Este documento resume cinco artículos sobre temas educativos. El primer artículo discute que la educación es un proceso para la vida real y que la escuela debe preparar a los niños para comprender el mundo. El segundo artículo argumenta que la escuela debe enfocarse en actividades que capturen la atención de los estudiantes. El tercer artículo aboga por enseñar materias adecuadas para un aprendizaje significativo. El cuarto artículo promueve un enfoque activo sobre pasivo en la enseñanza. El quinto artí

1. John Dewey
Mi credo pedagógico
Javier Pérez Díaz
2⁰ Primaria A

2. • Se debe a que participamos de la conciencia social de la raza.
• El proceso de educación se da constantemente y de manera inconsciente.
• La educación formal se parece a este proceso inconsciente solo que organiza o
diferencia en alguna dirección.
• Estimulación de la capacidad del niño dependiendo de la situación en la que
se haya.
• Proceso educativo
Artículo 1:
“La
educación”
• Escuela: institución social.
• La educación es un proceso para la vida real, presente, cotidiana, y eso es lo
que tiene que hacer la escuela.
• La escuela ayuda al niño a comprender el mundo partiendo de lo que ya sabe
por la experiencia y llevándoles a conocer cada vez realidades más complejas.
• ¿Por qué fracasa la educación? Se prepara a los niños con conocimientos y
saberes enfocados a una utilidad posterior, para un futuro y no como una
realidad
• Exámenes: deberían reflejar el grado de adaptación social del niño.
Artículo 2:
“La escuela”
• Para conseguir la atención y concentración del alumno debemos trabajar
sobre sus propias actividades
• Lo que se buscan realmente son las materias adecuadas para un aprendizaje
significativo
• Es necesaria una retroalimentación con lo que ya se sabe.
Artículo 3:
“Las materias
de enseñanza”
Psicológico
Social

3. • Aspecto activo del aprendizaje antes que el pasivo.
• Si dejamos al niño seguir una actitud pasiva va en contra de su naturaleza y por
lo tanto los resultados serán negativos.
• Debemos intentar desarrollar la razón y el razonamiento y juicio.
• La enseñanza sería más fácil para todos utilizando los métodos adecuados.
• Un mal para la educación es el sentimentalismo por lo que es necesario separar
el sentimiento de la acción.
Artículo 4
“La naturaleza
del método”
• La educación es el método para el progreso y poder alcanzar reformas sociales.
• Se tiene en cuenta la escuela como ideal individual y colectivo y son fuentes
fiables ya que por su formación pueden dar como resultado valores éticos.
• Se debe formar a personas de manera individual pero también como seres
sociales.
• La función del maestro es la de formar individual y socialmente.
Artículo 5
“La escuela y el
progreso social”