El documento describe el desarrollo de SUPERVIS, un juego educativo en línea para complementar la enseñanza de la tecnología en supervisión de obras civiles en la Universidad de Santander. El juego se basa en la simulación de procesos constructivos y está diseñado para ofrecer una experiencia didáctica atractiva que mejore el aprendizaje de estudiantes y trabajadores de la construcción.

1. SUPERVIS, edugame para la supervisión de
una obra civil, juego didáctico en línea como
complemento al proceso académico de la
Tecnología en Supervisión de Obras Civiles de
la Universidad de Santander Udes Sede
Bucaramanga
JUAN CARLOS GODOY PINILLA
Diseñador Industrial UIS
Esp. Gerencia de Proyectos & Admón. Tecnología Educativa

2. COMO NACE LA IDEA DEL PROYECTO
ACADEMIA SECTOR
EMPRESARIAL
PROYECTARSE

3. COMO NACE LA IDEA DEL PROYECTO
UTILIZACIÓN DE
LA DIDÁCTICA
CONOCIMIENTOS
EMPIRICOS
MÉTODOS DE
APRENDIZAJE

4. COMO NACE LA IDEA DEL PROYECTO
SECTOR
PRODUCTIVO
PERSONAL
OBRERO
ESTUDIANTES
SER
IMPLEMENTADO

5. COMO NACE LA IDEA DEL PROYECTO
• El proyecto conjunto entre los dos programas de Tecnología en Diseño Grafico
Publicitario y Supervisión de Obras Civiles consta de dos procesos, el definido por
la información y experiencia de los aportes desde la supervisión de obras y del
diseño gráfico y de interactividad (Línea de Investigación en Diseño y
Comunicación Interactiva).
Aporte desde
Supervisión de Obras
Civiles
Aporte desde Diseño
Gráfico e
Interactividad
Encuentro
Metodológico y
Pedagógico
• Ambos procesos se unen otorgándole un solo enfoque metodológico y pedagógico
al sistema que redunda en un proceso final acorde a ambas disciplinas.

6. ¿PORQUE ENFOCARNOS EN ESTOS SECTORES?
SECTOR PRODUCTIVO
• LA CONSTRUCCIÓN,
ES EL CAMPO CON
MAYOR EJECUCIÓN
EN ESTE MOMENTO
EN EL PAIS Y EN EL
CUAL SE VA A
ENFOCAR EL
DESARROLLO DE
ESTA MÉTODOLOGIA
DE APRENDIZAJE.
PERSONAL OBRERO
• SE HAN REALIZADO
ESTADISTICAS POR PARTE DEL
SENA Y CAMACOL LO CUAL
ARROJA:
• 67.43% Sin estudios secundarios
completos.
• 19.38% Con estudios de
secundaria.
• 12.28% Culmino los estudios
superiores.
ESTUDIANTES
• En la Tecnología en Supervisión de Obras
Civiles, de la Universidad De Santander –
UDES.
• Para estudiantes de ingreso, para
reconocer sus pre saberes .
• Durante el proceso de formación para
llevar seguimiento.
• En ultimo semestre , sus habilidades.

7. FACTORES DE CADA SECTOR
FALTA DE
CAPACITACIONES AL
PERSONAL.
CALIDAD EN EL
NIVEL
TECNOLOGICO
PROBLEMAS
SOCIO-ECONOMICOS.
SITUACIONES
PERSONALE

8. LO QUE EXISTE, LA CARENCIA Y EL RETO.
• NORMAS
• PROCESOS CONSTRUCTIVOS
Lo que
existe hoy
• LAS NORMAS Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS SON
MOSTRADOS NETAMENTE ACADEMICOS.
• NO HAY UN LENGUAJE COTIDIANO, AGRADABLE Y
DE FACIL ENTENDIMIENTO.
La
Necesidad
• EL RETO ES PARA EL SECTOR EDUCATIVO Y
COMPROMISO DEL SECTOR PRODUCTIVO.
• ESTRATEGIAS QUE FACILITEN EL DESEMPEÑO CON
CALIDAD PROPIA DE ESTA DISCIPLINA.
El Reto

9. EQUIPO DE TRABAJO
PROFESORES
ENFOCADOS EN
EL AREA DE LA
CONSTRUCCIÓN
PROFESIONALES ESTUDIANTES
EL PUNTO BASE ES UNA VIS
Y SUS PROCESOS
CONSTRUCTIVOS.

10. ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
ALTERNATIVAS REALES
• Dar la opción de que el
lector ponga situaciones
reales para poner en
practica su conocimiento.
• Evaluar caminos óptimos
en los cuales interactúe
con las diferentes
variables.
• Comparar situaciones
cotidianas.
ERRORES COMETIDOS ENLA
COTIDIANIDAD
• Los errores como
estrategia clave del
aprendizaje.
• EDUARD PUNSET, «ES
ALUCINANTE CONSTATAR
QUE LOS CIRUJANOS CON
EXPERIENCIA EN
VIDEOJUEGOS COMETEN
CERCA DE UN 40%
MENOS DE ERRORES
OPERANDO, QUE LOS
QUE NO HAN TENIDO ESA
EXPERIENCIA DIGITAL.»
INTERACCIÓN VISUAL
DIDÁCTICA
• La forma de presentarse
al lector el sistema debe
tener cualidades como:
LLAMATIVO Y
AGRADABLE.
• «UTILIZO EXACTAMENTE
IDÉNTICA COORDINACIÓN
ENTRE LA VISTA Y LOS
MOVIMIENTOS DE LA
MANO CUANDO OPERO
QUE CUANDO JUEGO
VIDEO JUEGOS», es la
experiencia persona de un
gran cirujano del Beth
Israel Hospital.

11. Marc Prensky
«LOS JOVENES A LOS QUE SE LES PERMITE
JUGAR CON VIDEO JUEGOS EN LOS QUE DEBEN
ATENDER NUMEROSOS FACTORES, APRENDEN
MÁS RÁPIDAMENTE QUE LOS DEMÁS A
DISTINGUIR LO ESENCIAL DE LO IMPORTANTE,
A FIJARSE EN LO QUE VERDAD CUENTA Y A
PRESCINDIR DE LO SECUNDARIO»
…del libro: !No me molestes, mamá; estoy aprendiendo!

12. METODOLOGÍA
RECOPILAR LA
MAYOR
INFORMACIÓN
• ENTIDADES, CARTILLAS,
NORMAS,
REGLAMENTOS
ESTRUCTURARLA
DE MANERA
SECUENCIAL Y/O
TRANSVERSAL
• EJECUTAR PROCESOS
CONSTRUCTIVOS
TRANSMITIRLA
DE FORMA
DIDÁCTICA
•VIDEO JUEGOS
EDUGAMES

13. METODOLOGIA
• Como tal, la metodología de trabajo estructuró desde los dos enfoques y
parte de la investigación se centró en encontrar puntos comunes.
METODOLOGIA DE SUPERVISION DE UNA OBRA CIVIL
METODOLOGIA DE REALIZACIÓN DE UN PROYECTO
INTERACTIVO – JUEGO DIDACTICO
METODO o FORMA DE JUEGO FINAL EJECUTADA POR EL
USUARIO
PRIMER
NIVEL
SEGUNDO
NIVEL
• Es decir, se debía encontrar un modelo que conjuntamente entregase un juego
cuya metodología y ejecución, concordara no solo los contenidos sino el enfoque
de aprendizaje de los mismos, en un entorno didáctico, atractivo y acorde a los
procesos actuales de interactividad didáctica existentes.

14. ALGUNAS PROPUESTAS GRAFICAS

15. ALGUNAS PROPUESTAS GRAFICAS

16. ALGUNAS PROPUESTAS GRAFICAS

17. COMO FUNCIONA LA HERRAMIENTA
GAMIFICATION
(géneros)
• Grand Challenges
• Rapid Feedback
• Simulation-Discovery
• Status Marathons
• Commercial/Negotiation
• Expressive
SUPERVIS
Simulation -Discovery
• Estímulos Virtuales
• Estímulos Academicos
• Estímulos Laborales

18. COMO FUNCIONA LA HERRAMIENTA
Reconocimiento/Rendimiento
• Conocimiento
• Agilidad

19. DEL ARTICULO: JUGAR PARA APRENDER
LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL AULA; DONDE
SE ENUNCIE QUE «EL JUEGO COMO MEDIO
EDUCATIVO FAVORECE LA COMPRENSIÓN Y
MEJORA LA CALIDAD DE LOS CONTENIDOS
APRENDIDOS, ADEMÁS COMBINADO CON
MATERIAL TEÓRICO SUPERA LAS EXPECTATIVAS DE
USAR SOLAMENTE LA TEORÍA O SOLAMENTE EL
JUEGO, JUNTOS FORMAN EL EQUIPO PERFECTO»

20. ALGUNAS PROPUESTAS GRAFICAS

21. RESUMEN PROCESO DE DISEÑO

22. RESUMEN PROCESO DE DISEÑO

23. RESUMEN PROCESO DE DISEÑO

24. EQUIPO DE DESARROLLO
• El proyecto requierió que estudiantes de los dos programas, sean convocados
al proceso, para el caso de la Tecnología en Supervisión de Obras:
• LUZ MARINA GARZON
• JUAN DIEGO MEDINA
• JOSE LUIS ESTEVES
• DARWIN GUERRERO
• CRISTOPHER SANABRIA
• ANDRES ARISMENDI
• Para el caso de la Tecnología en Diseño Gráfico Publicitario:
• CAMILO FERREIRA
• JULIAN ANDRES MATEUS
• JEFFERSON CARVAJAL
• ORLANDO PIMIENTO
• Para el caso de la Orientación y Gestión del proyecto:
• JUAN CARLOS GODOY: Coordinador del proyecto
• DIEGO FERNANDO ARDILA: Director científico
• GERMAN YESID RUBIANO: Director técnico

25. www.supervis.net

26. FIUENTES
REGLAMENTO COLOMBIANO DE CONSTRUCCION SISMO RESISTENTE-10
BOGOTA, COLOMBIA - ENERO DE 2010
Diego Sanchez De Guzmán - Ing. Civil, MIC, MScIS. Concretos y Morteros, Manejo y Colocación en Obra. Instituto del concreto.
Colombia. SENA
Normas Técnicas Colombinas NTC-1500
Esperanza Maldonado R., Gustavo Chio Cho. Análisis Estructural 1.
Universidad Industrial de Santander, Escuela de Ingeniería Civil.
Jairo Uribe Escamilla, Análisis de Estructuras
Editorial Escuela Colombiana de Ingeniería.
Charlas TED”, Tom Chatfield http://www.ted.com/talks/lang/en/tom_chatfield_7_ways_games_reward_the_brain.html
Eduardo Punset y su blog del futuro, http://www.eduardpunset.es/
Las posibilidades educativas de los videojuegos, una revisión de los estudios mas significativos, Julián Pindado, Universidad de
Málaga, 2005
Figura 1: Definición de Criterios en el uso de videojuegos para la enseñanza, Fuente imagen:
http://www.educacontic.es/blog/el-camino-de-la-innovacion

27. FIUENTES
Blog Universia 2009, http://formacion.universiablogs.net/2009/05/14/ibm-presenta-videojuego-para-que-universitarios-aprendan-
a-hacer-negocios/
Las plataformas de juego, Scribd:
http://es.scribd.com/doc/41199124/Videojuegos-en-La-Educacion-Superior
Uno de cada tres consumidores online pasará a usar una tableta en 2014.
Marketingdirecto.com. (2011, 21 de Noviembre).
Recuperado el 2 de Diciembre de 2011, de
http://www.Marketingdirecto.com/especiales/ipad-especiales/uno-de-cada-tres-consumidores-online-pasara-a-usar-una-tableta-
en-2014/
El juego de Sims: es.wikipedia.org/wiki/Sims
Unity plataforma de juego tridimensional: http://unity3d.com/
Unger Russ; Chandler Carolyn, 2009, A Project Guide to UX Design: For User Experience Designers in the Field or in the Making,
New Riders
Johnson Jeff, 2010, Designing with the Mind in Mind: Simple Guide to Understanding User Interface Design Rules, Morgan
Kaufmann
Wells Paul, 2006, The Fundamentals of Animation, AVA Publishing
EMPAS S.A., http://www.empas.gov.co/tramites-y-servicios.html, Para el trámite de permisos y licencias de las redes sanitarias
de la vivienda.