El documento describe la experiencia de Aleida Peñaranda Barrera en el proyecto Tit@, un programa de formación docente enfocado en el uso de tecnologías de la información. El proyecto busca mejorar la calidad de la educación mediante el desarrollo de competencias digitales en estudiantes y maestros. Aleida asistió a varias sesiones de capacitación donde aprendió sobre entornos de aprendizaje personalizado, aprendizaje basado en proyectos y trabajo colaborativo apoyado por herramientas digitales. Gracias a este

1. MI ENCUENTRO CON TIT@
¡Cuánto mayor sentido tiene ahora la vida! En lugar de nuestro lento ir y venir a los pesqueros ¡Hay una razón para vivir!
Podemos alzarnos sobre nuestra ignorancia, podemos descubrirnos como personas de perfección, inteligencia y
habilidad. ¡Podremos ser libres! ¡Podremos aprender a volar! (Del libro de Juan Salvador Gaviota)
El 24 de Noviembre de 2014 ocurrió mi primer encuentro con Tit@. Conocí a Luis
Eduardo Hinestroza, quien sería junto con Carlos Andrés Castañeda nuestro
maestro formador en el diplomado que iniciábamos, como parte del proyecto que
busca llegar al trabajo pedagógico por medio de la tecnología para formar
ciudadanos con competencias y habilidades para desempeñarse en la sociedad
del siglo XXI.
Desde hacía varios meses nos habían hablado sobre este proyecto como “Tit@:
Educación Digital para todos” que busca mejorar la calidad de educación que
recibirán los estudiantes de todas las instituciones educativas de nuestra región,
formando estudiantes con las habilidades que necesitan para vivir la nueva era
digital.
Varios de nosotros estábamos a la expectativa de lo que íbamos a conocer, con
cierto temor por el enfrentamiento al manejo de las TICS, que no operábamos muy
bien, por no decir que teníamos absoluta ignorancia sobre ello (Estoy incluida, no
lo dude).
Comenzamos la jornada con los acuerdos de comportamiento y la información
sobre los aspectos y momentos del programa. Me encantaron varias de las
actividades realizadas este día como “Mi yo maestro”, pues me llevó a cuestionar

2. esa parte de mi vida relacionada con mi labor docente y entender esa necesidad
de cambio tanto en lo personal como en lo profesional; “La carta al superhéroe”,
que me hizo recordar a mi padre quien influyó mucho en mí.
El 19 de enero de 2015, se vinculó Carlos Andrés Castañeda, el otro maestro
formador que trabajaría en conjunto con Luis Eduardo. Comenzamos la
capacitación todos los jueves, día en el que nos remplazaban los profesionales de
apoyo. Se dieron varios inconvenientes como el no tener el profesional de apoyo
la misma formación del docente o que no llegara alguien a remplazar. También
coincidió el tener reuniones sindicales los jueves y el paro nacional de maestros.
Sin embargo continuamos con la capacitación, recuperamos los días que dejamos
de tener la sesión y fuimos avanzando en nuestro proceso de transformación.
En el transcurso de las sesiones, comencé a notar que se estaba dando ese
cambio en mí (inicialmente temía participar por temor al fracaso, a cometer
errores), empecé a entender que este enfrentamiento al manejo de las TICS,
requiere solamente de las ganas de hacerlo realmente. Entendí que así como yo
aprendo, aprenden los estudiantes, reconocí qué importantes son los entornos
personales de aprendizaje, la utilidad del examtime, del aprendizaje basado en
proyectos, el trabajo colaborativo…, que como docentes que estamos en este
proyecto debemos aplicar estrategias diversas relacionadas con el mundo real en
el que se desenvuelven nuestros discípulos.
Comenzamos con la etapa del diseño y construcción del AVA, que aplicaremos
muy pronto. Aquí se verán los resultados de nuestros maestros formadores,
quienes se destacaron por ser personas comprometidas con su deber, maestros
innovadores, solidarios, que compartieron sus experiencias y ante todo pacientes
con nosotros, que nos apoyaron siempre.
Es mucho lo que le debo agradecer a
este proyecto, aprendí a subir
archivos, a mejorar presentaciones, a
usar un blog, a embeber… en fin, soy
una alfabetizada tecnológica (o por lo
menos estoy iniciada en ello).
Ahora me corresponde incluir las Tics
para ser parte del mejoramiento de la
calidad educativa, generar
transformaciones, dar propuestas de
cambio.

3. Espero no tener que recurrir demasiadas veces al “Plan B”, cuando no tengamos
acceso a Internet, que realmente se dé la interacción con todo ese ámbito digital,
para usar realmente las herramientas y servicios que nos ofrece.
Aleida Peñaranda Barrera
Docente I. E. El Diamante – Cali
Grupo 16
aleidape@gmail.com