Se describe un modelo pedagógico de aulas virtuales y el análisis de las dimensiones.

1. o d elo s p ed ag ó g ico s
d e au las v irtu ales
Prof. Marco A. Sánchez Tito
M

2. Las aulas virtuales de e-learning son poderosas
herramientas que han permitido incrementar la calidad de
los procesos formativos a distancia.
¿Qué es un aula virtual?

3. Podemos identificar tres grandes modelos de utilización de los recursos
de las aulas virtuales de forma más específica en la docencia:
¿Cuáles son los modelos de aulas virtua
Modelo de docencia presencial con Internet: el aula virtual como complemento o recurso de
apoyo.
Modelo de docencia semipresencial: el aula virtual como espacio combinado con el aula física
o blended learning.
Modelo de docencia a distancia: el aula virtual como único espacio educativo.

4. Objetivo: realizar una evaluación inicial, en torno a la calidad tanto
educativa (contenidos, actividades, evaluación…) como técnico-
organizativa (diseño gráfico, recursos incorporados, estructura…) de las
aulas virtuales creadas por el profesorado en el Campus Virtual de la
ULL durante los cursos académicos 2005-06 y 2006-07.
BUENAS PRÁCTICAS DE AULAS VIRTUALES EN LA DOCENCIA
UNIVERSITARIA SEMIPRESENCIAL
Manuel Área Moreira, Mª Belén San Nicolás Santos y Elena Fariña Vargas
TESI, 11 (3), 2010, 7-31

5. Propuesta de evaluación: Los investigadores proponen 8 dimensiones
en la construcción de las aulas virtuales que fueron evaluadas; a
continuación se describe una pequeña referencia de cada una de ellas.
BUENAS PRÁCTICAS DE AULAS VIRTUALES EN LA DOCENCIA
UNIVERSITARIA SEMIPRESENCIAL
Manuel Área Moreira, Mª Belén San Nicolás Santos y Elena Fariña Vargas
TESI, 11 (3), 2010, 7-31

6. Nombre de la asignatura
Tipo de la asignatura profesor
Número de participantes
Dimensiones del aula virtual
1
Datos de identificación
del aula
Documentos
Presentaciones
Bibliografía
Enlaces
2
Contenidos y recursos
de información

7. De busqueda
De indagación y colaboración (wikis)
De construcción, elaboración y publicación
Cuestionarios de opinión
Dimensiones del aula virtual
3
Actividades de
aprendizaje
Foros
Tablón de anuncios
Correo electrónico
Tutorías
4
Recursos de
comunicación

8. Calendario
Programa de la asignatura
Estructura: social (predominan los recursos de comunicación)
Tema (contenido del aula)
Temporal (el contenido se muestra por semana)
Dimensiones del aula virtual
5
Organización
didáctica
Recursos de evaluación (cuestionarios de
evaluación)
Evaluación continua o evaluación sumativa y final
Feedback entre alumno y profesor
6 Evaluación

9. Diseño y estructura grafica
Tipo de letra
Imágenes
Colores
Dimensiones del aula virtual
7
Aspectos
gráficos
Transmisión de información
Aprendizaje experiencial
Comunicación e interaccion social
8
Modelo
pedagógico

10. Las aulas virtuales descritas se caracterizan porque incorporan y desarrollan
tres ámbitos o dimensiones clave de los procesos de enseñanza-aprendizaje
en el e-learning:
a) presentan el contenido informativo a los estudiantes mediante distintas
modalidades o formatos simbólicos –documentos textuales, hipertextos,
presentaciones multimedia, esquemas/mapas conceptuales;
b) b) ofrecen una propuesta de actividades variada para que sean realizadas
por los propios estudiantes de modo que éstos desarrollen experiencias
de aprendizaje en torno a dichos contenidos;
c) c) desarrollan procesos comunicativos variados, fluidos y constantes entre
el profesor y sus alumnos así como entre los propios estudiantes a lo
largo del tiempo de duración de impartición de la asignatura.
Conclusiones