuestras
percepciones y concepciones, en nuestra identidad
género y en nuestras acciones.