#Aprender3C - Cómo usar QR y no morir en el intentoAprender 3C
#webinar del 14/10/2014 en #Aprender3C a cargo del Pablo Bongiovanni, Profesor en Ciencias de la Educación. Especializado en Tecnologías de la Información y Comunicación. Actualmente doctorando en Educación en Universidad Católica de Santa Fe (UCSF, Argentina).
Aquí tenemos una toma de contacto con lo que será la futura presentación de la nueva empresa de belleza y tratamientos de relajación
Here we have a brief explanation about the future company that is going to born in the sector of beauty
#Aprender3C - Cómo usar QR y no morir en el intentoAprender 3C
#webinar del 14/10/2014 en #Aprender3C a cargo del Pablo Bongiovanni, Profesor en Ciencias de la Educación. Especializado en Tecnologías de la Información y Comunicación. Actualmente doctorando en Educación en Universidad Católica de Santa Fe (UCSF, Argentina).
Aquí tenemos una toma de contacto con lo que será la futura presentación de la nueva empresa de belleza y tratamientos de relajación
Here we have a brief explanation about the future company that is going to born in the sector of beauty
Programa taller Comunicando el Cambio Climático CAF 2014Daniel Delgado
Programa del taller para comunicadores: “Comunicando el Cambio Climático: éxitos y desafíos”, que tendrá lugar el lunes 27 2014 de octubre en la Torre CAF, Caracas.
Programa taller Comunicando el Cambio Climático CAF 2014Daniel Delgado
Programa del taller para comunicadores: “Comunicando el Cambio Climático: éxitos y desafíos”, que tendrá lugar el lunes 27 2014 de octubre en la Torre CAF, Caracas.
SUPERVIS, edugame para la supervisión de una obra civil, juego didáctico en ...Juan Godoy
SUPERVIS, edugame para la supervisión de una obra civil, juego didáctico en línea como complemento al proceso académico de la Tecnología en Supervisión de Obras Civiles de la Universidad de Santander Udes Sede Bucaramanga
Educación Superior, Innovación y Desafíos en el Aula de Clase - UNAD Oct2014Gesvin Romero Moreno
El siguiente material corresponde a la presentación denominada "Educación Superior, Innovación y Desafíos en el Aula de Clase" realizada en la UNAD de Colombia el día 03 de Octubre del 2014 a cargo del Ing. Gesvin Romero M. Investigador de Estrategias Digitales Educativas en IdeaslabPerú.
Lograr habilidades para aprovechar las posibilidades de la tecnología en el contexto educativo o laboral, adaptándolas a las situaciones que se presenten.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
5. MI CAMPUS MEN
EQUIVALENTES
16 sectores
Diámetros
perpendiculare
s
32 sectores
Trazando
bisectrices
6. MI CAMPUS MEN
Sitios web
http://pedrounigarro.blogspot.com/
http://matematicasalvernia.blogspot.com/
http://giapa.blogspot.com/
http://enlareddelsecuestro.blogspot.com
http://micampusmen.blogspot.com
7. MI CAMPUS MEN
MI EXPERIENCIA EN CAMPUS PARTY
EN:
http://micampusmen.blogspot.com
8. MI CAMPUS MEN
EN BUSCA DEL USO PEDAGOGICO DE LA
TECNOLOGIA
PARA EMPEZAR
NECESIDADES LA FUNCIONALIDAD
EL PAPEL DE LA
TECNOLOGIA
9. MI CAMPUS MEN
EN BUSCA DEL USO PEDAGOGICO DE LA
TECNOLOGIA
CON QUE SE CUENTA
COMUNIDAD LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS MEDIOS
EDUCATIVA
Actividades Infraextructura Dotaciones
humanas Organización directiva existentes
Laborales y
educativas
10. MI CAMPUS MEN
EN BUSCA DEL USO PEDAGOGICO DE LA
TECNOLOGIA
QUE IMPLICA
RENOVACIÓN
METODOLÓGICA
NUEVOS RETOS
EXIGENCIA
PERSONAL Y
PROFESIONAL
11. MI CAMPUS MEN
EN BUSCA DEL USO PEDAGOGICO DE LA
TECNOLOGIA
QUE SE PUEDE HACER
CREAR UN BLOG
UNA WEBQUEST
VIDEOS
COMICS
REDES SOCIALES
Y LO QUE SE LE OCURRA CON MEDIOS
AUDIOVISUALES E INTERNET
12. MI CAMPUS MEN
EN BUSCA DEL USO PEDAGOGICO DE LA
TECNOLOGIA
IMPACTO
ADAPTACION
Introduccion de las TIC´S
COMPETENCIAS TECNOLOGICAS
USO DE LAS TIC´S
FORMACION CONTINUA
ENTORNOS DE APRENDIZAJE VIRTUAL
13. MI CAMPUS MEN
EN BUSCA DEL USO PEDAGOGICO DE LA
TECNOLOGIA
SIMPLEMENTE LOS INVITO
A REFLEXIONAR ACERCA
DE LA IMPLEMENTACIÓN
DE LAS TECNOLOGÍAS EN
EL AULA DE CLASE
GRACIAS
