Guevara_Leonardo_PUD- plan de unidad didactica.pdf

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UNIDAD EDUCATIVA “CAPITAN EDMUNDO CHIRIBOGA”
Estudio- Trabajo Disciplina
UNIDAD EDUCATIVA “CAPITAN EDMUNDO CHIRIBOGA” 2023 - 2024
PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA
Grado/Curso: Séptimo Área: Matemática Trimestre: Primero
Nivel: Básica Media Asignatura: Matemática Fecha Inicio: 20/10/2023
Subnivel: Básica Media Nombre Docente: Leonardo Guevara Fecha Fin: 20/11/2023
Paralelo: “D” “E” Y “F” Unidades Didácticas: • Sucesiones crecientes y decrecientes.
• Operaciones con números naturales.
• Operaciones con decimales.
• Operaciones combinadas.
• Potenciación
• Medidas de superficie
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Resolución de operaciones básicas con números racionales.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
O.M.3.1. Utilizar el sistema de coordenadas cartesianas y la generación de sucesiones con sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, como estrategias para solucionar
problemas del entorno, justificar resultados, comprender modelos matemáticos y desarrollar el pensamiento lógico-matemático.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
M.3.1.4. Leer y escribir
números naturales en cualquier
contexto.
M.3.1.7. Reconocer términos
de la adición y sustracción, y
I.M.3.1.1. Aplica estrategias de
cálculo, los algoritmos de
adiciones, sustracciones,
multiplicaciones y divisiones con
números naturales, y la tecnología
en la construcción de sucesiones
➢ Motivación el teléfono dañado
➢ Presentación del tema y el
objetivo a desarrollar
EXPERIENCIA
Técnica
Observación
Instrumento
Cuadro comparativo

calcular la suma o la diferencia
de números naturales.
M.3.1.9. Reconocer términos y
realizar multiplicaciones entre
números naturales, aplicando el
algoritmo de la multiplicación y
con el uso de la tecnología.
M.3.1.11. Reconocer términos y
realizar divisiones entre
números naturales con residuo,
con el dividendo mayor que el
divisor, aplicando el algoritmo
correspondiente y con el uso de
la tecnología.
M.3.1.12. Calcular productos y
cocientes de números naturales
por 10, 100 y 1 000.
numéricas crecientes y
decrecientes, y en la solución de
situaciones cotidianas sencillas.
Formula y resuelve problemas que
impliquen operaciones
combinadas; solución y
comprobación. (Ref.I.M.3.1.2.).
• Observar imágenes que nos
presenta el texto.
• Inferir el propósito del texto.
• Conversar sobre experiencias
vividas.
• Relacionarlas con hechos de la vida
cotidiana
REFLEXION
• Formular preguntas referentes al
tema.
• Contextualizar y descontextualizar
la información
• Codificar procesos
CONCEPTUALIZACION
• Dialogar sobre la información que
nos presenta el texto.
• Reconocer sucesiones.
• Comparar datos.
• Decodificar términos nuevos
• Reconocer procesos.
• Formular conceptos
Instrumento
Evaluación:
Resolver las siguientes sucesiones

APLICACIÓN
• Realizar cuadros comparativos.
• Resolver problemas
contextualizado.
• Elaborar, organizadores gráficos.
• Resolver actividades del cuaderno
de trabajo.
ELABORADO POR DOCENTE
REVISADO POR COORDINADOR DE
AREA
APROBADO POR VICERRECTOR/A
Nombre: Leonardo Guevara Nombre: Nombre: Ing. Hernan Pailiacho
Firma:
Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

Grado/Curso: Séptimo Área: Matemática Trimestre: Primero
Paralelo: “D” “E” Y “F” Unidades Didácticas: • Radicación.
• Relación de orden entre naturales, fracciones y decimales.
• Adiciones y sustracciones con fracciones.
• Multiplicaciones y divisiones con fracciones.
• Operaciones combinadas.
• Pares ordenados con fracciones y decimales.
• Posición relativa de las rectas
• Datos discretos y tablas de frecuencias.
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Resolución de operaciones básicas con números racionales e irracionales.
O.M.3.2. Participar en equipos de trabajo, en la solución de problemas de la vida cotidiana, empleando como estrategias los algoritmos de las operaciones con números
naturales, decimales y fracciones, la tecnología y los conceptos de proporcionalidad.
DESEMPEÑO

M.3.1.5. Reconocer el valor
posicional de números
naturales de hasta nueve cifras,
basándose en su composición y
descomposición, con el uso de
material concreto y con
representación simbólica.
M.3.1.6. Establecer relaciones
de secuencia y orden en un
conjunto de números naturales
de hasta nueve cifras, utilizando
material concreto, la semirrecta
numérica y simbología
matemática (=,).
de secuencia y orden en un
conjunto de números
decimales, utilizando material
concreto, la semirrecta
numérica graduada y
simbología matemática (=,).
I.M.3.2.1. Expresa números
naturales de hasta nueve dígitos y
números decimales como una
suma de los valores posicionales de
sus cifras, y realiza cálculo mental y
estimaciones.
I.M.3.2.2. Selecciona la expresión
numérica y estrategia adecuadas
(material concreto o la semirrecta
numérica), para secuenciar y
ordenar un conjunto de números
naturales, fraccionarios y
decimales, e interpreta
información del entorno.
➢ Motivación el poder de las metas
EXPERIENCIA
presenta el texto.
vividas.
cotidiana
REFLEXION
tema.
la información
• Codificar procesos metodológicos
para la resolución de problemas.
CONCEPTUALIZACION
Técnica
Observación
Instrumento
Cuadro comparativo
Instrumento
Evaluación:
Resolver las siguientes sucesiones

de secuencia y orden entre
números naturales, fracciones y
decimales, utilizando material
concreto, la semirrecta
numérica y simbología
matemática (=,).
• Comparar datos.
• Formular conceptos.
APLICACIÓN
contextualizados.
de trabajo.
AREA
Firma: Firma:

Firma:

Grado/Curso: Séptimo Área: Matemática Trimestre: Segundo
Paralelo: “D” “E” Y “F” Unidades Didácticas: • Razones y proporciones.
• Proporcionalidad directa.
• Proporcionalidad inversa.
• Polígonos.
• Medidas de volumen.
• Medidas de tendencia central para datos no agrupados.
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Resolución de problemas con razones y proporciones en contextos matemáticos variados.
O.M.3.3. Resolver problemas cotidianos que requieran del cálculo de perímetros y áreas de polígonos regulares; la estimación y medición de longitudes, áreas, volúmenes
y masas de objetos; la conversión de unidades; y el uso de la tecnología, para comprender el espacio donde se desenvuelve.
DESEMPEÑO
M.3.1.14. Identificar múltiplos y
divisores de un conjunto de
números naturales.
M.3.1.15. Utilizar criterios de
divisibilidad por 2, 3, 4, 5, 6, 9 y
I.M.3.2.1. Expresa números
naturales de hasta nueve dígitos y
números decimales como una
suma de los valores posicionales de
➢ Motivación conexión inesperada
Técnica
Observación
Instrumento

10 en la descomposición de
números naturales en factores
primos y en la resolución de
problemas.
M.3.1.16. Identificar números
primos y números compuestos
por su definición, aplicando
criterios de divisibilidad.
M.3.1.17. Encontrar el máximo
común divisor y el mínimo
común múltiplo de un conjunto
de números naturales.
M.3.1.19. Identificar la
potenciación como una
operación multiplicativa en los
números naturales.
M.3.1.20. Asociar las potencias
con exponentes 2 (cuadrados) y
3 (cubos) con representaciones
en dos y tres dimensiones o con
áreas y volúmenes.
sus cifras, y realiza cálculo mental y
estimaciones.
I.M.3.2.2. Selecciona la expresión
numérica y estrategia adecuadas
(material concreto o la semirrecta
numérica), para secuenciar y
ordenar un conjunto de números
naturales, fraccionarios y
decimales, e interpreta
información del entorno.
Aplica la descomposición de
factores primos y el cálculo del
MCD y el MCM de números
naturales expresa con claridad y
precisión los resultados obtenidos.
(Ref.I.M.3.3.1.)
I.M.3.3.2. Emplea el cálculo y la
estimación de raíces cuadradas y
cúbicas, potencias de números
naturales, y medidas de superficie
y volumen en el planteamiento y
solución de problemas; discute en
EXPERIENCIA
presenta el texto.
vividas.
cotidiana
REFLEXION
tema.
la información
• Codificar procesos
CONCEPTUALIZACION
• Comparar datos.
Cuadro comparativo
Instrumento
Evaluación:
Resolver los siguientes problemas.

M.3.1.21. Reconocer la
radicación como la operación
inversa a la potenciación.
M.3.1.22. Resolver y plantear
problemas de potenciación y
radicación, utilizando varias
estrategias, e interpretar la
solución dentro del contexto
del problema.
M.3.1.24. Calcular raíces
cuadradas y cúbicas utilizando
la estimación, la
descomposición en factores
primos y la tecnología.
equipo y verifica resultados con el
uso responsable de la tecnología
• Formular conceptos
APLICACIÓN
contextualizado.
de trabajo.
AREA
Firma:
Firma: Firma:

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