El documento discute la importancia de desarrollar la competencia digital en los estudiantes. Explica que la competencia digital consiste en saber buscar, organizar, crear, compartir y publicar información utilizando las tecnologías de forma efectiva. También destaca la necesidad de usar las TIC como medio y no como fin, y ofrece varios ejemplos prácticos de cómo integrar las TIC en el currículo de diferentes niveles educativos.

1. LA COMPETENCIA DIGITAL

2. LA ESCUELA DEBE HACER QUE LAS TECNOLOGÍAS ESTÉN MÁS PRESENTES NO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA SINO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE (Tourón, 2009)

3. LOS ALUMNOS QUE EMPIECEN PRIMARIA ESTE AÑO PODRÍAN ENTRAR EN EL MUNDO LABORAL EN EL 2028…

4. ESTAMOS PREPARANDO A LOS ALUMNOS PARA PROFESIONES QUE TODAVIA NO EXISTEN

5. http://manuelgross.bligoo.com/content/view/721794/Las-profesiones-del-futuro-de-que-trabajaremos-en-el-2020.html Diseñador de videojuegos Data Ecologist Agility Consultant: Sustainability Manager Broker del talento Gerente de Bienestar Recicladores Ambientales Na nomédico Geomicrobiólogo Conectadores Holografistas Creador de partes del cuerpo

6. EN 1968 EL 75% DE LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA TRABAJAR LOS TENÍAMOS EN LA CABEZA, HOY NI SIQUIERA LLEGAMOS AL 10% http://www.slideshare.net/juanmi.munoz/red-personal-deaprenendizajepln Diseñador de videojuegos Data Ecologist Agility Consultant: Sustainability Manager Broker del talento Gerente de Bienestar Recicladores Ambientales Na nomédico Geomicrobiólogo Conectadores Holografistas Creador de partes del cuerpo

7. Fuente: Manpower. Estudio laboral 2010 Mercado Laboral Actual Globalización Tecnologías de la información Durabilidad puestos Antes Ahora Menor exigencia de idiomas Mercado laboral limitado geográficamente Necesidad conocimiento idiomas Mercado laboral abierto Se requerían puntualmente Imprescindibles en la mayoría de empleos Un trabajo para toda la vida Menor empleabilidad Las personas cambian de trabajo con mucha más frecuencia Mayor empleabilidad Conocimientos demandados Formación reglada, másters, etc. Experiencia, conocimientos del sector. Capacidad de aprendizaje Flexibilidad y dinamismo Habilidades relacionales

8. Manpower. Estudio laboral 2010 Competencias más demandadas Trabajo en equipo Capacidad de toma de decisiones Capacidad crítica Orientación al éxito Adaptabilidad al cambio Relaciones interpersonales

9. LA CLAVE ESTÁ EN “ L L”

10. LA CLAVE ESTÁ EN “ L L” LIVELONG LEARNING

11. EN EL 2006 EL CONSEJO EUROPEO HABLÓ Y DEFINIÓ UNAS COMPETENCIAS CLAVE… http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri =CELEX:32006H0962:EN:HTML

12. Y DEFINIÓ UNAS COMPETENCIAS CLAVE… * Ver cuadro de competencias clave en ANEXO 1

13. COMPETENCIA CLAVE COMPETENCIA DIGITAL

14. COMPETENCIA CLAVE COMPETENCIA DIGITAL LA ES YA UNA COMPETENCIA BÁSICA

15. ¿CONSISTE EN ESTO?

16. BUSCAR CONSISTE EN SABER COMPETENCIA DIGITAL

17. CONSISTE EN SABER BUSCAR

18. BUSCAR ORGANIZAR CONSISTE EN SABER COMPETENCIA DIGITAL

19. CONSISTE EN SABER ORGANIZAR Mapas conceptuales http://educativos.wordpress.com/2010/03/11/mapa-conceptual-de-la-competencia-digital/

20. CONSISTE EN SABER ORGANIZAR Timelines http:// www.dipity.com /

21. CONSISTE EN SABER ORGANIZAR Posters http:// apedroza.edu.glogster.com/yosemite /

22. BUSCAR ORGANIZAR CREAR CONSISTE EN SABER COMPETENCIA DIGITAL

23. CONSISTE EN SABER CREAR

24. http:// es.wikipedia.org/wiki/Edgar_Dale Cono del aprendizaje

25. BUSCAR ORGANIZAR CREAR PUBLICAR CONSISTE EN SABER COMPETENCIA DIGITAL

26. CONSISTE EN SABER PUBLICAR www. blogger .com www.WordPress .com http:// edublogs.org / http:// www.wikispaces.com /

27. BUSCAR ORGANIZAR CREAR COMPARTIR PUBLICAR CONSISTE EN SABER COMPETENCIA DIGITAL

28. CONSISTE EN SABER COMPARTIR

29. CONSISTE EN SABER COMPARTIR Si yo te doy una manzana a ti, y tu una a mi, los dos tenemos una manzana

30. CONSISTE EN SABER COMPARTIR Si yo te doy una idea a ti, y tu una a mi, los dos tenemos dos ideas Si yo te doy una manzana a ti, y tu una a mi, los dos tenemos una manzana

31. CONSISTE EN SABER COMPARTIR http:// www.genmagic.net/educa / http:// www.aulablog.com / PLN Personal Learning Network TEACHER’S BLOG

32. CONSISTE EN SABER IDENTIDAD DIGITAL http://www.alejandrosuarez.es/2009/07/reflexiones-sobre-la-identidad-digital/ http:// tiscar.com /

33. CONTAR CUENTOS ENSEÑA LENGUA AL QUE LOS CUENTA ARTIGAL,2010

34. BUSCAR ORGANIZAR CREAR COMPARTIR PUBLICAR RECORDEMOS…

35. AÑADIMOS… SPEAKING WRITING READING LISTENING COMMUNICATING IDEAS

36. TENEMOS… READING BUSCAR ORGANIZAR CREAR COMPARTIR PUBLICAR SPEAKING WRITING LISTENING COMMUNICATING IDEAS BUSCAR ORGANIZAR CREAR COMPARTIR PUBLICAR SPEAKING WRITING LISTENING COMMUNICATING IDEAS BUSCAR ORGANIZAR CREAR COMPARTIR PUBLICAR SPEAKING WRITING LISTENING COMMUNICATING IDEAS BUSCAR ORGANIZAR CREAR COMPARTIR PUBLICAR SPEAKING WRITING LISTENING COMMUNICATING IDEAS BUSCAR ORGANIZAR CREAR COMPARTIR PUBLICAR SPEAKING WRITING LISTENING COMMUNICATING IDEAS BUSCAR ORGANIZAR CREAR COMPARTIR PUBLICAR SPEAKING WRITING LISTENING COMMUNICATING IDEAS BUSCAR ORGANIZAR CREAR COMPARTIR PUBLICAR SPEAKING WRITING LISTENING COMMUNICATING IDEAS

39. COMPETENCIA DIGITAL COMPETENCIA COMUNICATIVA

40. CÓMO

42. WEB 2.0

43. QUÉ ES

44. http://specifictoolsinweb20.blogspot.com/

45. PROBLEMA EXCESO DE HERRAMIENTAS

46. PROBLEMA EXCESO DE HERRAMIENTAS SOLUCIÓN USO DE LAS TIC’S COMO MEDIO NO COMO FIN

47. PROBLEMA EXCESO DE HERRAMIENTAS SOLUCIÓN USO DE LAS TIC’S COMO MEDIO NO COMO FIN ¿QUÉ? ¿PORQUÉ? ¿PARA QUÉ?

48. SOLUCIÓN USO DE LAS TIC’S COMO MEDIO NO COMO FIN ¿QUÉ? ¿CUÁNDO? ¿CÓMO ? NO ES LA HERRAMIENTA ES COMO LA USAMOS

49. MAESTRO COMO GUÍA

50. IF NOT US ¿WHO? IF NOT NOW ¿WHEN?

51. ¿COMO USAR LAS TIC DE FORMA EFECTIVA EN UN CURRICULUM INTEGRADO?

52. EXPERIENCIAS REALES EN ESCUELAS REALES

53. INFANTIL PRIMER CICLO AUDIO VIDEO ANIMACIÓN

54. MY TALKING BOOK

55. MY TALKING BOOK

56. MY TALKING BOOK

57. MY TALKING BOOK http://www.educa.madrid.org/web/cp.sansebastian.elboalo/talkingbookcerceda/index.html

58. OTRAS POSIBILIDADES… Proyectos en los que alguien nos manda un mensaje...

59. OTRAS POSIBILIDADES … Nuestra mascota...habla. http:// robbierabbit.edublogs.org /

60. OTRAS POSIBILIDADES…

61. OTRAS POSIBILIDADES… Multimedia =

62. SEGUNDO CICLO AUDIO VIDEO ENLACES

68. SEGUNDO CICLO +IDEAS…

70. POSTER + MULTIMEDIA =

71. TERCER CICLO TASKS CREATE

72. MY LIFE IN A BOOK

73. WEBQUEST http:// www.angelfire.com/folk/webquests/index.html http:// www.isabelperez.com/webquest/ejemplos.htm http://webquest.xtec.cat/webquest2009/wqanimals/home.html http://its.guilford.k12.nc.us/webquests/hworld/chris.htm

75. RESOURCES, RESOURCES, RESOURCES WWW.EUROCLIC.NET (description of clil around europe) www.clilcompendium.com (David Marsh has written several books on clil) www.scholastic.co.uk magazines, worksheets free materials www.bbc.co.uk/schools download materials www.bbc.co.uk/schools/scienceclips animated cartoons for science www.bbc.co.uk/schools/websites/4_11/site/music music www.firstschoolyears.com Music and other subjects www.enchantedlearning.com cross curricular resources to download and maps www.countryschool.com/younglearners IATEFL Young Learners Special Interest Group www.curriculumonline.gov.uk

76. RESOURCES, RESOURCES, RESOURCES www.nc.uk.net resources and lesson plans www.primaryresources.co.uk www.britishcouncil.org/kids Ganes, songs, etc… www.collaborativelearning.com Task based learning www.learnpremium.co.uk curriculum linked activities written by teachers www.eslkidstuff.com downloadable resources www.kidzclub.com free resources 5-7 years old www.starfall.com starting reading-letters/words/sentences/books www.multiage-education.com Resources www.chalkface.com

80. Anexo

82. COMPETENCIAS CLAVE 21ST CENTURY SKILLS PROBLEM SOLVING INITIATIVE RISK ASSESMENT DECISION TAKING CONSTRUCTIVE MANAGEMENT OF FEELINGS CREATIVITY CRITICAL THINKING

83. COMPETENCIA DIGITAL BUSCAR INFORMACIÓN DE FORMA EFECTIVA ORGANIZAR ESA INFORMACIÓN CREAR ALOJAR EN CON

84. [email_address]