El documento describe el modelo de aprendizaje B-learning o aprendizaje combinado, el cual combina la enseñanza presencial con actividades en línea. El B-learning integra actividades presenciales, sincrónicas y de e-learning para enriquecer el aprendizaje más allá del aula. El documento también discute las ventajas de este modelo, como la flexibilidad que brinda a estudiantes y profesores, y su aplicación en diferentes contextos educativos.

1. MODALIDADES DE APRENDIZAJE ELECTRÓNICO
B-learning
NOHEMI MARTÍNEZ RAMÍREZ
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
TICS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE
TUNJA
2017

2. MODALIDADES DE APRENDIZAJE ELECTRÓNICO
B-learning:
Son un aprendizaje combinado o Blended Learning que asume el Ministerio y desarrolla
acciones en esta línea para facilitar la relación entre estudiantes y docentes, fundamentadas
en una modalidad de enseñanza, donde el tutor combina el rol tradicional o presencial con el
rol a distancia o no-presencial.
El B- Learning tomado de Blended Learning, termino ingles que se traduce como formación
combinada o aprendizaje mixto, que también puede significar escenarios múltiples donde se
armoniza actividades presenciales, sincrónicas y de e-learning, se pone a disposición de los
estudiantes diferentes recursos como material de consulta los cuales favorecen la
profundización del conocimiento más allá del Aula de Clase.
La razón por que surgió el B-learning es porque e-learning, no respondió a las expectativas
esperadas para las que fue creada, ya que el aprendizaje necesitaba una motivación
presencial, en respuesta a esto se creó el b-learning intentando corregir las fallas presentadas
en el modelo anterior. A partir de la reducción de costes que supone las empresas; a pesar
de que Blended learning, esta forma mixta sigue siendo más barata que la presencial.
Así el Blended no surge del e-learning sino desde la enseñanza tradicional ante el problema
de los elevados costos.
Algunos de los recursos que ofrece b-learning son: la clase magistral, estudio independiente,
aplicación, tutoriales, trabajo colaborativo, comunicación y evaluación, también algunos
materiales como lo son el pizarrón altamente interactivo, video-beam, computador y trabajar
los diferentes programas para poder dar a conocer un determinado tema.
Es importante destacar que este programa radica en la capacidad de maximizar la habilidad
del estudiante hacia la investigación, además de aprender a trabajar en grupo y la toma de
decisiones a partir de informaciones contrastadas.

3. Algunos autores dicen que los medios básicos de Blended-learning pueden incluir un el e-
mentor e-tutor. Estos medios tienden a combinar un componente de aprendizaje online junto
con un componente humano, aunque la implicación del e-mentor o e-tutor no tiene por qué
ser en el entorno virtual.
CARACTERISTICAS
Siendo el aprendizaje combinado una forma de aprender que integra la enseñanza presencial
con la virtual, tienen algunas características de la enseñanza ´presencial y otras de la
educación a distancia. Con el objeto de ubicar al aprendizaje combinado en un contexto
intermedio, entre la enseñanza presencial y la enseñanza a distancia con el uso de las TIC
como elemento primordial, que posibilita el enriquecimiento del proceso de enseñanza
aprendizaje, permitiendo plantear e implementar de una manera adecuada un curso en esta
modalidad.
En el trabajo del aprendizaje combinado que asume la institución, se pueden identificar las
características contenidas en el PEI de la institución como son: la incorporación de la
diversidad en las metodologías de enseñanza que enriquecen y facilitan el aprendizaje,
desarrollo de habilidades para el trabajo en equipo a través de diferentes herramientas
digitales que permiten la interacción, desarrollo de pensamiento crítico al colocar y sustentar
la propia posición, flexibilidad en el aprendizaje y tener un propio estilo de aprendizaje y de
manejo del tiempo, se optimiza el tiempo presencial ya que mucho acompañamiento se hace
de manera digital, las TIC posibilitan la interacción comunicativa, ya que el estudiante lleva
el aula con él y realiza los trabajos en cualquier lugar a través de una conexión a internet,
promueve la retroalimentación, a partir de esto se promueve el trabajo autónomo y el trabajo
independiente del estudiante.
Asistencia a clases presenciales o programas formativos BL deben considerar tanto instancias
on-line como sesiones presenciales estructuradas pedagógicamente.
VENTAJAS
Este programa es una ventaja para la formación 100% on-line y formación presencial,
combinándolas para así tener una formación que agiliza la labor tanto para el formador como

4. del alumno. El diseño instruccional del programa académico para el que se ha decidido
adoptar una modalidad b-learning, deberá incluir actividades on-line como presenciales,
pedagógicamente estructuradas de modo que facilite el aprendizaje buscado. La ventaja que
suele atribuir a esta modalidad de aprendizaje son:
La formación mixta facilita las tutorías al permitir que los alumnos contacten con los
profesores sin tener que ir al centro educativo, en un momento determinado
 Permite aprovecharse del material disponible en la red y compartirlo con otros
usuarios, interactuando con aquellos que tienen los mismos intereses y aspiraciones.
 Trabajar en equipo compartiendo y elaborando información, con todo lo que esto
conlleva, como respetar, valorar el trabajo e incluso motivarse para trabajar más y
mejor.
 Garantiza el rápido y eficiente acceso a la red para solventar dudas o realizar cualquier
tipo de consultas.
 las que se atribuyen al e-learning: la reducción de costes, acarreados habitualmente
por el desplazamiento, ya que no es necesario que los participantes coincidan en un
mismo lugar y tiempo.
 la formación presencial: interacción física, que incide en la motivación de los
participantes, facilita el establecimiento de vínculos, y ofrece la posibilidad de
realizar actividades algo más complicadas de realizar de manera puramente virtual.
APLICACIONES
Este se ha implementado en el proceso de enseñanza-aprendizaje con buenos resultados, los
cuales reiteran cada vez más las ventajas que posee este modelo de educación. Algunas de
las aplicaciones y estudios que se han realizado entorno al b-learning son:
B-learning utilizando software libre, una alternativa viable en educación superior, modalidad
educativa b-learning en el sistema universitario iberoamericano (contexto y desarrollo),
desarrollo y evaluación de un modelo b-learning de enseñanza aprendizaje en una asignatura
de la carrera de sistemas, como recurso tecnológico vinculante entre lo presencial y lo virtual,
como uso de herramienta para disminuir la deserción de alumnos, un modelo de aprendizaje
combinado para el inglés como lengua extranjera

5. Para el docente le permite utilizar y manejar ciertas teorías y metodologías de enseñanza
aprendizaje para poder integrar en el proceso de formación formal y virtual. También por
medio de las nuevas tecnologías el docente puede estar en constante formación, de las
innovaciones para que así este retroalimente para su beneficio y el del estudiante.
el docente es responsable en gran medida en la aplicación que se le da a las TIC en el aula de
clase, por este motivo el docente debe crear contenidos curriculares en nuevos formatos, para
facilitar el desarrollo de competencias, utilizar las diferentes estrategias y metodologías para
renovar, actualizar y evolucionar su servicio educativo y el proceso de aprendizaje.
Es importante resaltar que la implementación de las TIC en la educación es una ayuda en la
gestión pedagógica, debido a que sirven de complemento o facilitador en la educación y se
deben aprovechar los recursos que ofrece en la preparación del material educativo para
potencializar las capacidades cognitivas de cada individuo. En este sentido se puede
manifestar que:
“Los ambientes de aprendizaje que resultan más efectivos son los que mezclan enfoques
tradicionales y nuevos para facilitar el aprendizaje de contenidos pertinentes, a la vez que
se satisfacen necesidades individuales. Ello implica que ciertas condiciones esenciales estén
presentes en la formación y perfeccionamiento continuo de profesores.” (Sánchez y Ponce,
2004)
las nuevas generaciones nacieron en la época de las tecnologías y no cabe duda de sus
capacidades, dominio, manejo e interés por el uso de las diferentes herramientas que ofrece
el campo de la informática. Pero, se debe saber aprovechar y aplicar para el desarrollo de una
mejor educación, un mejor aprendizaje y recordar que las TIC son mediadores entre los
conocimientos, conceptos, metodologías, docentes y estudiantes.
Las posibilidades que ofrece este tipo de programas para la formación de educadores, es muy
importante ya que nosotros como futuros docentes tenemos una gama de posibilidades para
poder crear diferentes espacios para la formación ya sea más lúdica, con diferentes
metodologías, permitiendo a los estudiantes que interactúen con este tipo de programas. ya
que no solo se hace la clase en el salón si no también pueda ser en un lugar diferente donde
ellos se sientan cómodos y con el tiempo que ya les queda libre para realizar este tipo de

6. actividades virtuales, pero también en compañía de mayores, por el motivo que pueden ser
niños menores y que ellos a veces no se les facilita tan fácil esta herramienta educativa, pero
que ayuda en su proceso como tal.
Hay que tener en cuenta que el docente tiene muchas herramientas debido a la constante
transformación e innovaciones que cada día salen al mercado, debido a esto nosotros como
maestros debemos capacitarnos para poder hacer uso de estas herramientas educativas que
son un medio para llevarle al estudiante diferentes conocimientos donde ellos pueden aportar
a partir de algunos temas determinados que hallan investigado previamente.
REFLEXION
A partir de lo anterior podemos ver como hay diferentes herramientas las cuales a veces
desconocemos, o que no tenemos algún tipo de manejo de esta, por este motivo es importante
que así como las innovaciones están integrando al aula, se considera necesario tener al menos
una mayor información acerca de estas nuevas tecnologías que están mejorando en parte la
manera dinámica en cómo se puede hacer una clase con este tipo de equipos que podemos
tener a nuestro alcance y que va a ser un material llamativo para los estudiantes.
Por eso como estas hacen ya gran parte de nuestra vida cotidiana debemos tener un buen uso
de estas y utilizarlas más con fines educativo para así mejorar o reforzar nuestro aprendizaje.
FUENTES
https://es.slideshare.net/zaira6/qu-es-b-learning-2568776
http://elearning.ciberaula.com/articulo/blearning/
http://www.unitecvirtual.edu.co/mod/page/view.php?id=36206
https://es.wikibooks.org/wiki/Aprendizaje_combinado/Caracter%C3%ADsticas
http://www.unitecnologica.edu.co/educacionadistancia/newletter/2014/boletin006/noti_apliacio
nes/005-lastic/index.html
https://es.slideshare.net/jeni34/blearning-y-sus-aplicaciones-en-la-informtica-educativa-
como-modelo-de-aprendizaje