Aquí les dejo un pequeño ensayo, sobre la influencia del uso de las redes sociales y paginas web en nuestro uso educativo, y algunas sugerencias para poder trabajar con ellas y obtener un conocimiento.
Espero que sea de su agrado
Aquí les dejo un pequeño ensayo, sobre la influencia del uso de las redes sociales y paginas web en nuestro uso educativo, y algunas sugerencias para poder trabajar con ellas y obtener un conocimiento.
Espero que sea de su agrado
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Uso de Redes Sociales en Educación
Potencial de las redes sociales educativas.
El trabajo en las aulas con servicios y aplicaciones de redes sociales educativas ofrece una serie de ventajas muy
notables desde el punto de vista educativo:
•Ofrecen herramientas interactivas y eficaces para la enseñanza y el aprendizaje. Además, la integración de
herramientas y aplicaciones (foros, blogs, chat, email, mensajería electrónica), por parte de dichos servicios
proporciona un escenario muy adecuado para la práctica de la mayoría de las actividades propias del trabajo en
entornos online.
•Permiten que el profesor que utiliza estos recursos enseñe a sus estudiantes a adquirir capacidades para que se
valgan por sí mismos, y sigan aprendiendo en un mundo sometido a un proceso acelerado de cambio y
transformación.
•No solo permiten la transmisión de conocimientos y la colaboración entre personas, sino que, además, desarrollan
competencias tecnológicas imprescindibles para operar en contextos diversos y complejos.
•Hacen posible que los estudiantes desarrollen habilidades y aptitudes tales como la socialización, el trabajo en equipo
o la importancia de compartir.
•Ayudan a profesores y estudiantes a tomar conciencia sobre la importancia de la identidad digital y los procesos
sociales de participación, formación de la opinión y toma de decisiones que caracterizan a una sociedad avanzada y
democrática.
•Permiten que los estudiantes aprendan “haciendo cosas”. De este modo, los procesos cognitivos evolucionan a través
de la transformación y manipulación de la información, desarrollando lo que se conoce como capacidades cognitivas
de alto nivel, tales como el razonamiento, la capacidad de síntesis y análisis y la toma de decisiones.
•Constituyen, desde el punto de vista del profesorado, una magnífica oportunidad para el aprendizaje, la formación
permanente y el desarrollo profesional, así como un escenario cada vez más frecuente de intercambio de
experiencias, noticias y contacto personal. Sobre todos estos aspectos profundizaremos en la página dedicada a
los Entornos y redes de aprendizaje personalizados (PLE-PLN).
•Ofrecen inigualables oportunidades para la difusión de la actividad educativa e institucional de los centros
educativos.
3. 1.- Identidad Digital y Reputación Online
Uso de Redes Sociales en Educación
La presencia de Internet en nuestras vidas es algo
innegable en los tiempos que corren. Cada vez más,
nuestras “vidas analógicas” y nuestras “vidas
digitales” cuentan con más puntos de conexión,
siendo en muchos casos fiel reflejo la una de la otra.
Es realmente complejo entender nuestra presencia
en Internet, sin tener en cuenta la presencia de
nuestras identidades personales o profesionales en
la Red. No es posible, o al menos es complejo, que
plataformas como Facebook, Tuenti o Linkedin
alcancen el éxito cosechado hasta la fecha, sin que
los usuarios utilicen sus propias identidades para
relacionarse con otros miembros. Ello es,
precisamente, porque en muchos casos, este tipo
de plataforma se ha convertido en una extensión o
faceta más de nuestras identidades personales y/o
profesionales.
4. 1.- Identidad Digital y Reputación Online
2.- Redes Sociales
Uso de Redes Sociales en Educación
5. 1.- Identidad Digital y Reputación Online
2.- Redes Sociales
3.- Peligros y mal uso de las Redes Sociales e Internet
Uso de Redes Sociales en Educación
Video peligro y mal
uso de las redes
sociales
6. 1.- Identidad Digital y Reputación Online
2.- Redes Sociales
3.- Peligros y mal uso de las Redes Sociales e Internet
4.- Twitter, Facebook e Instagram
Uso de Redes Sociales en Educación
7. 1.- Identidad Digital y Reputación Online
2.- Redes Sociales
3.- Peligros y mal uso de las Redes Sociales e Internet
4.- Twitter, Facebook e Instamgram
5.- Youtube, Flickr, Slideshare y Pinterest
Uso de Redes Sociales en Educación