Este documento presenta un plan de estudios para alumnos de tercer año de Profesorado de Enseñanza Primaria sobre las distintas modalidades educativas. El plan utilizará redes sociales como Facebook y Twitter, así como aplicaciones como Slideshare, blogs y YouTube. Los estudiantes investigarán las diferentes modalidades, realizarán presentaciones y microexperiencias docentes, y debatirán sobre temas relacionados a través de foros en línea. El objetivo es desarrollar la reflexión crítica docente y presentar propuestas didácticas actual

1. MODALIDADES EN LA EDUCACIÓN…

2. Espacio: Práctica e investigación educativa III
Responsable: Lorena Gómez
Destinatarios : alumnos de tercer año del Profesorado de
Enseñanza Primaria
Redes sociales:: Facebook y Twitter
Aplicaciones a utilizar: Slideshare, armar un blog de
opinión sobre las distintas modalidades, armar foros de
discusión y subir lo filmado a Youtube

6. Para lograr lo planteado no sólo trabajaremos con la
bibliografía acorde, sino que utilizaremos las
redes sociales para informarnos, enriquecernos,
actualizarnos e informar: Facebook y Twitter
Aprovecharemos la masividad que tienen en
relación a la cantidad de contactos que brindan.

8. PERÍODO DE APOYO
Para el desarrollo del mismo se creará un grupo
en Facebook y en Twitter un Hagstash que
integre a todos los alumnos y al docente
participante.
Este espacio virtual será un complemento para
las actividades realizadas en el aula
Allí se dispondrá de diversos materiales
relacionados con la temática (cada una de las
modalidades) para compartir, analizar, discutir e
intercambiar ideas (videos, fotos,
presentaciones, etc)

9. REALIZARÁN…

10. PARA ELLO…
 Se realizarán presentaciones con lo
investigado y se sociabilizarán mediante la
aplicación Slideshare.
 Los alumnos realizarán microexperiencias
donde se manifiesten las estrategias
utilizadas en cada modalidad, lo filmarán y
subirán a youtube y las compartirán en el
grupo de facebook.

11.  Se realizarán encuestas a padres ,docentes y
alumnos, para luego ser presentadas a través
de mensajes publicitarios estableciendo las
ventajas de las mismas.
 Se debatirán todos los temas tratados según las
inquietudes que surjan (ej Modalidad Primaria
de Adultos... Desde qué edad crees que es
conveniente incluirlos en esta modalidad?)

12.  Todo lo trabajado será recordado con Twuffer,
para lo cual deberán acceder periódicamente a
TW
 Por último con Twellow deberán participar
ingresando a un directorio en el que se
clasifican "expertos" de distintas temáticas. Por
ejemplo ingresamos en Educación y a su vez
tiene sub-categorías (e-learning, educación
hospitalaria, educación preescolar, docentes,
etc.).

13. PERÍODO DE OBSERVACIÓN Y AMBIENTACIÓN :
Solo tendrán una clase presencial en la
semana en la cual se trabajarán los
contenidos que están viendo en cada
modalidad y posibles estrategias para
abordarlas; la instancia semipresencial la
cumplirán participando de los foros de
consulta y discusión periódicamente.

14. PERIODO DE MEDIACIÓN DEL PROCESO
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
En esta instancia los alumnos practicantes
deberán realizar sus secuencias didácticas y
publicarlas en FB y en la aplicación
Slideshare.
También relatarán las anécdotas de las
prácticas narrando las experiencias
negativas y positivas de las clases en TW.
Hashtag: #mul
Por último deberán realizar la Memoria de las
Prácticas ya sea con 30 días 30 fotos y
luego publicarlas en sitios como Flickr.

15. OBJETIVOS:
 1- Ejercitar la autorreflexión a partir de interrogantes y problemáticas
que colaboren para la revisión crítica de la práctica docente utilizando
las redes sociales.
 2- Presentar propuestas y aportes actuales de la didáctica con distintas
aplicaciones en FB yTw, con potencialidad para fortalecer la toma de
decisiones científicamente fundadas en materia de enseñanza
 3- Sistematizar los procesos de indagación de la práctica e
investigación educativa.
 4- Valorar la responsabilidad social del rol docente comprometido con
las distintas modalidades en la que le toque actuar y asumirla con clara
conciencia ética.