Este documento presenta el plan de microcurriculo para el primer quimestre del curso de Lengua y Literatura en la Unidad Educativa "Rumipamba". El plan describe los objetivos de aprendizaje, estrategias metodológicas, y actividades de evaluación para cubrir contenidos disciplinarios e interdisciplinarios. Además, incluye estrategias para estudiantes con necesidades educativas especiales y horas adicionales de refuerzo.
Este documento presenta la planificación microcurricular para el segundo grado de una unidad educativa ecuatoriana para el año lectivo 2023-2024. Incluye información sobre los objetivos de aprendizaje en diferentes áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias naturales y más. Además, detalla las semanas temáticas, estrategias metodológicas, y actividades evaluativas para cada trimestre.
Este documento presenta el plan de estudios anual para el curso de primer año de matemáticas en la Unidad Educativa "José Antonio García Cando" para el año lectivo 2023-2024. El plan consta de 3 unidades que se desarrollarán a lo largo de 40 semanas de clases, con un enfoque en la factorización, ecuaciones de primer grado, fracciones algebraicas, funciones lineales y sistemas de ecuaciones de dos variables.
Este documento presenta el plan de estudios anual para el curso de primer año de matemáticas en la Unidad Educativa "José Antonio García Cando" para el año lectivo 2023-2024. El plan consta de 3 unidades que cubren temas como factorización, ecuaciones, fracciones algebraicas, funciones lineales y cuadráticas, sistemas de ecuaciones y desigualdades, y valor absoluto. El plan describe los objetivos, contenidos, métodos y evaluaciones de cada unidad para guiar la enseñanza de matemáticas durante el
Este documento presenta el plan de microcurrículo de una unidad educativa para el año lectivo 2023-2024. Incluye información sobre el docente, la asignatura, los objetivos de aprendizaje, la planificación por semanas con temáticas y estrategias, y un proyecto integrador sobre ciencia, tecnología y sociedad. El plan fue elaborado por un docente y aprobado por las autoridades de la institución.
Este documento presenta la planificación microcurricular para el sexto grado de una unidad educativa para el año lectivo 2023-2024. Incluye datos como el nombre de la escuela, código postal, teléfono, objetivos de aprendizaje, ejes transversales, temáticas por semana, estrategias metodológicas y actividades de evaluación para las nueve semanas del primer trimestre.
Este documento presenta la planificación microcurricular para el área de Matemáticas del tercer año de bachillerato general unificado para los paralelos A y B. La planificación contiene 14 semanas que abarcan desde el 26 de junio hasta el 26 de julio de 2023. Cada semana se enfoca en un tema matemático como derivadas, ecuaciones de primer grado y refuerzo del primer trimestre, y propone objetivos de aprendizaje, indicadores de evaluación, estrategias metodológicas y actividades evaluativas.
Este documento presenta un formato para la planificación por destrezas con criterios de desempeño para la asignatura de Lengua. Incluye datos informativos como el docente, grado, número de unidad y objetivos específicos. Luego detalla las destrezas a desarrollar, indicadores de evaluación, estrategias metodológicas, recursos, y formas de evaluación formativa y sumativa. El formato guía la planificación de tres unidades sobre temas como la sociedad de la información, formas de conocer a través de otros, y expres
Este documento presenta la planificación microcurricular para el segundo grado de una unidad educativa ecuatoriana para el año lectivo 2023-2024. Incluye información sobre los objetivos de aprendizaje en diferentes áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias naturales y más. Además, detalla las semanas temáticas, estrategias metodológicas, y actividades evaluativas para cada trimestre.
Este documento presenta el plan de estudios anual para el curso de primer año de matemáticas en la Unidad Educativa "José Antonio García Cando" para el año lectivo 2023-2024. El plan consta de 3 unidades que se desarrollarán a lo largo de 40 semanas de clases, con un enfoque en la factorización, ecuaciones de primer grado, fracciones algebraicas, funciones lineales y sistemas de ecuaciones de dos variables.
Este documento presenta el plan de estudios anual para el curso de primer año de matemáticas en la Unidad Educativa "José Antonio García Cando" para el año lectivo 2023-2024. El plan consta de 3 unidades que cubren temas como factorización, ecuaciones, fracciones algebraicas, funciones lineales y cuadráticas, sistemas de ecuaciones y desigualdades, y valor absoluto. El plan describe los objetivos, contenidos, métodos y evaluaciones de cada unidad para guiar la enseñanza de matemáticas durante el
Este documento presenta el plan de microcurrículo de una unidad educativa para el año lectivo 2023-2024. Incluye información sobre el docente, la asignatura, los objetivos de aprendizaje, la planificación por semanas con temáticas y estrategias, y un proyecto integrador sobre ciencia, tecnología y sociedad. El plan fue elaborado por un docente y aprobado por las autoridades de la institución.
Este documento presenta la planificación microcurricular para el sexto grado de una unidad educativa para el año lectivo 2023-2024. Incluye datos como el nombre de la escuela, código postal, teléfono, objetivos de aprendizaje, ejes transversales, temáticas por semana, estrategias metodológicas y actividades de evaluación para las nueve semanas del primer trimestre.
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Este documento presenta el syllabus de un curso sobre la cultura cajamarquina ofrecido en la Universidad Nacional de Cajamarca. El curso tiene una duración de un semestre y cubre temas como conceptos básicos de cultura, el espacio y la naturaleza sagrados, mitos, y la historia de la civilización cajamarquina. Los estudiantes aprenderán a través de exposiciones, trabajos grupales e individuales, y la elaboración de una monografía. Serán evaluados continuamente y deberán aprobar exámenes escrit
Este documento proporciona información sobre el grado de Maestro en Educación Primaria impartido en la Universidad de Sevilla, incluyendo objetivos, perfil del estudiante, asignaturas, planes de estudio, salidas profesionales y procesos de oposición.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL ECA 9no s1.docxIngrid Tamayo
Este documento presenta el plan de estudios microcurricular para el noveno año de educación superior en la Unidad Educativa "Simón Bolívar" durante la semana del 26 al 30 de septiembre de 2022. Incluye objetivos de aprendizaje en educación cultural y artística, como comparar materiales y técnicas artísticas, y propone actividades como escribir un diario personal y analizar los diarios de artistas. También incluye una sección para proyectos interdisciplinarios y estrategias para estudiantes con necesidades educativas especial
Este documento presenta el programa analítico de la asignatura TICS para estudiantes de medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. La asignatura busca desarrollar la capacidad de los estudiantes para utilizar herramientas tecnológicas e informáticas en su práctica profesional a través de contenidos como sistemas operativos, bases de datos, trabajo colaborativo y documentos profesionales. La metodología incluye clases teóricas y prácticas con aprendizaje colaborativo
Este documento presenta la información de una escuela primaria, incluyendo su nombre, clave, turno, nivel educativo y directora. Describe el proyecto "Aprendiendo desde la comunidad" con el objetivo de lograr que los alumnos alcancen los aprendizajes esperados mediante proyectos basados en la comunidad. También incluye un diagnóstico de las asignaturas que requieren más atención como español y matemáticas, así como las estrategias didácticas y metodologías que se implementarán como los apre
Este documento presenta el syllabus de la asignatura "Métodos y Técnicas de Estudio" de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Cajamarca. El syllabus describe los objetivos, competencias, contenidos y metodología de la asignatura. La asignatura se divide en dos unidades, la primera sobre procesos básicos de estudio y aprendizaje, y la segunda sobre métodos y técnicas de estudio y redacción de trabajos académicos. El syllabus también incluye el cronograma de actividades y estrateg
Este documento presenta el portafolio de cálculo diferencial de Gisella Bravo Barahona para el segundo semestre de la carrera de Ingeniería en Sistemas Informáticos. Incluye secciones como el prontuario del curso, carta de presentación, autobiografía, diario metacognitivo, artículos de revistas profesionales, trabajos de ejecución, materiales relacionados con la clase, sección abierta, resumen de cierre, evaluación del portafolio, anexos, investigación, vinculación y
8vo. CCNN - PLANIFICACIÓN 9 SEMANAS actual (2).docxNANCYLEONMORAN
Este documento presenta la planificación microcurricular para el área de Ciencias Naturales del octavo grado para el periodo de 2023-2024. Incluye datos como el nombre del docente, asignatura, unidades didácticas, objetivos de aprendizaje, temáticas, estrategias metodológicas y actividades evaluativas a desarrollarse durante 9 semanas.
Cuenta Pública 2015 - Colegio Santa RosaFranco Lorca
El documento presenta el informe de cuentas públicas del Colegio Santa Rosa para el año escolar 2015, con ingresos de $945 millones provenientes de subvenciones y otros ingresos, y egresos de $920 millones. También describe las deudas por financiamiento compartido, el sistema de becas, y las tareas cumplidas por el departamento de orientación y psicología, incluyendo charlas y talleres. Finalmente, resume las diversas actividades educativas implementadas durante el año.
Este documento presenta el syllabus del curso "Didáctica Especial I" impartido en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso dura 80 horas repartidas en 20 semanas y cubre temas relacionados con la didáctica especial de la informática, incluyendo generalidades sobre didáctica diferencial y especial, tipos de docentes y estilos de aprendizaje, y los recursos didácticos manuales y digitales para la enseñanza de la informática. El syllabus describe los objetivos, contenidos, metodología, bibliografía y respons
Este documento presenta el syllabus de la asignatura "Didáctica Especial I" que se imparte en la Universidad Nacional de Chimborazo. Describe los objetivos del curso, que son analizar y comprender la aplicación de la didáctica especial de la informática desde una perspectiva docente y tecnológica, elaborar recursos didácticos manuales y técnicos, planificar adecuadamente los instrumentos curriculares considerando elementos didácticos, contexto y códigos, y ejecutar clases demostrando fluidez en el discur
Este documento presenta el syllabus para la asignatura "Métodos y Técnicas de Estudio" en la Universidad Nacional de Cajamarca. La asignatura se enfoca en desarrollar capacidades de estudio eficiente en los estudiantes para que puedan lograr un aprendizaje eficaz. El syllabus describe los objetivos, unidades, competencias, estrategias metodológicas, materiales y criterios de aprobación de la asignatura. La asignatura se centra en enseñar métodos y técnicas de estudio a través de dos unidades
Este documento presenta el syllabus para la asignatura "Métodos y Técnicas de Estudio" en la Universidad Nacional de Cajamarca. El syllabus describe los objetivos, competencias, unidades temáticas, estrategias metodológicas, criterios de evaluación y promoción del curso. El curso se enfoca en desarrollar habilidades de estudio efectivo a través de dos unidades que cubren procesos básicos de aprendizaje y métodos/técnicas específicas de estudio. Los estudiantes aplicarán los conocimientos
El documento presenta un plan de mejora del rendimiento académico en el Colegio Nacional Técnico "Ismael Proaño Andrade" en Tambillo, Ecuador. El plan analiza las áreas que necesitan mejora como la planificación de clases, el uso de material didáctico y las TIC. Propone acciones como mejorar la planificación docente, involucrar a los padres y realizar seguimiento a estudiantes con bajo rendimiento. El objetivo general es mejorar el rendimiento académico mediante el análisis de falencias y
Guevara_Leonardo_PUD- plan de unidad didactica.pdfbryanfilips963
Este documento presenta el plan de unidad didáctica para el área de matemáticas del grado séptimo en la Unidad Educativa "Capitán Edmundo Chiriboaga" para el primer trimestre. El plan incluye objetivos de aprendizaje, unidades didácticas como sucesiones y operaciones básicas, estrategias metodológicas, y actividades de evaluación.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Evaluación Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en los fundamentos teóricos, niveles, etapas y formas de evaluación educativa. El curso busca que los estudiantes conozcan y apliquen diferentes conceptos y estrategias de evaluación para mejorar procesos de enseñanza y aprendizaje.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Evaluación Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en los fundamentos teóricos, niveles, etapas y formas de evaluación educativa. El curso busca que los estudiantes conozcan y apliquen diferentes conceptos y estrategias de evaluación para mejorar procesos de enseñanza y aprendizaje.
Presentación del sílabo de las asignaturas: Cátedra integradora y Diseño y ap...Madelin Rodriguez Rensoli
Este documento describe las habilidades y responsabilidades de un profesor para diseñar y gestionar ambientes de aprendizaje efectivos. El profesor debe comprender el currículo desde una perspectiva histórica, reconocer la diversidad cultural, organizar el proceso de enseñanza en función de los estudiantes, diseñar ambientes según el contexto educativo, analizar experiencias de enseñanza-aprendizaje, e investigar y sistematizar los resultados para crear y compartir conocimiento.
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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL ECA 9no s1.docxIngrid Tamayo
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Este documento presenta el syllabus de la asignatura "Métodos y Técnicas de Estudio" de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Cajamarca. El syllabus describe los objetivos, competencias, contenidos y metodología de la asignatura. La asignatura se divide en dos unidades, la primera sobre procesos básicos de estudio y aprendizaje, y la segunda sobre métodos y técnicas de estudio y redacción de trabajos académicos. El syllabus también incluye el cronograma de actividades y estrateg
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8vo. CCNN - PLANIFICACIÓN 9 SEMANAS actual (2).docxNANCYLEONMORAN
Este documento presenta la planificación microcurricular para el área de Ciencias Naturales del octavo grado para el periodo de 2023-2024. Incluye datos como el nombre del docente, asignatura, unidades didácticas, objetivos de aprendizaje, temáticas, estrategias metodológicas y actividades evaluativas a desarrollarse durante 9 semanas.
Cuenta Pública 2015 - Colegio Santa RosaFranco Lorca
El documento presenta el informe de cuentas públicas del Colegio Santa Rosa para el año escolar 2015, con ingresos de $945 millones provenientes de subvenciones y otros ingresos, y egresos de $920 millones. También describe las deudas por financiamiento compartido, el sistema de becas, y las tareas cumplidas por el departamento de orientación y psicología, incluyendo charlas y talleres. Finalmente, resume las diversas actividades educativas implementadas durante el año.
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Este documento presenta el syllabus de la asignatura "Didáctica Especial I" que se imparte en la Universidad Nacional de Chimborazo. Describe los objetivos del curso, que son analizar y comprender la aplicación de la didáctica especial de la informática desde una perspectiva docente y tecnológica, elaborar recursos didácticos manuales y técnicos, planificar adecuadamente los instrumentos curriculares considerando elementos didácticos, contexto y códigos, y ejecutar clases demostrando fluidez en el discur
Este documento presenta el syllabus para la asignatura "Métodos y Técnicas de Estudio" en la Universidad Nacional de Cajamarca. La asignatura se enfoca en desarrollar capacidades de estudio eficiente en los estudiantes para que puedan lograr un aprendizaje eficaz. El syllabus describe los objetivos, unidades, competencias, estrategias metodológicas, materiales y criterios de aprobación de la asignatura. La asignatura se centra en enseñar métodos y técnicas de estudio a través de dos unidades
Este documento presenta el syllabus para la asignatura "Métodos y Técnicas de Estudio" en la Universidad Nacional de Cajamarca. El syllabus describe los objetivos, competencias, unidades temáticas, estrategias metodológicas, criterios de evaluación y promoción del curso. El curso se enfoca en desarrollar habilidades de estudio efectivo a través de dos unidades que cubren procesos básicos de aprendizaje y métodos/técnicas específicas de estudio. Los estudiantes aplicarán los conocimientos
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Este documento presenta el sílabo de la asignatura Evaluación Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en los fundamentos teóricos, niveles, etapas y formas de evaluación educativa. El curso busca que los estudiantes conozcan y apliquen diferentes conceptos y estrategias de evaluación para mejorar procesos de enseñanza y aprendizaje.
Presentación del sílabo de las asignaturas: Cátedra integradora y Diseño y ap...Madelin Rodriguez Rensoli
Este documento describe las habilidades y responsabilidades de un profesor para diseñar y gestionar ambientes de aprendizaje efectivos. El profesor debe comprender el currículo desde una perspectiva histórica, reconocer la diversidad cultural, organizar el proceso de enseñanza en función de los estudiantes, diseñar ambientes según el contexto educativo, analizar experiencias de enseñanza-aprendizaje, e investigar y sistematizar los resultados para crear y compartir conocimiento.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
MICROPLANIF.docx
1. UNIDAD EDUCATIVA “RUMIPAMA”
u.e.rumipamba@gmail.com teléfono: 06 2 660 308
La Esperanza - Ibarra - Ecuador
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR QUIMESTRE UNO , POR PARCIALES
DATOS INFORMATIVOS: Nivel: SUPERIOR
Nombre de la Institución: UNIDAD EDUCATIVA “RUMIPAMBA” Área: LENGUA Y LITERATURA
Nombre del docente: LIC. ANITA BEDÓN T. Asignatura: LENGUA Y LITERATURA
Grado/Curso: PRIMEROS BGU TÉCNICO Número de horas semanales: 6 HORAS – 5 HORAS
Paralelos: “A A” Tiempo previsto: 10 semanas
Fecha de inicio: noviembre 2022 Fecha de finalización: 02 enero 2022
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse de manera individual o cooperativa si estiman conveniente.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: OG.LL.4. Participar de manera fluida y eficiente en diversas situaciones de comunicación oral, formales y no formales,
integrando los conocimientos sobre la estructura de la lengua oral y utilizando vocabulario especializado, según la intencionalidad Ldel discurso.
DESTREZAS CON CRITERIOS
DE DESEMPEÑO
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
LL.5.3.3. Autorregular la
comprensión de un texto
mediante la aplicación de
estrategias cognitivas y
metacognitivas de
comprensión.
LL.5.3.5. Consultar bases de
datos digitales y otros
recursos de la web con
capacidad para seleccionar
fuentes según el propósito de
lectura y valorar la
confiabilidad e interés o
I.LL.5.4.1. Identifica
contradicciones, ambigüedades
y falacias, al valorar el
contenido explícito de un texto;
elabora argumentos propios, los
contrasta con fuentes
adicionales para valorar el
contenido implícito y aplica
estrategias cognitivas y
metacognitivas de comprensión;
recoge, compara y organiza la
información, mediante el uso de
esquemas y estrategias
personales. (J.2., I.4.)
MÉTODO ERCA
EXPERIENCIA CONCRETA:
* Explora los saberes empíricos con los que llegan los
participantes, a través de lluvias de ideas, preguntas –
respuestas, relato de anécdotas, conversatorios, diario
comunitario, entre otros; en relación con la temática a ser
tratada durante la clase
*Participación con criterios sobre el tema planteado, mediante
lluvia de ideas.
*Los estudiantes en este contexto deberán explorar, cuestionar,
dudar y criticar sus propias percepciones y extraer sus propios
significados de las experiencias vividas en los diferentes
contextos.
* Colocar y explicar con ejemplos sobre los temas planteados.
*Realizar investigaciones sobre el tema del aula.
TÉCNICA:
PRUEBA
Escrita
Oral
CUESTIONARIO
Resolución de
cuestionarios
TRABAJOS ESCRITOS
Investigaciones
temáticas
Mapas conceptuales
2. UNIDAD EDUCATIVA “RUMIPAMA”
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La Esperanza - Ibarra - Ecuador
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
punto de vista de las fuentes
escogidas.
I.LL.5.5.1. Consulta bases de
datos digitales y otros recursos
de la web con capacidad para
seleccionar y valorar fuentes
según el propósito de lectura, su
confiabilidad y punto de vista;
recoge, compara y organiza la
información consultada,
esquemas y estrategias
personales. (J.4., I.3.)
* Proyección de videos, que permitan al estudiante involucrarse
con el tema,
REFLEXIÓN:
*Desde la situación comunicativa contextualizada a la realidad,
se plantea el tema utilizando, lecturas científicas o
informativas, leyendas, mitos, amorfinos, videos, gráficos o
situaciones problémicas, debates, con el fin de inducir a los
participantes a conectar sus conocimientos previos con la nueva
información que se les provee.
*Preguntas generadoras.
*Organización de grupos de trabajo.
*Exposiciones de los trabajos, mediante preguntas
generadoras.
*Razonar sobre los temas tratados y utilizar inferencias,
ejemplos claros y fáciles de compresión para la adquisición de
conocimientos significativos.
*Lea el texto relacionado con el tema.
Identifique las semejanzas y diferencias entre los términos
mencionados.
CONCEPTUALIZACIÓN:
* Se debe dirigir actividades como la presentación de la nueva
información (contenidos curriculares) en organizadores
gráficos, cuadros comparativos, resúmenes, esquemas
sintéticos, ilustraciones, análisis, síntesis, procedimientos,
protocolos, exposiciones, entre otros.
*Explicación clara de los temas y subtemas tratados en las
horas clases.
Ensayos
TRABAJOS PRÁCTICOS
Presentaciones
Exposiciones
Informes
3. UNIDAD EDUCATIVA “RUMIPAMA”
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Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
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Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
*Resolución de preguntas generadoras.
*Evaluación entre pares.
*Resolver inquietudes de los estudiantes.
*Clarificar con ejemplos practico de la vida cotidiana.
*Leer comprensivamente la información de la temática.
* Sintetizar y generalizar a través de ensayos.
*Mini conferencias
*Se pueden hacer presentaciones audiovisuales.
*Realizar organizadores gráficos en los que se identifique
claramente las definiciones y características de los temas,
tratadas.
APLICACIÓN:
*La concreción del aprendizaje debe reflejar la adquisición de
los nuevos contenidos conectados con los saberes y experiencias
anteriores, a través de: organizadores gráficos, cuadros
comparativos, resolución de ejercicios, elaboración de informes,
construcción del portafolio del participante, procesos de
comprensión (textos literarios, informativos, narrativos,
descriptivos, científicos), producción de textos, construcción y
solución de cuestionarios, elaboración de carteles, maquetas,
afiches, debates, dramatizaciones, teatro, exposiciones, entre
otros.
*Realice un mapa conceptual de la temática estudiada.
*Realice lista de cotejo si fuera el caso.
*Redactar ensayos argumentativos.
4. UNIDAD EDUCATIVA “RUMIPAMA”
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La Esperanza - Ibarra - Ecuador
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
*Realizar foros.
* Ejecución de mesas redondas.
*A los resúmenes adjunte imágenes relacionadas a la temática
analizada en horas clase.
Coloqué ejemplos y expliqué en base a su entendimiento.
Desarrollar los talleres en el texto del estudiante, según
disposición del docente.
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR:
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Corresponde a los propuestos para cada proyecto.
DESTREZAS CON CRITERIOS
DE DESEMPEÑO
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
5. UNIDAD EDUCATIVA “RUMIPAMA”
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La Esperanza - Ibarra - Ecuador
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
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ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con
necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ADAPTACIÒN CON
GRADO 3
ADAPTACIÒN CON
GRADO 2
Las actividades programadas para este
año de bachillerato, serán desagregadas
en base a las necesidades de cada una de
las estudiantes.
Con el objetivo de que las estudiantes en
mención adquieran los conocimientos
necesarios para su diario vivir.
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y
FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL REFUERZO Y
FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ACTIVAS PARA EL REFUERZO Y
FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
APRENDIZAJE CON PERTINENCIA (TALLERES)
TEMA: LENGUA Y LITERATURA
Fortalecimiento sobre los temas tratados en clase.
Inferencias sobre los subtemas analizados.
Comprensión lectora
Ejercicios de dominio lingüístico, dictado.
Ilustraciones
Parte gramatical
Actividades sobre el plan lector.
* Revisión y calificación de las actividades
planificadas.
*Lecciones orales
*Elaboración y Resolución de talleres.
6. UNIDAD EDUCATIVA “RUMIPAMA”
u.e.rumipamba@gmail.com teléfono: 06 2 660 308
La Esperanza - Ibarra - Ecuador
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
DOCENTE ASIGNATURA COORDINADOR ÁREA VICERRECTORADO
LIC. ANITA BEDÓN T.
DOCENTE
LIC. ANITA BEDÓN T.
DOCENTE
LIC. LORENA CARVAJAL
VICERRECTORA (E)
FECHA: 30 –12 -2022 FECHA: 3012-2022 FECHA:
Plan lector, por número de páginas.