1. PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN
ESCUELA DE GRADUADOS EN EDUCACIÓN
Curso Ed5098
Integración de tecnologías emergentes en los procesos educativos (ITEPE)
Presenta: Hernando Castaño Buitrago
Asesora tutora: Marcela Eugenia Avitia Vargas
Profesora titular: María Soledad Ramírez Montoya
Maestría en Tecnología Educativa
Marzo 30 de 2015

2. Algo de mí:
Profesor de Tiempo completo en la
Corporación Universitaria del Caribe –
CECAR en la ciudad de Sincelejo,
Departamento de Sucre, Colombia.
Licenciado en Matemáticas y Estadística desde el año 1976, actualmente oriento
los cursos de Estadística en la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

3. COMPETENCIAS DISCIPLINARES (1):
1. Diseñar y desarrollar ambientes y actividades de aprendizaje basados
en Tecnología Educativa.
Evidencia:
Para el primer
semestre de 2015
los seis grupos de
Estadística
Descriptiva
cuentan con un
grupo cerrado en
Facebook, por
medio del cual se
comparten
actividades e
inquietudes.

4. COMPETENCIAS DISCIPLINARES (2):
Evidencia:
Procurando favorecer la
construcción del
conocimiento por parte de
los alumnos, inicié la
implementación de
actividades de aprendizaje
basadas en Tecnología
Educativa, tales como los
cuestionarios en línea,
glosarios de términos con
sus respectivos
crucigramas, todo esto
atraves de la Plataforma
Virtual Moodle
2. Conocer tecnologías emergentes y sus usos educativos.

5. Evidencia:
El montaje del curso «Maestros en Movimiento»
es el producto de una metodología de
investigación.
Inicialmente se identificó un problema en los
docentes puesto que no poseían los
conocimientos adecuados para afrontar la
desatención y el cansancio de los estudiantes,
tras largas jornadas en las aulas de clase.
Se tenían dos problemas, uno, como hacer frente a ésta situación en el aula de
clase, y dos, cómo capacitar al docente para ello. Indagando en diversas fuentes
se encontró en las pausas activas la solución al primer problema, y en la
integración de una tecnología emergente con recursos educativos abiertos, la
solución al segundo. Surge aquí la pregunta de investigación: ¿De qué manera el
uso de recursos educativos abiertos a través de Moodle permite que los docentes
universitarios desarrollen las habilidades necesarias para aplicar las pausas
activas en sus clases?
3. Investigar sobre el uso y aplicación de las tecnologías educativas
COMPETENCIAS DISCIPLINARES (3):

6. COMPETENCIAS TRANSVERSALES (1):
1. Ejercer pensamiento crítico para el análisis de la realidad de su ámbito
profesional, tomando en cuenta variados puntos de vista, conceptos,
teorías y explicaciones.
Evidencias:
Los debates con altura, claridad y respeto.
Los aportes para la construcción del conocimiento.

7. COMPETENCIAS TRANSVERSALES (2):
2. Desarrollar proyectos de investigación que aporten conocimiento o
coadyuven a la solución de problemas en sus distintos ambientes
profesionales.
Evidencias:
Transparencia en el
procesamiento de la
información haciendo uso
de la hoja de cálculo
Excel.
El consentimiento escrito
de cada uno de los
docente participante en el
curso «Docentes en
Movimiento»
Uso de las normas APA

8. COMPETENCIAS TRANSVERSALES (3):
3. Comunicar conocimiento a diversos públicos con la intención de mejorar
la educación.
Evidencias:
Procesos sólidos de
argumentación.
La pretensión de publicar
en revista indexada.
Uso de bibliografía en
inglés

9. He participado de un proceso de construcción de
conocimientos bastante enriquecedor, en el que la
mayor evidencia para éste Portafolio de Evaluación
es el diseño y presentación del mismo portafolio
Muchas gracias