El autor trabaja como profesor de inglés en una escuela pública en Neiva, Colombia. Sus estudiantes provienen de entornos vulnerables con pocos recursos económicos, pero tienen una alta motivación para aprender. El autor enseña inglés a estudiantes de séptimo y octavo grado utilizando tareas, proyectos, videos, canciones y juegos para desarrollar las cuatro habilidades lingüísticas. El aprendizaje del inglés como segunda lengua se lleva a cabo de manera parcial y dirig

1. Mi Experiencia en el Aula de Clase:
Laboro en la Institución Educativa Enrique Olaya Herrera ubicada en la comuna 10 oriente
de Neiva sede principal. Los estudiantes a quienes enseño Inglés son una población fluctuante
y vulnerable que presentan falencias afectivas y cognoscitivas con recursos economicos
pocos.
No obstante tienen una alta motivación hacia el aprendizaje lo que ayuda a fortalecer lazos
de interacción y enriquecimiento vivencial.
Los grados a quienes oriento son séptimos y octavos. Las clases se realizan por tareas y
proyectos aplicando el aprendizaje significativo. Se trabaja con videos, juegos, canciones,
dramatizados, potencializando las cuatro habilidades lingüisticas . (Listening-speaking-
reading and writing).

2. Así, en el contexto educativo se han venido realizando esfuerzos para el aprendizaje del
idioma Inglés como segunda lengua, es decir, aquella que se usa regularmente a tiempo
parcial y dirigido dada las condiciones particulares del medio. De la misma manera las
estrategias didácticas vistas como una serie de acciones, técnicas, procedimientos
encaminados hacia una meta, re direccionadas positivamente influyen significativamente en
la motivación de las personas facilitando la enseñanza-aprendizaje y mejorando el proceso
educativo.
Lo anterior lleva al estudiante a evidenciar su aprendizaje a través de actividades lúdicas
potencializando la competencia comunicativa vista como un cúmulo de conocimientos,
saberes, habilidades y destrezas individuales que le dan la posibilidad a una persona de
interactuar en un contexto específico.