El documento describe la génesis de la pedagogía para la sociedad industrial entre 1890 y 1930, con un enfoque en Taylor como figura clave que relacionó la pedagogía con la sociedad y educación desde una perspectiva social, y el conductismo y pragmatismo como influencias psicológica y filosófica respectivamente. Además, destaca la importancia de comprender los fines de la educación en los ámbitos pedagógico, social, sociológico y psicológico.