Este documento proporciona información sobre la carrera de psicología en Colombia. Explica brevemente la definición y historia de la psicología, e incluye una lista de universidades donde se puede estudiar esta carrera en el país. Luego, ofrece detalles sobre dos universidades específicas, la Universidad Nacional y la Universidad del Norte, incluyendo sus planes de estudio y objetivos para la carrera de psicología.
El presente trabajo intenta llevar a cabo un análisis tanto amplio como específico de aquellas realidades antropológicas, religiosas y mitológicas que denotan un efecto de “inversión” en sus contextos históricos y culturales. Dicho “efecto inversión” ha sido denominado a través del artículo como aquel que trasmuta a dioses en demonios y/o viceversa. Esto ocurre como la consecuencia del advenimiento de nuevos credos religiosos que suplantan creencias más viejas que existían anteriormente. La caída desde el cielo al infierno
en términos de un contexto de credo religioso, particularmente a lo referente a dioses de antaño, es un ejemplo de dicho “efecto de inversión”. Similarmente, el efecto mencionado es considerado a modo de un cambio de lugar, ontología y práctica religiosa. En los mitos antiguos de orientación matrilineal, el cielo es frecuentemente denotado como un lugar subterráneo que es tanto seguro como amigable. El arriba es visto a su vez como una realidad amenazante y que se ha de evitar si se puede. El advenimiento de las épocas patrilineales conlleva una mitología que invierte dicha consideración. Así, pues, el arriba es considerado como la dirección celestial y el abajo se asocia con lo indeseable y aún con lo infernal. Los valores de la luz y la oscuridad juegan una parte fundamental en dicha inversión, así como lo hace la simbología de bien
y de mal. Un mito bribri es analizado en ese contexto para comprender mejor el “efecto de inversión”. Las implicaciones etnofarmacólogicas y botánicas también son mencionadas al respecto de dicho efecto al considerar el mito talamanqueño.
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El Dr. Julio García Tejada defiende el uso del Abcximab durante el debate sobre la medicación adyuvante en ACTP Primaria de las Jornadas Nacionales sobre Angioplastia Primaria que se celebraron los días 3 y 4 de julio de 2014 en Ciudad Real.
Se emplea la metodología participativa, expositiva y vivencial, se basará en actividades que permitan dar a conocer la importancia del buen uso de las redes sociales, con apoyo de material didáctico para la conceptualización del tema.
Procedimiento:
Actividades
Procedimiento
Tiempo
Material
Inicio
Como inicio se darás el saludo a los participantes. Saberes previos: Para identificar los saberes previos se realizó una lluvia de ideas desarrollando las preguntas:
-¡¿Cuántas redes sociales conoces?
-¿Sabes cuál es la importancia del internet?Y …
¿Sabes a qué peligros te sometes con cada red?
10 minutos
Desarrollo
Se presenta el tema a través de la exposición donde se brindará explicación de:
-¿Qué es la depresión?
-¿Cuáles son los síntomas de la depresión?
-¿Cuáles son las causas de la depresión?
-¿Cómo prevenir la depresión?
25 minutos
Cierre
Se brindará una pequeña retroalimentación mediante la formulación de las preguntas-
-¿Qué aprendí?
.¿Para qué lo aprendí?
¿Para que me sirve lo aprendido?
10 minutos
La educación es el proceso de facilitar el refinamiento de habilidades o capacidades propias del individuo, mediante el aprendizaje o la construcción de conocimientos, así como también de las virtudes, creencias, hábitos, u otras características del ser. El proceso educativo se puede dar a través de la investigación, el debate, la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo y la formación en general. La educación no solo se produce a través de la palabra, pues además está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de las figuras de autoridad: los padres, los educadores (profesores o maestros),12 pero los estudiantes también pueden educarse a sí mismos en un proceso llamado aprendizaje autodidacta.3 El conjunto de personas que tienen un protagonismo activo en la educación reciben el nombre de Comunidad Educativa. Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en que uno piensa, siente o actúa puede considerarse educativa.
La educación puede tener lugar en contextos formales o informales. La educación formal está comúnmente dividida en varias etapas, como Educación preescolar, escuela primaria, escuela secundaria y luego la universidad o instituto. Al concluir la formación se expide un comprobante o certificado de estudios, que permite acceder a un nivel más avanzado. Existe una educación conocida como no formal (no escolarizada) por la que, a diferencia de la formal, no se recibe un certificado que permita acceder a un nuevo nivel educativo al terminar la formación; normalmente, los lugares que ofrecen la educación no formal, son los centros comunitarios, instituciones privadas u organizaciones civiles, pero principalmente se suele dar en la familia o entornos no institucionalizados, como incluso puede ser internet.
El derecho a la educación ha sido reconocido por muchos gobiernos. A nivel global, el artículo 13 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de 1966 de las Naciones Unidas reconoce el derecho de toda persona a la educación.4 Aunque en la mayoría de los lugares hasta una cierta edad la educación sea obligatoria, a veces la asistencia a la escuela no lo es, y una minoría de los padres eligen la escolarización en casa, a veces, con la ayuda de la educación en línea.
Etimológicamente, la palabra «educación» procede del latín ēducātiō ("crianza") o de ēdūcō ("educo, entreno") que está relacionado con el homónimo ēdūcō ("llevo adelante, saco") de ē- ("de, fuera de") y dūcō ("conduzco, guío").
FISICA IMPRIMIR MATERIAL ACADEMICO NIVEL SECUNDARIO
Mi carrera de psicologia
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MI CARRERA DE PSICOLOGIA
MARIANA RIOS SIACHOQUE
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LEONOR ALVAREZ PINZON
TECNOLOGIA E INFORMATICA
TUNJA
2014
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MI CARRERA DE PSICOLOGIA
TECNOLOGIA E INFORMATICA
MARIANA RIOS SIACHOQUE
Docente: PILAR CRISTINA ALFONSO
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LEONOR ALVAREZ PINZON
TUNJA
2014
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CONTENIDO
Pág.
INTRODUCCION 4
1. Psicología
1.1 Definición
1.2 Historia
2. Universidades
2.1 Información sobre las universidades más importantes
INTRODUCCION
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En este trabajo se encontrara toda la información que una persona necesita para estudiar en Colombia Psicología. Se encontrara los nombres, precios, semestres entre otros datos importantes de diferentes universidades de todo el país.
1. PSICOLOGIA
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1.2 Definición
Es la ciencia que estudia el comportamiento humano y los diferentes procesos mentales, atreves de ciertos métodos de investigación, utilizando la observación y ejercicios donde se pongan aprueba su motricidad y capacidad de resolver problemas.
1.3 Historia
La Psicología no se tiene muy claro su origen, pero se cree que comenzó en Grecia. Se llamaba “Psicología filosófica” o también llamada “Psicología metafísica” y se desarrolló en el siglo V a.C , y comenzó con el estudio del alma y el cuerpo.
A lo largo del tiempo con diferentes procesos la Psicología, se a dividido para su mejor estudio, separando las edades y los diferentes problemas, y así tener una mejor solución al problema que tenga el paciente.
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2. UNIVERCIDADES
En Colombia se encuentra la carrera de Psicología disponible en las siguientes universidades:
Corporación Universitaria Antonio José de Sucre – Corposucre Psicología ( Snies 20446)
Corporación Universitaria del Caribe – CECAR Psicología (Snies 5223)
Corporación Universitaria Iberoamericana Psicología (Snies 13568)
Corporación Universitaria Lasallista Psicología (Snies 19376)
Corporación Universitaria Minuto de Dios –UNIMINUTO Psicología (Snies 54933)
Corporación Universitaria Minuto de Dios -UNIMINUTO Sede Tolima-Huila Psicología SNIES: 91141
Corporación Universitaria Minuto de Dios -UNIMINUTO- Sede Barranquilla Psicología SNIES 91141
Corporación Universitaria Minuto de Dios -UNIMINUTO- Sede Bello Psicología (Snies 54369)
Corporación Universitaria Minuto de Dios -UNIMINUTO- Sede Bello Psicología (Snies 91141)
Corporación Universitaria Minuto de Dios -UNIMINUTO- Sede Bogotá Sur Psicología SNIES: 91141
Corporación Universitaria Minuto de Dios -UNIMINUTO- Sede Bucaramanga Psicología SNIES: 91141
Corporación Universitaria Minuto de Dios -UNIMINUTO- Sede Ibagué Psicología (SNIES 91141)
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Corporación Universitaria Minuto de Dios -UNIMINUTO- Sede Villavicencio Profesional en Psicología - (snies: 91141)
Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO- Sede Valle Psicología SNIES 91141
Fundación Universitaria Konrad Lorenz Psicología SNIES: 1838
Universidad CES Psicología (Snies 12071)
Universidad Cooperativa de Colombia Psicología (Snies 5369)
Universidad de Antioquia Sociología (Snies 6836)
Universidad de Antioquia Psicología (Snies 1317)
Universidad de Cundinamarca – Facatativá Psicología
Universidad de los Andes Psicología (Snies 1532)
Universidad de Manizales Psicología (Snies 1399)
Universidad del Norte Psicología (Snies 1270)
Universidad EAFIT – Medellín Psicología (Snies 90978)
Universidad Externado de Colombia Psicología (Snies 12046)
Universidad Icesi Psicología (Snies 20436)
Universidad Icesi Psicología
Universidad Libre - Seccional Cali Psicología (Snies 53583)
Universidad Nacional Abierta Y A Distancia UNAD Psicología (Snies 3274)
Universidad Pontificia Bolivariana Psicología (Snies 10164)
Universidad Santiago de Cali Psicología (Snies 5131)
Universidad Simón Bolívar Psicología (Snies 3020)
Universidad UPTC de Tunja
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2.1 Información sobre las universidades más importantes
UNIVERSIDAD NACIONAL
Sede: Bogotá
Facultad: Ciencias Humanas
Duración: 10 semestres
INFORMACION GENERAL
Las asignaturas "Ciencias Sociales 1 y 2" (secuenciales), las podrá cursar el estudiante entre el III y el VI semestre, las "Ciencias Exactas 1 y 2- Ciencias Naturales 1 y 2 -Ciencias Sociales 1 y 2" podrán ser cursadas entre el III y VII semestres, los cursos de "Contextualización 1 y 2" entre el IV y el VII semestres y las "Electivas libres 1, 2, 3, 4 y 5" entre los semestres II a VIII de la carrera.
El trabajo de grado puede consistir en una monografía o en una investigación realizada sobre un tema trabajado en las asignaturas de práctica.
Existen los siguientes requisitos de grado:
1. La aprobación de todas las asignaturas del plan de estudios.
2. La realización y sustentación del trabajo final, según reglamentación del Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Humanas.
3. La acreditación de suficiencia en un idioma extranjero según reglamentación del Consejo Directivo de la facultad de ciencias Humanas.
4. El cumplimiento de los restantes requisitos establecidos por la Universidad para tal efecto.
OBJETIVOS
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Formar un Psicólogo que posea los conocimientos fundamentales de la Psicología en su diversidad, capacidad para aplicarlos en el ejercicio profesional y competencias investigativas en la disciplina y profesión.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Alcanzar una formación disciplinaria coherente en psicología. Formar profesionales que puedan lograr un buen desempeño en dos áreas psicológicas aplicadas y que posean las bases para la aproximación a nuevas áreas de la profesión. Posibilitar aproximaciones intra o interdisciplinarias que permitan abordar problemáticas humanas sociales e individuales debidamente contextualizadas. Aportar las bases que permitan al profesional aproximarse a un objeto de Reflexión y de trabajo con una actitud analítica, crítica y creativa, coherente con alguna orientación teórica.
ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS
El plan de estudios está organizado en diez (10) semestres. Consta de dos ciclos, cada uno con una duración de cinco (5) semestres. Cada ciclo posee a su vez dos niveles (A y B) diferenciados por las características de las asignaturas, las cuales están integradas en bloques secuenciales.
El ciclo 1, nivel A, ofrece en dos (2) semestres obligatorios los fundamentos de los tres enfoques psicológicos (Análisis Experimental del Comportamiento [A.E.C.], Psicoanálisis [PSA] y Psicología Genética [GEN]) y las asignaturas básicas obligatorias. En el nivel B se inicia la escogencia de los enfoques y se prosigue con la formación disciplinaria hasta el quinto semestre. El ciclo 2, nivel A, ofrece los fundamentos teórico - prácticos para la intervención profesional en dos (2) de las tres (3) siguientes áreas de la psicología: Clínica, Educativa, Social-Laboral. De estas áreas, la Clínica es obligatoria, y el estudiante debe escoger el área aplicada complementaria entre las dos (2) restantes. El ciclo 2, nivel B, corresponde a las prácticas profesionales de las asignaturas aplicadas y/o de investigación del nivel A y a la realización del trabajo final. Las configuraciones A y B son las dos (2) posibilidades de organización del currículo por parte de los estudiantes. En
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la configuración A, la estructuración del plan se basa en la escogencia de un (1) enfoque psicológico y dos (2) áreas aplicadas de la psicología, una de las cuales es, necesariamente, la Psicología Clínica. En la configuración B, la estructuración del plan se basa en la escogencia de dos (2) enfoques psicológicos, uno de ellos mayor, y dos (2) áreas aplicadas de la psicología, una de las cuales es necesariamente la Psicología Clínica. El núcleo disciplinario- profesional para la configuración Tiene las siguientes veinticuatro (24) asignaturas:
CICLO 1 Fundamentos de Psicología Genética Fundamentos de Análisis Exp. Del Cpt. Fundamentos de Psicoanálisis Proceso Psic. Fund. en Psicología Genética Proceso Psic. Fund. en Análisis Experimental del Cpt. Proceso Psic. Fundamental en Análisis Psicoanálisis Biología Cerebro y Comportamiento Matemáticas básicas Estadística I Técnica Psicológica Fundamental Metodología de la investigación Psicológica Proceso Psicológico Social Ciencias Sociales (Secuenciales) Psicología Estadística II
CICLO 2 Lógica Procesos Diagnósticos Práctica*
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Total: 24
* Práctica de medio tiempo I y II en área aplicada cursada o en investigación. La parte flexible del plan de estudios comprende las siguientes dieciocho (18) asignaturas:
CICLO PSICOLOGICAS Procesos Psicológicos Técnicas Seminario de Profundización Áreas Aplicadas Áreas Aplicadas
CICLO NO PSICOLOGICAS Dos asignaturas secuenciales en Ciencias Naturales o Exactas o Sociales Dos cursos de Contextualización Cinco cursos libres (Incluye Psicológicas)
Total: 18
PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER SEMESTRE
Fund. de Análisis Exp. del Comportamiento
Fundamentos de Psicoanálisis
Fundamentos de Psicología Genética
Biología
Matemáticas Básicas
SEGUNDO SEMESTRE
Proceso Fund. en Análisis Exp. del Comportamiento
Proceso Fundamental en Psicoanálisis
Proceso Fundamental en Psicología Genética
Cerebro y Comportamiento
Estadística I
TERCER SEMESTRE
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Proceso Psicológico
Técnica Fundamental en el Enfoque
Proceso Psicológico Social
Estadística
CUARTO SEMESTRE
Proceso
Técnica
Proceso Psicológico Social
Lógica QUINTO SEMESTRE
Metodología en el Enfoque
Psicopatología en el Enfoque
SEXTO SEMESTRE
Área profesional
Área profesional
Proceso Diagnóstico
Proceso Diagnóstico
SÉPTIMO SEMESTRE
Área profesional
Área profesional
Proceso Diagnóstico
OCTAVO SEMESTRE
Seminario de Profundización
NOVENO SEMESTRE
Seminario de Profundización
Práctica 1 de medio tiempo
DÉCIMO SEMESTRE
Práctica 2 de medio tiempo
Realización Trabajo Final
UNIVERSIDAD DEL NORTE
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Plan Estudios
1. Semestre INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGIA PERCEPCION Y ATENCION LABORATORIO DE ATENCION Y PERCEPCION COMPETENCIAS COMUNICATIVAS I SOCIOANTROPOLOGIA BIOLOGIA
2. Semestre TENDENCIAS Y AUTORES CONDUCTUALES MEMORIA Y APRENDIZAJE LABORATORIO DE MEMORIA Y APRENDIZAJE ELECTIVA EN HISTORIA COMPETENCIAS COMUNICATIVAS II BIOLOGIA II GENETICA Y EVOLUCION
3. Semestre TENDENCIAS Y AUTORES COGNITIVOS PENSAMIENTO Y LENGUAJE LABORATORIO DE PENSAMIENTO Y LENGUAJE PSICOFISIOLOGIA ELECTIVA EN CIENCIAS SOCIALES FUNDAMENTOS DE ESTADISTICA
4. Semestre TENDENCIAS Y AUTORES PSICODINAMICOS MOTIVACIÓN Y EMOCION LABORATORIO DE MOTIVACION Y EMOCION NEUROPSICOLOGIA ESTADISTICA INFERENCIAL ELECTIVA EN HUMANIDADES
5. Semestre
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TENDENCIAS Y AUTORES FENOMENO / EXISTENCIAL PSICOLOGIA DEL DESARROLLO LABORATORIO DE PSICOLOGIA DEL DESARROLLO PSICOINMUNOLOGIA MODELOS DE INVESTIGACION EN CIENCIAS SOCIALES ELECTIVA EN ETICA
6. Semestre FUNDAMENTOS TEORIAS PSICOLOGIA SOCIAL CONCEPTOS PROCESOS PSICOLOGIA SOCIAL PSICOLOGÍA DE LOS GRUPOS MEDICION Y EVALUACION ELECTIVA ESTUDIO DEL CARIBE ELECTIVA INNOVACION DESARROLLO Y SOCIAL
7. Semestre LABORATORIO DE EVALUACION PSICOLOGICA TEORIA DE LA PERSONALIDAD PSICOPATOLOGIA FORMACION COMPLEMENTARIA LIBRE ELECTIVA EN FILOSOFIA EVALUACION PSICOLOGICA
8. Semestre PSICOLOGIA COMUNITARIA APLICADA PSICOLOGIA Y SOCIEDAD PSICOLOGIA EDUCATIVA APLICACION EN PSICOLOGIA EDUCATIVA PROYECTOS CULTURALES FORMACION COMPLEMENTARIA LIBRE 2
9. Semestre PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL
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APLICACION EN PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL PSICOLOGÍA Y SALUD APLICADA EN PSICOLOGIA Y SALUD ELECTIVA PROYECTOS Y SERVICIOS EXAMEN PREVIO PRACTICA EN PSICOLOGIA PREPARACION VIDA PROFESIONAL FORMACION COMPLEMENTARIA LIBRE 3
10. Semestre PRACTICA EN PSICOLOGIA EDUCATIVA PRACTICA EN PSICOLOGIA CLINICA PRACTICA EN INVESTIGACION PRACTICA EN PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL PRACTICA EN PSICOLOGIA SOCIAL PRACTICA INTERNACIONAL
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA
PRIMER SEMESTRE
CÁTEDRA UNIVERSIDAD Y ENTORNO GENERAL COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DESARROLLO HISTÓRICO DE LA PSICOLOGÍA FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN PSICOBIOLOGÍA
SEGUNDO SEMESTRE APRENDIZAJE DISCIPLINAR ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA ÉTICA Y POLÍTICA MODELOS TEÓRICOS EN PSICOLOGÍA NEUROANATOMÍA
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TERCERO SEMESTRE ELECTIVA DISCIPLINAR ESTADÍSTICA INFERENCIAL PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO ATENCIÓN, PERCEPCIÓN Y MEMORIA SOCIO HUMANÍSTICA I
CUARTO SEMESTRE MÉTODOS EMPÍRICO-ANALÍTICOS PENSAMIENTO Y LENGUAJE PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO II PSICOMETRÍA SOCIO HUMANÍSTICA II
QUINTO SEMESTRE MÉTODOS COMPRENSIVOS Y PARTICIPATIVOS EVALUACIÓN PSICOLÓGICA MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN PERSONALIDAD Y DIFERENCIAS INDIVIDUALES COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS PSICOLÓGICOS
SEXTO SEMESTRE ELECTIVA INTERDISCIPLINAR I ELECTIVA DISCIPLINAR II PSICOPATOLOGÍA PSICOFISIOLOGIA PSICOLOGIA SOCIAL
SEPTIMO SEMESTRE BIOÉTICA ELECTIVA INTERDISCIPLINAR II NEUROPSICOLOGÍA PSICOLOGÍA COMUNITARIA PSICOPATOLOGÍA II
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OCTAVO SEMESTRE PSICOLOGÍA CLÍNICA PSICOLOGÍA DE LA SALUD PSICOLOGÍA EDUCATIVA PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL
NOVENO SEMESTRE ELECTIVA DE PROFUNDIZACIÓN ELECTIVA DISCIPLINAR III ELECTIVA INTERDISCIPLINAR III INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA
DECIMO SEMESTRE PRÁCTICA RESIDENCIAL
UNIVERSIDAD DEL BOSQUE
Primer semestre:
• Matemáticas
• Fuentes y normas de documentación en psicología
• Biología evolucionista
• Psicología general (Introducción a la psicología)
• Socioantropología
• Redacción lectura y comunicación
Segundo semestre:
• Estadística I (Descriptiva y correlacional)
• Métodos de investigación I
• Morfofisiología
• Sensopercepción y motricidad
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• Aprendizaje I (Unidades de análisis y paradigmas básicos)
• Electiva de humanidades
• Programa SER II
• Inglés I*
Tercer semestre:
• Cultura de occidente(Historia del pensamiento filosófico y científico)
• Estadística II (Inferencial)
• Métodos de investigación II(Diseños experimentales y de caso único)
• Medición y evaluación I (Psicometría I)
• Motivación y emoción
• Aprendizaje II (Análisis teórico)
• Etología y sociobiología
• Programa SER III
Cuarto semestre:
• Ciencia y epistemología contemporánea
• Métodos de investigación III (Investigación social)
• Medición y evaluación II (Psicometría II)
• Neurociencias y comportamiento
• Procesos cognoscitivos superiores(Memoria, pensamiento y lenguaje)
• Aprendizaje III (Aprendizaje social)
• Psicología social I (Conceptos básicos)
• Programa SER IV
Quinto semestre:
• Estadística III (Multivariada)
• Métodos de investigación IV (Investigación evaluativa)
• Análisis conductual aplicado(Técnicas de modificación de conducta)
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• Ciclo de la vida humana I(Nacimiento e infancia. Evaluación del desarrollo)
• Psicología social II (Grupos y comunidades)
• Psicología organizacional I
• Programa SER V
Sexto semestre:
• Psicología contemporánea(Perspectiva histórica: paradigmas, sistemas y complejidad)
• Métodos de investigación V (Epidemiología y salud pública)
• Trabajos prácticos de auxiliar de investigación I (TAI I)
• Psicopatología y semiología
• Ciclo de la vida humana II
• Diferencias individuales y personalidad
• Psicología y procesos educativos
• Psicología organizacional II
Séptimo semestre:
• Trabajos de auxiliar de investigación II (TAI II)
• Medición y evaluación III (Entrevista y evaluación clínica)
• Estudios sobre comportamiento anormal
• Ciclo de la vida humana III (Adultez y adulto mayor)
• Comunicación, persuasión y mercadeo
• Introducción a la psicología clínica y de la salud
• Ética civil, democracia y deontología profesional
• Inglés técnico II*
Octavo semestre:
• Taller de proyecto de grado I (TPG I)
• Medición y evaluación IV (Neuropsicología)
• Economía conductual, motivación y decisiones
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• Trastornos infantiles
• Psicología clínica
• Psicología jurídica (Fundamentos)
• Diseño y evaluación de proyectos sociales
• Bio-ética, valores y calidad de vida
• Programa SER
Noveno semestre:
• Taller de proyecto de grado II (TPG II)
• Seminarios de elección diversificada I
• Seminarios de elección diversificada II
• Práctica profesional y taller de casos I(Formulación y evaluación de proyectos sociales)
Décimo semestre:
• Taller de proyecto de grado III(TPG III - Informe y sustentación de trabajo de grado)
• Seminarios de elección diversificada III
• Seminarios de elección diversificada IV
• Práctica profesional y taller de casos II
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3. CONCLUCIONES
Para concluir, hay demasiadas universidades en Colombia donde se puede estudiar esta gran carrera, así que para mí comodidad tanto económica como geográfica estudiare en la universidad UPTC de Tunja.