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Miguel Hernández
- 1. CASTELLANO con Dolors Puerta Trabajo de Laura Cánovas y Sergio Rivero 1º Bachillerato CH
- 2. La poesía dela primera mitad del siglo XX El Modernismo da lugar a una profunda renovación estética que influye en el estilo y los temas de toda la poesía de la época. La lírica busca nuevos caminos a partir de 1915. Éstos serán marcados básicamente por J. Ramón Jiménez y la Generación del 27. La poesía del Novecentismo representa el fin del modernismo. Rechaza lo romántico y sentimental. Valora la inteligencia, la cual nos lleva a la perfección. J. R. Jiménez dio lugar a la poesía pura (culminación de la selección de temas y de lenguaje).
- 3.
- 4. Vida (1) Nació el año 1910 en el seno de una familia en Orihuela (Alicante) Pronto abandonó los estudios para trabajar de pastor Se trasladó a Madrid, donde conoció a Pablo Neruda, quien influyó en su obra poética Durante la Guerra Civil se alistó como voluntario y participó en tareas culturales y de propaganda en los frentes
- 5. Vida (2) Su primer hijo murió con tan solo un año Cayó prisionero en 1938 y fue condenado a muerte Murió a los treinta y dos años de tuberculosis en el penal de Alicante
- 6. Obra Es un poeta de transición, ya que es el último representante de la Generación del 27 y comparte características con la Generación del 36 Podemos distinguir 4 períodos claramente diferenciados en la obra de Miguel Hernández: (siguientes 4 diapositivas)
- 7. 1ª etapa Muestra una gran admiración por Góngora (poeta y dramaturgo del Siglo de Oro) con deslumbrantes metáforas. Destacamos “Perito de lunas” .
- 8. 2ª etapa: lamadurez La inicia con “El rayo que no cesa” en 1936. Los temas principales son: amor, vida y muerte. Predominan los sonetos, que hace que se concentre su desbordado apasionamiento. Destacamos “Elegía a Ramón Sijé”. Muestra una influencia de la poesía surrealista.
- 9. 3ª etapa: poesíasocial Abarca la obra escrita durante la Guerra Civil. Pretende dar voz al pueblo, a los pobres como él. También escribió teatro de tema político. Destacamos “Viento del pueblo” y “El hombre acecha”.
- 10. 4ª etapa Escrita casi toda en la cárcel. Lamenta la ausencia de su familia y de la libertad. Usa un estilo sencillo y concentrado, y recuerda a la lírica tradicional. La temática amor-vida-muerte se repite obsesivamente. Destacamos “Nanas de la cebolla”.
- 11. COMENTARIO DE POEMAS
- 12. “El niño yuntero”(1) Carne de yugo, ha nacido Empieza a vivir, y empieza más humillado que bello, a morir de punta a punta con el cuello perseguido levantando la corteza por el yugo para el cuello. de su madre con la yunta. Nace, como la herramienta, Cada nuevo día es a los golpes destinado, más raíz, menos criatura, de una tierra descontenta que escucha bajo sus pies y un insatisfecho arado. la voz de la sepultura. Entre estiércol puro y vivo Y como raíz se hunde de vacas, trae a la vida en la tierra lentamente un alma color de olivo para que la tierra inunde vieja ya y encallecida. de paz y panes su frente.
- 13. “El niño yuntero”(2) Me duele este niño hambriento ¿Quién salvará a este chiquillo como una grandiosa espina, menor que un grano de avena? y su vivir ceniciento ¿De dónde saldrá el martillo resuelve mi alma de encina. verdugo de esta cadena? Lo veo arar los rastrojos, Que salga del corazón y devorar un mendrugo, de los hombres jornaleros, y declarar con los ojos que antes de ser hombres son que por qué es carne de yugo. y han sido niños yunteros. Me da su arado en el pecho, y su vida en la garganta, Miguel Hernández y sufro viendo el barbecho tan grande bajo su planta. (Versión de J. M. Serrat: http://www.youtube.com/wat ch?v=fdeJINHv4ak )
- 14. “El niño yuntero”(3) Características: Tema principal: el trabajo infantil El poema trata de un niño al que obligan a trabajar con una yunta, que son dos bueyes o mulas que ayudan a labrar la tierra. Tiene que empezar a trabajar tan temprano a causa de su clase social Hay una denuncia social por parte del autor, que está muy indignado con la situación Hay un componente autobiográfico
- 15. “El niño yuntero”(4) Comentario personal: El poema nos habla de la triste situación en la que se encuentra el niño el cual "contar sus años no sabe", por lo que deducimos que es de muy corta edad. Miguel Hernández hace una denuncia social con esta poesía de las situaciones en las que se encuentran los habitantes de zonas rurales que, como él, tienen que ponerse a trabajar de muy pequeños. Nos transmite angustia, tristeza y desesperación con sus versos, como "Nace, como la herramienta, a los golpes destinados", "Me duele este niño hambriento como una grandiosa espina, y su vivir ceniciento resuelve mi alma de encina" o "¿Quién salvará a este chiquillo menor que un grano de avena?". También nos hace conscientes del tipo de vida de entonces y las penúrias por las que se tuvieron que pasar durante la Guerra Civil.
- 16. “El niño yuntero”(5) Figuras retóricas: “Carne de yugo” Metáfora "Nace, como la herramienta, a los golpes destinado“ Comparación “un alma color de olivo vieja ya y encallecida.” Personificación “Empieza a vivir y empieza a morir” Antítesis "se alhaja de carne de cementerio Metáfora “la voz de la sepultura.“ Personificación “resuelve mi alma de encina.” Metáfora “¿Quién salvará a este chiquillo menor que un grano de avena?” Metáfora
- 17. “Como el torohe nacido para el luto” (1) Como el toro he nacido para el luto y el dolor, como el toro estoy marcado por un hierro infernal en el costado y por varón en la ingle con un fruto. Como el toro lo encuentra diminuto todo mi corazón desmesurado, y del rostro del beso enamorado, como el toro a tu amor se lo disputo. Como el toro me crezco en el castigo, la lengua en corazón tengo bañada y llevo al cuello un vendaval sonoro. Como el toro te sigo y te persigo, y dejas mi deseo en una espada, como el toro burlado, como el toro. Miguel Hernández
- 18. “Como el torohe nacido para el luto” (2). Características: Tema principal: el toro y el autor. El poema trata sobre la vida del toro y la de Miguel Hernández, quien cree que comparten muchas semejanzas. Amor: tratado como algo doloroso y lleno de amargura.
- 19. “Como el torohe nacido para el luto” (3). Comentario personal: Este poema de Miguel Hernández se caracteriza por su gran amargura y poco entusiasmo. El autor hace una comparación de él mismo con aquél toro que está destinado a vivir entre torturas y dolor. Entonces, podemos decir que Miguel se siente desdichado y derrotado. Se podría decir también, que es una declaración de amor ya que por ejemplo, dice que tiene la misma actitud que el toro ante el amor: lo persigue. Elementos como el hierro “infernal” que marca su costado o la espada, ayudan al autor a remarcar estos rasgos de amargura tan característicos de sus obras.
- 20. “Como toro henacido para el luto” (4) Figuras retóricas: “Como el toro he nacido para el luto“ Todo el poema se caracteriza por ser una comparación entre el toro y el propio autor. Repetición de la estructura “como el toro” Paralelismo
- 21. Palabras y definiciones (de ambos poemas) (1) Yugo: instrumento de madera al cual, formando yunta, se uncen por el cuello las mulas, o por la cabeza o el cuello, los bueyes, y en el que va sujeta la lanza o pértigo del carro, el timón del arado, etc. Yunta: par de bueyes, mulas u otros animales que sirven en la labor del campo o en los acarreos. Arado: instrumento de agricultura que, movido por fuerza animal o mecánica, sirve para labrar la tierra abriendo surcos en ella. Unge: del verbo ungir, extender una sustancia grasa sobre la superficie de una cosa.
- 22. Palabras y definiciones (de ambos poemas) (2) Alhaja: joya, adorno. Sepultura: hoyo que se hace en tierra para enterrar un cadáver. Encina: madera de este árbol. Ceniciento: de color de ceniza. Barbecho: tierra labrantía que no se siembra durante uno o más años. Vendaval: viento fuerte que sopla del sur, con tendencia al oeste.