Este documento propone un modelo de gestión llamado 2I+3D que integra la investigación, innovación, desarrollo, docencia y difusión. El modelo busca mejorar la sociedad aplicando el conocimiento científico. Propone que los centros de I+D+i se conviertan en talleres donde se enseña a investigar mediante la experimentación práctica y la cooperación entre investigadores, empresas y administración. El documento describe la visión, misión, principios, estructura organizativa y factores críticos de éxito de este modelo.

1. 2I+3D
DESCUBRIMIENTO 2I+3D: PROPUESTA DE
UN MODELO DE GESTIÓN.
Juan Diego Borrero Sánchez
2I+3D jdiego@uhu.es
Universidad de Huelva
Huelva, Octubre de 2007
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2. 2I+3D
La I+D+i debe formar parte
DESCUBRIMIENTO
de la sociedad y de la vida,
aplicando el saber, formando
bien.
2I+3D Yo le llamo 2I+3D:
Investigación, Innovación,
Desarrollo, Docencia y Difusión.
I+D+i vs 2I+3D No sólo es investigar, sino de
enseñar a investigar, investigar para
la gente y también comunicar.
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3. MANIFIESTO
¡El último fin de toda actividad investigadora es mejorar la sociedad! El
conocimiento científico y técnico y su aplicación a todos los ámbitos de la vida
de nuestras sociedades, es una de las fuerzas motrices de los procesos de
DESCUBRIMIENTO crecimiento económico y de mejora del bienestar social. La fragmentación de la
investigación y la insuficiente inversión en ella, así como la creciente
globalización de la ciencia y la tecnología requiere de una colaboración
consciente de todos los agentes del sistema de conocimiento. Investigadores,
empresarios y administración deben volver a conocer y concebir la naturaleza
compuesta del proyecto de I+D+I en su totalidad y en sus partes. Sólo
entonces el resultado quedará impregnado de nuevo en la sociedad creando
progreso y cultura, uniendo el binomio perdido.
La investigación debe enseñarse y experimentarse. El avance se alcanza con
hechos, no con planes. Los centros de I+D deben convertirse en talleres donde
2I+3D se aprende a investigar y donde se experimenta investigando. La
experimentación práctica debe ser el lenguaje del centro. Los investigadores e
innovadores, empresarios y administración deben cooperar y colaborar a través
de comunidades de investigación física y virtual y usar infraestructuras
adecuadas de investigación y comunicación integradas en red y accesibles para
todos los grupos de investigación. Sólo con el aprendizaje, la experimentación y
“El último fin de la cooperación podremos crear valor, abandonando la condena del ejercicio
incompleto de la investigación, pues su pleno desarrollo se consigue con dicha
toda actividad integración.
Centrémonos también en las personas, en los usuarios, en sus deseos para la
investigadora sociedad, dejémoslos participar en el proceso de I+D+I, de modo que
investigadores y profesionales se dediquen a crear futuro donde los resultados
es mejorar la mejoren la sociedad.
No solo se trata de investigar e innovar, sino de enseñar a investigar, investigar
sociedad” para la gente y también comunicar. La difusión de la ciencia y la tecnología es
parte de una cultura de una sociedad avanzada. Hablamos ya de 2I+3D:
Investigación, Innovación, Desarrollo, Docencia y Difusión.
¡Investigadores, empresarios, políticos, vivamos, no imaginemos el futuro!
Deseemos, proyectemos, creemos todos juntos la nueva estructura del futuro,
en que todo constituirá un solo conjunto, para un solo fin.”
Juan Diego Borrero
Huelva, Octubre de 2007
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4. VISIÓN
DESCUBRIMIENTO
“Un centro de 2I+3D es un
lugar donde se vive el futuro,
no se imagina”.
2I+3D
Qué deseamos
ser
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5. MISIÓN
DESCUBRIMIENTO “Aportando masa crítica a través de
la cooperación, el equipamiento
científico-técnico y las
infraestructuras,
nuestra misión es la de
2I+3D
movilizar la capacidad de producir
conocimiento, mediante la puesta en
marcha de proyectos de I+D+I
Qué hacemos multidiscilinares y de excelencia
conectados plenamente con el sector
productivo y al servicio de la
sociedad”
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6. PRINCIPIOS
1. Transversalidad: “El todo es más que la suma
DESCUBRIMIENTO de las partes”.
2. Talento: “Contar con los mejores
colaboradores”.
3. Cooperación: “Comunidades y redes”.
4. Oficio: “La investigación se puede enseñar”.
2I+3D
5. Programa docente: ”Estilo de taller”.
6. Producción: “Diseño y desarrollo en un solo
proceso”.
Gestión del
7. Internacionalización: “Piensa globalmente,
conocimiento actúa localmente y difunde globalmente”.
para asentarse
8. Multiescalar: “Fractalidad de los proyectos”.
en la sociedad
9. Personas: “Human centric”.
10. Cultural: “Sociedad y Progreso”.
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7. IDEARIO
Transversalidad
DESCUBRIMIENTO Bajo el principio “El todo es más que la
suma de las partes (…cuando las partes
no se ignoran)”, este modelo requiere de
la interacción/integración de disciplinas
para conseguir los resultados esperados.
2I+3D
Multidisciplinar
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8. IDEARIO
Talento
DESCUBRIMIENTO Reunión de talentos científicos
dispuestos a gastar energías en tareas
docentes, de mentorización y dirección
de proyectos de I+D+I, permitiendo el
entorno creativo del centro emerger parte
de su talento.
2I+3D
Contar con los
mejores
colaboradores
8

9. IDEARIO
Cooperación
DESCUBRIMIENTO Alcanzar altos niveles de relación (en
cantidad y calidad) entre los agentes
del conocimiento y dentro de cada uno
de ellos, para atraer una “masa crítica”
de RRHH y financieros.
2I+3D
Comunidades y
redes
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10. IDEARIO
Oficio
DESCUBRIMIENTO La generación de conocimiento y el
aprendizaje del trabajo deben ir unidos.
Los profesores/mentores/maestros
enseñan con su ejemplo una manera de
trabajar.
2I+3D
La investigación
se puede
enseñar
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11. IDEARIO
Programa docente
DESCUBRIMIENTO Basado en el estilo de
talleres/experiencias piloto dirigidos por
grandes mentores.
2I+3D
Estilo de taller
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12. IDEARIO
Producción
DESCUBRIMIENTO La mezcla del pensar y el hacer como un
continuum entre la gestión del
conocimiento y la producción del
conocimiento.
2I+3D
Diseño y
desarrollo en un
solo proceso
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13. IDEARIO
Internacionalización
DESCUBRIMIENTO Proyección y perfil internacional, tanto de
profesores y equipos de investigación,
como de la difusión de los resultados y
métodos.
2I+3D
Piensa
globalmente,
actúa
localmente y
difunde
globalmente
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14. IDEARIO
Multiescalar
DESCUBRIMIENTO Incorporando en los proyectos, tanto las
ideas y necesidades locales, como el
encaje en el tejido socioeconómico del
entorno y su difusión hacia otros lugares.
2I+3D
Fractalidad de
los proyectos
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15. IDEARIO
Personas
DESCUBRIMIENTO Las personas hacen la 2I+3D para el uso
y la calidad de vida de la sociedad.
2I+3D
Human centric
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16. IDEARIO
Cultural
DESCUBRIMIENTO Los investigadores producen un futuro
donde los resultados mejoran la
sociedad, creando progreso y cultura.
2I+3D
Sociedad y
progreso
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17. EJES ESTRATÉGICOS
Son 5
DESCUBRIMIENTO
1. Personas: Entorno creativo centrado en
las personas.
2. Experimentación: Diseño y desarrollo
sincrónicos para reducir incertidumbre.
2I+3D
3. Cooperación: Para conseguir masa
crítica.
Contar con un 4. Transferencia: Generar conocimiento
modelo que dé aplicable a todos los ámbitos de la vida de
nuestras sociedades.
respuesta a
estos 5 ejes 5. Difusión: Poner la I+D+I al servicio de la
estratégicos, ciudadanía, del bienestar social y del
facilitará el desarrollo sostenible.
alineamiento de
los intereses
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18. FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
1. Para las Personas
1. Liderazgo de la gerencia.
DESCUBRIMIENTO 2. RRHH con motivación y cualificación.
3. Trabajo en equipo.
4. Entorno creativo y emprendedor.
2. Para la Experimentación
1. Hacer la visión.
2. Estilo de taller y botton-up.
3. Experimentación práctica.
4. Innovación sostenible.
2I+3D 3. Para la Cooperación
1. Integración de disciplinas.
2. Networking.
3. Alineación Universidad-Empresa-
Nuestras claves Administración.
4. Movilidad.
de éxito 5. Comunidades virtuales.
6. Colaboración internacional.
4. Para la Transferencia
1. Más colaboración en el diseño y
apuesta por el desarrollo.
2. Explotación de los resultados.
3. Apoyo EBTs y spin-offs.
5. Para la Difusión
1. Marketing.
2. Difusion y Divulgación.
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19. BASES DEL MODELO DE 2I+3D
“cooperación con roles definidos”
DESCUBRIMIENTO
ADMINISTRACIÓN
2I+3D
“integración
disciplinas”
EMPRESA
Cooperación UNIVERSIDAD
con roles
definidos I+D+I
DOCENCIA DIFUSIÓN
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20. MODELO DE GESTIÓN
La creación de valor se logra a partir de la puesta en
acción de recursos intangibles, es decir, de las
actividades intangibles puestas en acción y gestionadas
DESCUBRIMIENTO eficientemente.
Se necesitan personas facilitadoras para conseguir:
"Un lugar de intercambio de ideas y de conocimiento,
generador de nuevas concepciones, tendencias e
innovación”.
"Un entorno que facilite el aprovechamiento de los
resultados de la investigación en el ámbito empresarial,
2I+3D como consecuencia de la confluencia de investigadores y
emprendedores potenciales que pongan en valor las
ideas y las técnicas surgidas".
"Un centro de innovación empresarial y de creación de
nuevas empresas de base tecnológica que puedan surgir
en relación con la actividad científica desarrollada".
Talento en la "Una comunidad que facilite la gestión del conocimiento,
gestión su transmisión y protección, con el fin de facilitar la
Entorno creativo con asimilación de conocimientos y técnicas nuevos y la
transferencia de los mismos, tanto internamente, o entre
referencia en el los miembros del parque y de sus diferentes centros de
factor humano investigación, como con el exterior".
"Una red de acuerdos con otros parques científicos y
empresariales, universidades, regiones innovadoras,
ayuntamientos e instituciones que aseguren la
maduración y el crecimiento de la actividad del parque y,
en especial, de las empresas creadas". 20

21. NUESTRO MODELO DE GESTIÓN
Trabajo en red
DESCUBRIMIENTO
El centro será considerado como red:
- Red en sí
- Red de su entorno próximo, y
- Red con otras redes.
2I+3D
Nuestra red estará formada por un
conjunto de personas,
organizaciones y conexiones sociales
con disponibilidad para apoyarse
Trabajaremos unos a otros y compartir
en red de forma conocimientos y recursos.
sistemática
para crear y Seremos el nudo conector de nuestra
difundir el red y el detentor del puente
conocimiento estructural con otras redes.
PCT
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22. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
DESCUBRIMIENTO
Órganos Estratégicos
Presidente
Comité Estratégico Comité Científico
Grupos …
Patrocinadores
Investigación
2I+3D
Equipo Ejecutivo
Gerente
I+D+I DOCENCIA TRANSFERENCIA Y DIFUSIÓN
Estructura de
gestión RED PLANIFICACIÓN COMUNICACIÓN
EMPRENDIMIENTO ADMINISTRACIÓN FINANCIACIÓN
participativa y
horizontal
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23. TALENTO EN LA GESTIÓN
1. Gestor 2I+3D: dirección estratégica, gestión y
coordinación (personal y servicios), crear y desarrollar
redes, cooperación política, fomentar la innovación
DESCUBRIMIENTO sostenible, atraer recursos.
2. Equipo.
1. Responsable de red: cartografiar la red del sistema,
conocer los nudos y sus problemas, desarrollar
conexiones fuertes (intercambios de acciones, acuerdos
para I+D…) y débiles (acuerdos de marketing, acuerdos
de concesiones y licencias…), organizar acciones en red.
2. Responsable administración: gestión de proyectos, de
alquiler, gestión de patentes, de expedientes de ayudas,
2I+3D elaboración de planes comerciales y de negocio,
creación de empresas, acceso a recursos cualificados,
asesoría a empresas.
3. Responsable creativo: con inteligencia para que las
ideas salgan, para desarrollar las ideas e inteligencia
para capturar valor (EBTs y spin-off).
Profesionales 4. Responsable comercial de I+D: capaz de relacionarse
con las empresas e investigadores, de incrementar la
especializados demanda tecnológica y de innovación desde el tejido
productivo, mejorar la oferta de I+D+I disponible al
servicio del tejido productivo, alineación investigadores-
empresarios, exponer prototipos a clientes/proveedores
potenciales.
5. Responsable de comunicación y marketing: difundir
los resultados a la sociedad y a todos los agentes de
interés.
3. Mentores.
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