Analisis del grupo 4
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•66 vistas
El documento describe el currículo escolar y su proceso. El currículo se manifiesta en los niveles básicos, medio y superior con el objetivo de producir cambios deseables en la sociedad educativa y mejorar la convivencia. Los directivos y profesores crean un ambiente curricular sistemático mediante la planificación, aplicación y evaluación de estrategias de enseñanza-aprendizaje para lograr modificaciones efectivas.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Organizar,gestionar y administrar centros escolares
El documento describe los conceptos de organización escolar, gestión escolar y administración educativa. La organización escolar se refiere al proceso de ordenar los recursos de un centro educativo para lograr sus objetivos y favorecer el aprendizaje de los estudiantes. La gestión escolar involucra acciones pedagógicas, administrativas y financieras orientadas al logro de los aprendizajes, con participación de la comunidad educativa. La administración educativa se enfoca en facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la optimiz
La didactica y la enseñanza
El documento describe las características de la enseñanza. Se presenta como un proceso continuo y sistemático que ocurre en el aula y está orientado a lograr objetivos pedagógicos a través de la interacción del docente y los estudiantes. La enseñanza se define como una acción dirigida a otros que requiere comunicación y se desarrolla en un contexto histórico, social y cultural particular.
Concepto gestión pedagógica oape
El documento discute la gestión pedagógica como una estrategia para mejorar la calidad de los sistemas educativos. Explica que la gestión pedagógica implica mejorar las prácticas educativas a nivel de la escuela y más allá para incluir las esferas de poder formales y no formales que involucran a las autoridades, funcionarios y otros actores.
Dimensiones de gestión educativa
EDNA XIOMARA RODRIGUEZ ROBLES
Sistema administrativo
Posgrado Gerencia educativa
UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS
Semestre 1
El pei
El documento define las instituciones como sistemas sociales relativamente permanentes que establecen conductas sancionadas para satisfacer las necesidades básicas de una sociedad. Las instituciones regulan los comportamientos de una sociedad a través de procesos estructurados. Algunas características generales de las instituciones incluyen una misión, visión, identidad e ideario.
Dimensiones de la gestión educativa. liliana pp
Este documento describe las cuatro dimensiones principales de la gestión educativa: la dimensión institucional, que se refiere a la organización y estructura de la escuela; la dimensión pedagógica, que incluye las opciones metodológicas y el desarrollo profesional de los docentes; la dimensión administrativa, relacionada con los recursos económicos, humanos y materiales; y la dimensión comunitaria, que implica las relaciones entre la escuela y su entorno local.
Ppt planificacion curricular
La programación curricular es un proceso de planificación que garantiza el trabajo sistemático en el aula para generar experiencias de aprendizaje. Este proceso organiza los elementos como objetivos, contenidos y estrategias de manera coherente y flexible para evitar la improvisación. La programación curricular es importante porque permite mejorar la calidad educativa a través de la reflexión docente y elimina el azar en la enseñanza.
Organización escolar en el salvador
Organización administrativa de las instituciones educativas de El Salvador, según disposiciones establecidas por el Mined.
Recomendados
Organizar,gestionar y administrar centros escolares
El documento describe los conceptos de organización escolar, gestión escolar y administración educativa. La organización escolar se refiere al proceso de ordenar los recursos de un centro educativo para lograr sus objetivos y favorecer el aprendizaje de los estudiantes. La gestión escolar involucra acciones pedagógicas, administrativas y financieras orientadas al logro de los aprendizajes, con participación de la comunidad educativa. La administración educativa se enfoca en facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la optimiz
La didactica y la enseñanza
El documento describe las características de la enseñanza. Se presenta como un proceso continuo y sistemático que ocurre en el aula y está orientado a lograr objetivos pedagógicos a través de la interacción del docente y los estudiantes. La enseñanza se define como una acción dirigida a otros que requiere comunicación y se desarrolla en un contexto histórico, social y cultural particular.
Concepto gestión pedagógica oape
El documento discute la gestión pedagógica como una estrategia para mejorar la calidad de los sistemas educativos. Explica que la gestión pedagógica implica mejorar las prácticas educativas a nivel de la escuela y más allá para incluir las esferas de poder formales y no formales que involucran a las autoridades, funcionarios y otros actores.
Dimensiones de gestión educativa
EDNA XIOMARA RODRIGUEZ ROBLES
Sistema administrativo
Posgrado Gerencia educativa
UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS
Semestre 1
El pei
El documento define las instituciones como sistemas sociales relativamente permanentes que establecen conductas sancionadas para satisfacer las necesidades básicas de una sociedad. Las instituciones regulan los comportamientos de una sociedad a través de procesos estructurados. Algunas características generales de las instituciones incluyen una misión, visión, identidad e ideario.
Dimensiones de la gestión educativa. liliana pp
Este documento describe las cuatro dimensiones principales de la gestión educativa: la dimensión institucional, que se refiere a la organización y estructura de la escuela; la dimensión pedagógica, que incluye las opciones metodológicas y el desarrollo profesional de los docentes; la dimensión administrativa, relacionada con los recursos económicos, humanos y materiales; y la dimensión comunitaria, que implica las relaciones entre la escuela y su entorno local.
Ppt planificacion curricular
La programación curricular es un proceso de planificación que garantiza el trabajo sistemático en el aula para generar experiencias de aprendizaje. Este proceso organiza los elementos como objetivos, contenidos y estrategias de manera coherente y flexible para evitar la improvisación. La programación curricular es importante porque permite mejorar la calidad educativa a través de la reflexión docente y elimina el azar en la enseñanza.
Organización escolar en el salvador
Organización administrativa de las instituciones educativas de El Salvador, según disposiciones establecidas por el Mined.
Dimensiones de la gestion educativa
Este documento describe las cinco dimensiones de la gestión educativa: pedagógica, didáctica, organizacional, comunitaria y administrativa. Explica que estas dimensiones están articuladas y que las acciones en una afectan a las demás. También destaca que la planeación y evaluación son elementos importantes que guían las acciones en estas dimensiones, y que la participación de la comunidad educativa es clave para lograr los objetivos de los proyectos educativos.
Tarea 4
Este documento presenta los objetivos y diseño de una investigación sobre el liderazgo académico y la gestión pedagógica en una escuela básica en Machala, Ecuador. El estudio busca analizar la relación entre el liderazgo del director y la planificación de la enseñanza, el desempeño docente y los resultados de los estudiantes. El diseño de investigación descriptiva incluirá identificar los valores de liderazgo del director e indagar las opiniones de los docentes sobre el liderazgo del director y su influencia en la escuela.
Organización y adminstración de la educación
El documento describe la gestión escolar y su importancia creciente. La gestión busca mejorar la eficiencia y eficacia de las escuelas mediante acciones orientadas a lograr resultados. También busca reconstruir las escuelas para que sean más autónomas y creativas. La gestión se ha vuelto más relevante debido a factores como la globalización y las reformas educativas.
Administración educativa en la gestión pedagógica
Este documento trata sobre la administración educativa en el ámbito de la gestión pedagógica a nivel superior. Explica que la gestión pedagógica tiene como objetivo lograr que los estudiantes aprendan y desarrollen competencias para su desempeño personal y profesional a través de cuatro procesos: diseño pedagógico curricular, prácticas pedagógicas, gestión de aula, y seguimiento académico. También destaca la importancia de la gestión pedagógica para elevar la calidad
Dimensiones de la gestión educativa
El documento describe las cuatro dimensiones principales de la gestión educativa: la dimensión organizacional, administrativa, pedagógico-didáctica y comunitaria. Explica que cada dimensión involucra diferentes actividades y procesos complementarios para el funcionamiento de la institución educativa, como la planeación, ejecución de recursos, enseñanza-aprendizaje, y participación de la comunidad. La dimensión pedagógico-didáctica se enfoca específicamente en el diseño e implementación del currículo para orientar los proces
Gestion educativa estrategica en la escuela ccesa007
Este documento describe los conceptos clave de la gestión educativa estratégica. Explica que la gestión educativa integra conocimiento y acción, política y administración para atender las demandas sociales de la educación. Identifica tres categorías de gestión: institucional, escolar y pedagógica. También destaca la importancia de la planificación, la evaluación, el trabajo en equipo, la apertura a la innovación y la formación permanente del personal educativo.
Orientaciones para la elaboracion de su carpeta pedagogica
Este documento proporciona orientaciones para la elaboración de la carpeta pedagógica, la cual planifica el quehacer pedagógico en la escuela y en cada aula. Establece lineamientos básicos para la ejecución de actividades significativas de forma específica y orienta el trabajo del docente, los padres y los alumnos. Además, la carpeta pedagógica guía la acción educativa hacia los fines y objetivos de la educación primaria de acuerdo con el Plan Educativo Institucional y el Proyecto Curricular del
Las dimensiones de la gestión escolar
Este documento describe las cinco dimensiones clave de la gestión escolar: 1) la dimensión pedagógico-curricular, que se refiere a los procesos de enseñanza y aprendizaje; 2) la dimensión organizativa, que se refiere a la organización de la escuela y la participación de los actores; 3) la dimensión administrativa, que alude a las tareas de administración de la escuela; 4) la dimensión comunitaria y de participación social, que hace referencia a la integración de la escuela con la comunidad;
Bondades y dificultades de la articulación
Este documento discute las bondades y dificultades de integrar las funciones sustantivas de docencia, investigación, extensión y gestión en las instituciones de educación superior. Señala que la investigación es fundamental para la docencia, pero que la presión por publicaciones ha creado un alejamiento. También destaca que la extensión es importante para interactuar con la comunidad y aplicar el conocimiento generado, pero que a veces no se alinea adecuadamente con los programas académicos. Finalmente, menciona que la gestión debería apoyar a
Actividad5.docx.pdf
El documento discute la innovación curricular y la tipología curricular. Explica que la innovación curricular se refiere a los cambios que mejoran la formación de los estudiantes a lo largo del tiempo. La tipología curricular ayuda a los profesores a tomar decisiones y asegura que los estudiantes puedan desarrollarse e iniciar su currículo de manera efectiva. También describe los diferentes tipos de currículos, como el manifiesto, oculto y nulo, y cómo afectan el aprendizaje de los estudiantes.
Planificacion Nuevas Laminas
Este documento propone un modelo gerencial para mejorar el liderazgo de directivos y docentes en escuelas básicas de un municipio en Venezuela. Explica que actualmente hay una ausencia de liderazgo eficaz que causa problemas como deficiencias en la gestión educativa y bajo desempeño. El autor busca diseñar estrategias gerenciales para capacitar a directivos y docentes y así mejorar la administración educativa y el nivel de motivación. Incluye una revisión de teorías y modelos de planificación para fundamentar el modelo prop
Conceptualizacion y componentes del pei
Este documento presenta los componentes y conceptualización del Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Instituto Tecnológico de Formación Integral del Policía (ITFIP). El PEI se compone de 8 elementos clave: identidad institucional, direccionamiento estratégico, orientaciones filosóficas, lineamientos de las funciones sustantivas, aspectos transversales, perspectivas de formación, enfoque pedagógico y gestión y organización. El objetivo del PEI es definir el sentido y significado de la institución ante los ret
planificacion
Este documento trata sobre la planificación en el ámbito educativo. Presenta diferentes teorías, modelos y etapas de la planificación. También describe los métodos y la cronología histórica de la planificación. El objetivo es proponer un modelo gerencial para mejorar el liderazgo de los directivos y docentes de las escuelas básicas de un municipio venezolano. Se analiza la situación problema y se incluye un plan operativo con una gráfica de Gantt para abordarla.
Planificación educativa
La planificación educativa es un instrumento de gestión de la calidad que define las notas de identidad de un centro educativo y formula objetivos para alcanzarlos. Existen diferentes modelos de planificación como el académico tradicional, conductista, constructivista y cognitivo. Al diseñar la planificación educativa deben considerarse factores como el entorno, necesidades cambiantes y objetivos particulares. La planificación permite vincular los propósitos con los resultados de manera realista y atendiendo a la diversidad de estudiantes.
Fase3 erc
El documento discute los desafíos de la educación en el siglo XXI. Señala que los maestros deben adaptarse a los rápidos avances científicos y tecnológicos para formar a los estudiantes para el futuro. También argumenta que las escuelas deben enfocarse en lograr sus objetivos educativos a través de esfuerzos sistemáticos para mejorar el aprendizaje y ser más flexibles al cambio. Además, las organizaciones educativas necesitan desarrollar una mayor racionalidad, colegialidad y
2.7 dimensiones cuaderno1
Este documento presenta la autoridad provincial de Córdoba, Argentina. Enumera los nombres y cargos del gobernador, ministros de educación y otros funcionarios provinciales. También menciona la Agencia Córdoba de Inversión y Financiamiento y sus funcionarios. Finalmente, incluye un índice de contenidos del documento.
Pedagogia exposicion
Este documento discute la importancia de que los directores de escuela tengan las competencias adecuadas para dirigir el proceso de interacción entre la escuela y el medio. Señala que un director competente es necesario para lograr los objetivos de la escuela y debe poseer conocimientos, habilidades, motivación e intereses para este rol. También describe algunas de las dimensiones e indicadores de la competencia profesional pedagógica de un director para esta tarea.
Investigación de gestión
Este documento describe la gestión educativa en la Escuela Primaria "Club de Leones" N° 1 Benito Juárez. Explica que la escuela realiza diagnósticos, elabora planes estratégicos y lleva a cabo gestión a nivel institucional, escolar y pedagógico de acuerdo con el Acuerdo 717 para mejorar los aprendizajes, reducir el abandono escolar y garantizar una buena convivencia. También detalla aspectos de la organización y gestión de la escuela.
Investigaciónde gestión club de loenes.
Este documento describe la gestión educativa en la Escuela Primaria "Club de Leones" N° 1 Benito Juárez en México. Explica la misión y visión de la escuela, sus datos generales como el número de estudiantes y personal, y su organización. También analiza el modelo de gestión estratégica de la escuela y las tres categorías de gestión: institucional, escolar y pedagógica.
Actividad 7. estrategias para el mejoramiento de la calidad
estrategias prácticas que puedan ser implementadas desde la gestión educativa, para el mejoramiento de la calidad de la educación.
Escuela y-operatoria-del-currículo
El documento trata sobre el currículo escolar. Explica que el currículo está ligado al sistema educativo y responde a los diferentes niveles como básico y bachillerato. Se divide en aplicación racional y sistemática, y considera elementos como objetivos, contenidos, métodos y evaluación. También cubre temas como la organización del currículo a través de la planificación, aplicación, verificación y retroalimentación.
Grupo 5 organizador
El documento habla sobre el curriculum escolar como el conjunto de estímulos que se usan dentro y fuera del aula para guiar a los estudiantes hacia cambios en su forma de pensar, valorar y actuar de acuerdo a los objetivos de la sociedad. Explica que el curriculum implica la planificación, ejecución y evaluación de objetivos, contenidos, metodología, tiempo, recursos y adaptaciones, así como experiencias de aprendizaje y verificación de resultados.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Dimensiones de la gestion educativa
Este documento describe las cinco dimensiones de la gestión educativa: pedagógica, didáctica, organizacional, comunitaria y administrativa. Explica que estas dimensiones están articuladas y que las acciones en una afectan a las demás. También destaca que la planeación y evaluación son elementos importantes que guían las acciones en estas dimensiones, y que la participación de la comunidad educativa es clave para lograr los objetivos de los proyectos educativos.
Tarea 4
Este documento presenta los objetivos y diseño de una investigación sobre el liderazgo académico y la gestión pedagógica en una escuela básica en Machala, Ecuador. El estudio busca analizar la relación entre el liderazgo del director y la planificación de la enseñanza, el desempeño docente y los resultados de los estudiantes. El diseño de investigación descriptiva incluirá identificar los valores de liderazgo del director e indagar las opiniones de los docentes sobre el liderazgo del director y su influencia en la escuela.
Organización y adminstración de la educación
El documento describe la gestión escolar y su importancia creciente. La gestión busca mejorar la eficiencia y eficacia de las escuelas mediante acciones orientadas a lograr resultados. También busca reconstruir las escuelas para que sean más autónomas y creativas. La gestión se ha vuelto más relevante debido a factores como la globalización y las reformas educativas.
Administración educativa en la gestión pedagógica
Este documento trata sobre la administración educativa en el ámbito de la gestión pedagógica a nivel superior. Explica que la gestión pedagógica tiene como objetivo lograr que los estudiantes aprendan y desarrollen competencias para su desempeño personal y profesional a través de cuatro procesos: diseño pedagógico curricular, prácticas pedagógicas, gestión de aula, y seguimiento académico. También destaca la importancia de la gestión pedagógica para elevar la calidad
Dimensiones de la gestión educativa
El documento describe las cuatro dimensiones principales de la gestión educativa: la dimensión organizacional, administrativa, pedagógico-didáctica y comunitaria. Explica que cada dimensión involucra diferentes actividades y procesos complementarios para el funcionamiento de la institución educativa, como la planeación, ejecución de recursos, enseñanza-aprendizaje, y participación de la comunidad. La dimensión pedagógico-didáctica se enfoca específicamente en el diseño e implementación del currículo para orientar los proces
Gestion educativa estrategica en la escuela ccesa007
Este documento describe los conceptos clave de la gestión educativa estratégica. Explica que la gestión educativa integra conocimiento y acción, política y administración para atender las demandas sociales de la educación. Identifica tres categorías de gestión: institucional, escolar y pedagógica. También destaca la importancia de la planificación, la evaluación, el trabajo en equipo, la apertura a la innovación y la formación permanente del personal educativo.
Orientaciones para la elaboracion de su carpeta pedagogica
Este documento proporciona orientaciones para la elaboración de la carpeta pedagógica, la cual planifica el quehacer pedagógico en la escuela y en cada aula. Establece lineamientos básicos para la ejecución de actividades significativas de forma específica y orienta el trabajo del docente, los padres y los alumnos. Además, la carpeta pedagógica guía la acción educativa hacia los fines y objetivos de la educación primaria de acuerdo con el Plan Educativo Institucional y el Proyecto Curricular del
Las dimensiones de la gestión escolar
Este documento describe las cinco dimensiones clave de la gestión escolar: 1) la dimensión pedagógico-curricular, que se refiere a los procesos de enseñanza y aprendizaje; 2) la dimensión organizativa, que se refiere a la organización de la escuela y la participación de los actores; 3) la dimensión administrativa, que alude a las tareas de administración de la escuela; 4) la dimensión comunitaria y de participación social, que hace referencia a la integración de la escuela con la comunidad;
Bondades y dificultades de la articulación
Este documento discute las bondades y dificultades de integrar las funciones sustantivas de docencia, investigación, extensión y gestión en las instituciones de educación superior. Señala que la investigación es fundamental para la docencia, pero que la presión por publicaciones ha creado un alejamiento. También destaca que la extensión es importante para interactuar con la comunidad y aplicar el conocimiento generado, pero que a veces no se alinea adecuadamente con los programas académicos. Finalmente, menciona que la gestión debería apoyar a
Actividad5.docx.pdf
El documento discute la innovación curricular y la tipología curricular. Explica que la innovación curricular se refiere a los cambios que mejoran la formación de los estudiantes a lo largo del tiempo. La tipología curricular ayuda a los profesores a tomar decisiones y asegura que los estudiantes puedan desarrollarse e iniciar su currículo de manera efectiva. También describe los diferentes tipos de currículos, como el manifiesto, oculto y nulo, y cómo afectan el aprendizaje de los estudiantes.
Planificacion Nuevas Laminas
Este documento propone un modelo gerencial para mejorar el liderazgo de directivos y docentes en escuelas básicas de un municipio en Venezuela. Explica que actualmente hay una ausencia de liderazgo eficaz que causa problemas como deficiencias en la gestión educativa y bajo desempeño. El autor busca diseñar estrategias gerenciales para capacitar a directivos y docentes y así mejorar la administración educativa y el nivel de motivación. Incluye una revisión de teorías y modelos de planificación para fundamentar el modelo prop
Conceptualizacion y componentes del pei
Este documento presenta los componentes y conceptualización del Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Instituto Tecnológico de Formación Integral del Policía (ITFIP). El PEI se compone de 8 elementos clave: identidad institucional, direccionamiento estratégico, orientaciones filosóficas, lineamientos de las funciones sustantivas, aspectos transversales, perspectivas de formación, enfoque pedagógico y gestión y organización. El objetivo del PEI es definir el sentido y significado de la institución ante los ret
planificacion
Este documento trata sobre la planificación en el ámbito educativo. Presenta diferentes teorías, modelos y etapas de la planificación. También describe los métodos y la cronología histórica de la planificación. El objetivo es proponer un modelo gerencial para mejorar el liderazgo de los directivos y docentes de las escuelas básicas de un municipio venezolano. Se analiza la situación problema y se incluye un plan operativo con una gráfica de Gantt para abordarla.
Planificación educativa
La planificación educativa es un instrumento de gestión de la calidad que define las notas de identidad de un centro educativo y formula objetivos para alcanzarlos. Existen diferentes modelos de planificación como el académico tradicional, conductista, constructivista y cognitivo. Al diseñar la planificación educativa deben considerarse factores como el entorno, necesidades cambiantes y objetivos particulares. La planificación permite vincular los propósitos con los resultados de manera realista y atendiendo a la diversidad de estudiantes.
Fase3 erc
El documento discute los desafíos de la educación en el siglo XXI. Señala que los maestros deben adaptarse a los rápidos avances científicos y tecnológicos para formar a los estudiantes para el futuro. También argumenta que las escuelas deben enfocarse en lograr sus objetivos educativos a través de esfuerzos sistemáticos para mejorar el aprendizaje y ser más flexibles al cambio. Además, las organizaciones educativas necesitan desarrollar una mayor racionalidad, colegialidad y
2.7 dimensiones cuaderno1
Este documento presenta la autoridad provincial de Córdoba, Argentina. Enumera los nombres y cargos del gobernador, ministros de educación y otros funcionarios provinciales. También menciona la Agencia Córdoba de Inversión y Financiamiento y sus funcionarios. Finalmente, incluye un índice de contenidos del documento.
La actualidad más candente (16)
Gestion educativa estrategica en la escuela ccesa007
Gestion educativa estrategica en la escuela ccesa007
Orientaciones para la elaboracion de su carpeta pedagogica
Orientaciones para la elaboracion de su carpeta pedagogica
Similar a Analisis del grupo 4
Pedagogia exposicion
Este documento discute la importancia de que los directores de escuela tengan las competencias adecuadas para dirigir el proceso de interacción entre la escuela y el medio. Señala que un director competente es necesario para lograr los objetivos de la escuela y debe poseer conocimientos, habilidades, motivación e intereses para este rol. También describe algunas de las dimensiones e indicadores de la competencia profesional pedagógica de un director para esta tarea.
Investigación de gestión
Este documento describe la gestión educativa en la Escuela Primaria "Club de Leones" N° 1 Benito Juárez. Explica que la escuela realiza diagnósticos, elabora planes estratégicos y lleva a cabo gestión a nivel institucional, escolar y pedagógico de acuerdo con el Acuerdo 717 para mejorar los aprendizajes, reducir el abandono escolar y garantizar una buena convivencia. También detalla aspectos de la organización y gestión de la escuela.
Investigaciónde gestión club de loenes.
Este documento describe la gestión educativa en la Escuela Primaria "Club de Leones" N° 1 Benito Juárez en México. Explica la misión y visión de la escuela, sus datos generales como el número de estudiantes y personal, y su organización. También analiza el modelo de gestión estratégica de la escuela y las tres categorías de gestión: institucional, escolar y pedagógica.
Actividad 7. estrategias para el mejoramiento de la calidad
estrategias prácticas que puedan ser implementadas desde la gestión educativa, para el mejoramiento de la calidad de la educación.
Escuela y-operatoria-del-currículo
El documento trata sobre el currículo escolar. Explica que el currículo está ligado al sistema educativo y responde a los diferentes niveles como básico y bachillerato. Se divide en aplicación racional y sistemática, y considera elementos como objetivos, contenidos, métodos y evaluación. También cubre temas como la organización del currículo a través de la planificación, aplicación, verificación y retroalimentación.
Grupo 5 organizador
El documento habla sobre el curriculum escolar como el conjunto de estímulos que se usan dentro y fuera del aula para guiar a los estudiantes hacia cambios en su forma de pensar, valorar y actuar de acuerdo a los objetivos de la sociedad. Explica que el curriculum implica la planificación, ejecución y evaluación de objetivos, contenidos, metodología, tiempo, recursos y adaptaciones, así como experiencias de aprendizaje y verificación de resultados.
Evaluación curricular caso facultad de ciencias de LUZ
Este documento analiza la evaluación curricular en la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad del Zulia para el período 2000-2008. Los resultados muestran que los procesos de evaluación fueron esporádicos y descoordinados, lo que refleja una cultura evaluativa débil. No existe una política clara de evaluación curricular a nivel universitario que establezca criterios y parámetros para una evaluación sistemática de los planes de estudio. Cada facultad asume su propia forma de evaluación sin un modelo uniforme
Web2.0 Conferencia Escuela Virtual backus
El documento trata sobre la didáctica de las tecnologías para el aprendizaje y conocimiento. Explica que la didáctica estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje y pretende fundamentar y regular dichos procesos. Identifica los componentes clave que actúan en el acto didáctico como el currículo, el estudiante, el contexto social y el docente. Además, propone retos como innovar con tecnologías a partir de experiencias ejecutadas y promover eventos para compartir dichas experiencias.
Mapa conceptual Gestión Educativa
La gestión educativa promueve la integración de los elementos del sistema educativo y coordina las necesidades de la institución con la política educativa. Incluye la gestión escolar, pedagógica e institucional, y se enfoca en crear las condiciones para que los estudiantes aprendan a través de la enseñanza, el aprendizaje y la participación de la comunidad.
Fundamentos y Teorías del Currículo
Este documento presenta una discusión sobre los orígenes, definiciones, fundamentos y teorías del currículo. Explica que el término currículo surgió en la década de 1950 y que se refiere a la organización de las actividades educativas. Luego describe los fundamentos sociológicos, antropológicos, psicológicos, filosóficos, legales, biológicos, políticos, pedagógicos y científico-tecnológicos del currículo. Finalmente, presenta las teorías
Introducción a gestión Escolar
La administración escolar implica procesos de organización, dirección y toma de decisiones para alcanzar los objetivos educativos. Un director escolar aplica funciones como la planificación, organización, control y disciplina siguiendo principios como la subordinación de intereses particulares al interés general. Una buena gestión se refleja en el desempeño de los estudiantes y maestros.
Gerencia educativa miryelis-orellana
Este documento resume los conceptos clave de la gerencia educativa. Define la gerencia como el proceso de coordinar los recursos de una organización para lograr objetivos a través de la planificación, organización, dirección y control. Explora las teorías clásicas de la gerencia y los nuevos paradigmas como la gerencia efectiva y el desarrollo organizacional. Finalmente, enfatiza que un rol de la gerencia en el mundo moderno es estar al día con los avances científicos y tecnológicos para mejorar procesos de manera planificada y
TESIS-Desarrollo (ALEXIS).pdf
La función directiva en su desempeño constituye una de las tareas más influyentes en los procesos y en los resultados educativos de los centros escolares. Quienes dirigen, debido al lugar que ocupan en las organizaciones, pueden ser personas claves, tantos para promover y desarrollar innovaciones, como para dificultarlas o deshacerlas. Lo mismo ocurre en las escuelas, por ello es evidente un gran consenso cuando se trata de valorar la importancia del papel de la dirección. A tal efecto, la gerencia educativa tiene como objetivo de la eficiencia máxima en sus operaciones al llevar a cabo las misiones que se asignan. La gerencia moderna consciente de la importancia del recurso humano, se preocupa por la participación y satisfacción de necesidades en los diferentes niveles de la empresa; comprende que la motivación y el bienestar de las personas incidan en la consecución de la eficiencia, calidad y productividad de las organizaciones.
En tal sentido, la gerencia de las organizaciones que integran la sociedad moderna se encuentran en un periodo de renovación de cambios violentos, con el fin de adoptar los nuevos paradigmas que surgen de las necesarias reformas, lo cual implica un mayor rendimiento de las unidades responsables en conducirlas hacia los procesos y garantizar el logro de los objetivos. Por su parte, en las organizaciones gerenciales, como ya se sabe, deben estar atentas a las evoluciones de su entorno y ser sensibles a sus necesidades. De hecho, una manera de evaluarlas consiste en comprobar hasta qué punto dan respuesta adecuadas a las demandas que le formula su contexto inmediato. Estas evidencias indican con claridad que, para que la organización gerencial y el funcionamiento de las escuelas sean pertinentes, los docentes y directores que trabajan en ellas deberían conocer adecuadamente el medio en el que están insertas y ser capaces de establecer relaciones con él, con un propósito de apertura y de colaboración.
De allí que la gestión escolar constituye un reto cuando se trata de determinar el rendimiento educativo, en el cual la decisiva influencia de una apropiada dirección y evaluación para concretar el éxito escolar, en la gestión escolar, el trabajo por proyectos resulta de gran importancia para ser abordado por las instituciones educativas de los diversos niveles, pues una línea de trabajo útil para investigar y proveer soluciones. Al respecto, la evaluación se convierte en un recurso que reviste particular importancia, en atención a que permite visualizar el cumplimiento de las acciones emprendidas.
En el Capítulo I, contiene el planteamiento del problema, los objetivos de la investigación: General y Especifico, y la justificación de la en el misma. En el Capítulo II, se refiere al marco teórico, en el se desarrollan los antecedentes que permitieron brindar apoyo al presente estudio y las referencias bibliográficas relacionadas con la temáticas investigada. Seguidamente se desarrollan las bases teóricas y las bases legales
INNOVACION CURRICULAR 3 a 5 hojas.docx
Este documento presenta una discusión sobre la innovación curricular. Explica que la innovación curricular implica desarrollar programas educativos que fomenten las habilidades de los estudiantes y docentes mediante metodologías que permitan aprendizajes significativos. También aborda los desafíos de implementar tecnologías educativas y mantener una educación culturalmente diversa. Finalmente, analiza conceptos como diseño curricular, fundamentos curriculares, tareas del diseño curricular y niveles de concreción del currículo.
Administracion educativa
Este documento describe los conceptos fundamentales de la administración educativa. La administración educativa se refiere al proceso de planeación, programación, ejecución, control y evaluación de una institución educativa. Incluye principios, técnicas y prácticas que permiten establecer sistemas cooperativos para alcanzar objetivos comunes de manera racional. El proceso administrativo comprende etapas como planeación, organización, dirección, ejecución, control y evaluación.
Administracion educativa
Este documento describe los conceptos fundamentales de la administración educativa. La administración educativa se refiere al proceso de planeación, programación, ejecución, control y evaluación de una institución escolar para alcanzar sus objetivos a través de la aplicación de principios, técnicas y prácticas administrativas. El documento también explica los elementos clave del proceso administrativo como la planeación, organización, ejecución, control y evaluación.
Principios básicos de la gestión educativa
Este documento trata sobre la planeación, evaluación y gestión escolar para la mejora educativa. Describe la misión y visión de una escuela normal para formar profesionales innovadores de la educación básica. Explica los principios básicos de la gestión escolar como enfoque al cliente, liderazgo, participación del personal, mejora continua y toma de decisiones informadas. Finalmente, analiza el papel de la planeación y evaluación en las políticas educativas actuales para mejorar el funcionamiento de las escuelas.
El accionar educativo
Este documento presenta información sobre la planificación de situaciones de aprendizaje para docentes. Explica que la planificación debe ser un proceso flexible y sistemático que involucre la selección de objetivos, contenidos, estrategias y evaluación. También describe los componentes de la planificación curricular como objetivos, contenidos, actividades, estrategias, recursos y evaluación. Finalmente, discute aspectos a considerar en la selección de contenidos como su compatibilidad cultural y criterios lógicos, psicológicos y de utilidad.
Dimensiones de la gestión educativa 2
El documento describe las cinco dimensiones de la gestión educativa: pedagógico-didáctica, organizacional, comunitaria, administrativa y de planeación-evaluación. Cada dimensión aborda un aspecto clave de la administración de una institución educativa como el currículo, la estructura organizativa, la cultura escolar, los procesos administrativos y la planificación y evaluación de resultados. Además, identifica cuatro áreas clave de gestión: directiva, académica, administrativa y de comunicación.
Diaposotiva trabajo de grado vicente
Presentación que describe los puntos en los que se centra mi trabajo de investigación, las variables que estoy utilizando y las bases teoricas
Similar a Analisis del grupo 4 (20)
Actividad 7. estrategias para el mejoramiento de la calidad
Actividad 7. estrategias para el mejoramiento de la calidad
Evaluación curricular caso facultad de ciencias de LUZ
Evaluación curricular caso facultad de ciencias de LUZ
Más de Diana Marisol
5
El documento describe diferentes tipos de planificaciones microcurriculares utilizadas en la educación, incluyendo por experiencia de aprendizaje, por destrezas con criterios de desempeño, planes de trabajo simultáneo, guías de aprendizaje interculturales bilingües, y por competencias laborales. Además, explica que durante la exposición del tema, el autor adquirió conocimiento sobre cómo realizar diferentes planificaciones según los formatos referenciales de las instituciones educativas y considerando elementos clave.
Cuatro
El documento describe las características de un plan curricular anual, incluyendo ocho secciones que deben especificarse como asignatura, grado, tiempo, carga horaria semanal, contenidos, orientación metodológica, evaluación, recursos y planes de mejora u observaciones. Además, explica que la planificación anual debe enfocarse en ámbitos de desarrollo específicos como historia con enfoque de género, valor de la diversidad y comprensión crítica.
Tres
La planificación microcurricular para el sistema educativo nacional requiere ajustes en los procesos de enseñanza y aprendizaje para satisfacer las necesidades del campo educativo. Estas planificaciones se basan en diferentes niveles de concreción curricular como el nivel macro dentro del ministerio de educación que es prescriptivo, el nivel meso en la institución educativa que es flexible, y el nivel micro en el que los docentes se encargan de manera flexible según sus propias adaptaciones.
Dos
El documento habla sobre la planificación curricular institucional (PCI), que es un componente del proyecto educativo institucional donde se establecen las intenciones curriculares con una duración mínima de 4 años. El PCI constituye la base pedagógica e incluye elementos como el enfoque pedagógico, contenidos de aprendizaje, metodología, evaluación, acompañamiento pedagógico y acción tutorial. El documento también explica brevemente los elementos del PCI y las estrategias para la evaluación y adaptación curricular.
Uno
La exposición describió las características y variantes del currículo nulo, incluyendo el currículo oficial, operacional, oculto y extra currículo. Se explicaron los procesos de elaboración colectiva, vinculación del trabajo curricular, y pertinencia social y académica. Además, la exposición subdividió el currículo nulo en currículo nulo por omisión, frondosidad, falta de incentivo, fallas metodológicas y desfase de conocimiento.
Expossssssss
This document discusses a group's annual curriculum plan. The group is composed of 4 members: Daniel Avalos, Diana Guevara, Alondra Paredes, and Fabian Vimos. They will work together to develop an annual curriculum plan for their course of study.
PLANIFICACIONES CURRICULARES
Este documento describe los lineamientos para la planificación curricular en el sistema educativo ecuatoriano. Explica que la planificación permite organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje para alcanzar los objetivos educativos. Luego presenta los antecedentes legales como la Constitución y la Ley de Educación Intercultural, que establecen el marco para la rectoría estatal del sistema educativo. Finalmente, detalla los tres niveles de concreción curricular - macro, meso y micro - y los elementos básicos que componen cualquier
Taller
Este documento presenta un plan de microcurrículo para una unidad educativa. Incluye datos como el docente, grado, número de unidades y períodos. Detalla objetivos, destrezas, criterios de evaluación, estrategias, recursos y adaptaciones curriculares para atender necesidades educativas específicas.
Planificacion de-aula-01
Este documento presenta lineamientos sobre la planificación microcurricular o de aula en educación inicial y bachillerato. Explica que la planificación microcurricular consiste en desarrollar el currículo a nivel de unidades didácticas, planes mensuales y lecciones tomando en cuenta elementos como los ámbitos del currículo, destrezas, actividades, recursos e indicadores de evaluación. Además, aborda conceptos como destrezas con criterios de desempeño, ejes transversales, planificación simultánea e intercultural bilingüe.
Planificacion microcurricular (1)
Este documento presenta una planificación microcurricular para una unidad sobre la conquista y colonización de América. Incluye objetivos, destrezas a desarrollar, actividades, recursos y adaptaciones para estudiantes con necesidades especiales. El documento provee un ejemplo de cómo los docentes pueden planificar lecciones a nivel micro, incluyendo destrezas específicas, estrategias y formas de evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Planificacion microcurricular
Este documento presenta una planificación microcurricular para el desarrollo de una unidad sobre el sistema solar en cuarto grado. Incluye objetivos, destrezas, actividades, recursos y evaluación. Se explican los conceptos clave como universo, cuerpos celestes y teorías sobre el origen del universo. Las actividades incluyen observación de imágenes, lectura, discusión y elaboración de mapas conceptuales.
Analisis del grupo 5
El documento describe diferentes enfoques y corrientes de diseño curricular, incluyendo las perspectivas críticas de Stephen Kemmis, la orientación práctica sobre cómo la práctica no puede guiarse por la teoría, el enfoque práctico de planeación curricular de Joseph J. Schwab, y la concepción del currículo como proceso de investigación de Lawrence Stenhouse. El autor aprendió sobre estos diferentes enfoques y sus similitudes en enfocarse en problemas básicos del currículo para lograr una mejor educación.
Analisis del grupo 3
El documento describe la génesis de la pedagogía para la sociedad industrial entre 1890 y 1930, con un enfoque en Taylor como figura clave que relacionó la pedagogía con la sociedad y educación desde una perspectiva social, y el conductismo y pragmatismo como influencias psicológica y filosófica respectivamente. Además, destaca la importancia de comprender los fines de la educación en los ámbitos pedagógico, social, sociológico y psicológico.
Analisis del grupo 2
El documento describe el surgimiento de las propuestas curriculares después de la Segunda Guerra Mundial, lo que dio origen a la teoría del desarrollo pedagógico en las sociedades industriales. También explica cómo el positivismo en el siglo XIX influyó en el pensamiento educativo latinoamericano. Finalmente, resume las teorías educativas funcionalismo, pragmatismo y conductismo entre 1850-1920 y su lógica para construir planes y programas de estudio.
Analisis del grupo 1docx
El documento describe cómo el currículo se desarrolló durante la revolución industrial en respuesta a los cambios sociales y tecnológicos. Explica que el sistema educativo y la organización escolar surgieron para adaptarse a las transformaciones sociales y que autores como Emile Durkheim, Juan Amos Comenio, y Estonia Hilda Taba influyeron en cómo se concibió el currículo en esa época. El estudiante aprendió que el currículo ha evolucionado en respuesta al contexto social y destacó la visión de Comenio de que la educ
Descripcionde actividades que se desarrollo conjunto on el docente
El docente Patricio Tobar explicó que los estudiantes trabajarían en grupos asignados sobre temas de currículo, utilizando documentos provistos. Cada grupo investigaría a profundidad su tema para una exposición, y luego los integrantes visitarían otros grupos para compartir información y obtener una mejor comprensión general antes de las presentaciones.
Mision , vision de la carrera
La visión de la carrera de Licenciatura en Ciencias Sociales es ser líder en la formación de docentes con conocimientos científicos y críticos de la realidad social multiétnica y multicultural del Ecuador. Su misión es formar profesionales de la educación con pensamiento crítico y social, y nivel científico acorde a las tendencias contemporáneas, capaces de contribuir al cambio del sistema educativo fomentando la identidad intercultural y valores sociales, culturales y políticos para garantizar un desarrollo sostenible en
Mision , vision de la facultad
La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías aspira a convertirse en una institución de renombre a nivel nacional e internacional que lidere procesos educativos innovadores y diversifique sus carreras incorporando nuevos paradigmas. Su misión es formar, capacitar y profesionalizar a maestros de todos los niveles del sistema educativo ecuatoriano según tendencias didácticas y pedagógicas contemporáneas para brindar una educación de calidad a todos los sectores sociales.
Mision , vision de la unach
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como visión convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable y sostenible de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el régimen del Buen Vivir. Su misión es formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas que contribuyan a resolver los problemas de la sociedad y el país.
5
Los diseños curriculares deben enfocarse en desarrollar habilidades del siglo 21 como la resolución de problemas, el pensamiento crítico y la colaboración. Los estudiantes necesitan aprender a aprender para adaptarse a un mundo en constante cambio, en lugar de enfocarse únicamente en los contenidos académicos. Los educadores deben diseñar currículos que integren el aprendizaje a través de proyectos y problemas del mundo real para preparar a los estudiantes para el éxito futuro.
Más de Diana Marisol (20)
Descripcionde actividades que se desarrollo conjunto on el docente
Descripcionde actividades que se desarrollo conjunto on el docente
Último
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Último (20)
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Analisis del grupo 4
- 1. El currículo es un proceso educativo que está orientado desde la escuela. Proceso de planificación sistemática y evaluación de estrategias Se manifiesta especialmente en los niveles básicos, medio, y superior. Su función es producir cambios deseables para una mejor convivencia de la sociedad educativa y el hombre y así lograr un ambiente natural y social. Es racionalizar y optimizar los procesos de aprendizajes estructurales de las disciplinas científicos tecnológicos, filosóficos, religiosos y artísticos que les enseñe. Analiza Sintetiza Evalúa Responde a las preguntas ESCUELA OPERATORIA DEL CURRICULUM EL OBJETO DEL CURRÍCULO es el proceso de enseñanza aprendizaje entendido como comportamientos a partir de propias experiencias. El currículo opera desde el ambiente escolar organizado en función de los propósitos de las modificaciones. Para la creación del ambiente curricular intervienen los directivos y profesores para el logro de cambios sistemáticos y eficaces. PROCESO CURRICULAR SISTEMATICO Generadores del curriculum Elementos Humanos – técnicos - materiales - financieros Los elementos y las relaciones básicas que se pueden intensificarse con el curriculum Para que producir cambios deseables Porque mejora de sociedad Donde se desenvuelve en todo lugar donde ¿Qué hacer? Planificación ¿Cómo hacer? Aplicación ¿Con que resultados? Verificación Retroalimentaciónyoptimizar cada vezque sea necesario Profesores Alumnos Sociedad DESCRIPCION
- 2. LO QUE APRENDI Es importante adquirir un conocimiento sobre cómo es la operatividad del currículo en la educación. Uno de los puntos más importantes es que el currículo ve las necesidades la sociedad para `poder así buscar estrategias para una mejor solución y funcionamiento del currículo en la institución. También fue importante conocer cuál es el proceso sistemático del currículo como es la planificación, verificación y aplicación ELEMENTOS HUMANOS – TÉCNICOS - MATERIALES - FINANCIEROS