¿Cuál fue la causa del éxito de Coca Cola?
Resultado de imagen para coca-cola en facebook caso harvard
Pero, ¿por qué? No se trata únicamente de que sus productos se distribuyan de manera global, sino que, con el paso de los años, han sabido reponerse a numerosas crisis, formando una imagen de marca consistente, capaz de estar en los pensamientos de todas las personas, sin importar el país o la cultura.
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Pero, ¿por qué? No se trata únicamente de que sus productos se distribuyan de manera global, sino que, con el paso de los años, han sabido reponerse a numerosas crisis, formando una imagen de marca consistente, capaz de estar en los pensamientos de todas las personas, sin importar el país o la cultura.
Formato espacio de aprendizaje u2 ea2 jisJavier Correa
Este documento presenta la Unidad 2 de la asignatura Tecnologías de la Información. Explica las herramientas web como correo institucional, blogs, redes sociales, internet de las cosas y minería de datos. También incluye la actividad evaluativa de crear un blog con secciones específicas y utilizando plataformas como Blogger o WordPress. El objetivo es aplicar criterios y procedimientos en el procesamiento de información de empresas usando herramientas tecnológicas.
Este documento presenta un sílabo para la asignatura de Tecnologías de la Información en el programa de Administración de Negocios de la Universidad del Quindío. El sílabo describe la justificación, objetivos, unidades temáticas, competencias, resultados de aprendizaje y procesos integrativos de la asignatura. La asignatura busca que los estudiantes apliquen de manera crítica las tecnologías de la información en el procesamiento y análisis de datos para la toma de decisiones empresariales, reconociendo su import
Este documento presenta la unidad 2 de la asignatura de Tecnologías de la Información. Explica los objetivos de aprendizaje relacionados con el reconocimiento de la importancia de las tecnologías de la información y la aplicación crítica de herramientas tecnológicas. Además, describe diversas herramientas web como correo institucional, blogs, redes sociales, internet de las cosas y minería de datos. Finalmente, propone una actividad evaluativa consistente en la creación de un blog.
Este documento presenta la unidad 2 de la asignatura de Tecnologías de la Información. Introduce los sistemas de información y tipos como ERP, CRM y de apoyo a la toma de decisiones. Explica que los SI automatizan procesos, brindan información para la toma de decisiones y logran ventajas competitivas. Incluye lecturas sobre definiciones, usos de los SI y casos empresariales, así como una actividad evaluativa sobre sistemas integradores.
Formato espacio de aprendizaje u3 ea1 2 virtualJavier Correa
Este documento presenta la unidad 3 de la asignatura Tecnologías de la Información. Introduce los conceptos de marketing digital y comercio electrónico, explicando las categorías y elementos clave de cada uno como tiendas virtuales, carritos de compras y pasarelas de pago. Incluye lecturas, videos y actividades evaluativas relacionadas con estos temas, con fechas de entrega en mayo de 2021.
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 8 distanciaJavier Correa
Este documento presenta información sobre el espacio de aprendizaje "Sistemas Integradores (Sistemas de Información Empresarial –ERP)" para el programa de Administración de Negocios de la Universidad del Quindío. El documento define las competencias y resultados de aprendizaje, e introduce el tema de los sistemas de información. Además, presenta lecturas recomendadas y una actividad evaluativa sobre sistemas integradores como ERP y CRM.
Este documento presenta información sobre las tecnologías de la información en los negocios. Introduce conceptos como la ética profesional, la ética en Internet, los derechos de autor y la propiedad intelectual. Explica que la ética profesional establece normas para las interacciones laborales basadas en valores. También presenta principios de la ética digital como la participación, el respeto a la privacidad de datos y la ciberseguridad. Finalmente, enfatiza la importancia de que los ciudadanos se comporten de manera responsable en Internet.
¿Cuál fue la causa del éxito de Coca Cola?
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Pero, ¿por qué? No se trata únicamente de que sus productos se distribuyan de manera global, sino que, con el paso de los años, han sabido reponerse a numerosas crisis, formando una imagen de marca consistente, capaz de estar en los pensamientos de todas las personas, sin importar el país o la cultura.
Formato espacio de aprendizaje u2 ea2 jisJavier Correa
Este documento presenta la Unidad 2 de la asignatura Tecnologías de la Información. Explica las herramientas web como correo institucional, blogs, redes sociales, internet de las cosas y minería de datos. También incluye la actividad evaluativa de crear un blog con secciones específicas y utilizando plataformas como Blogger o WordPress. El objetivo es aplicar criterios y procedimientos en el procesamiento de información de empresas usando herramientas tecnológicas.
Este documento presenta un sílabo para la asignatura de Tecnologías de la Información en el programa de Administración de Negocios de la Universidad del Quindío. El sílabo describe la justificación, objetivos, unidades temáticas, competencias, resultados de aprendizaje y procesos integrativos de la asignatura. La asignatura busca que los estudiantes apliquen de manera crítica las tecnologías de la información en el procesamiento y análisis de datos para la toma de decisiones empresariales, reconociendo su import
Este documento presenta la unidad 2 de la asignatura de Tecnologías de la Información. Explica los objetivos de aprendizaje relacionados con el reconocimiento de la importancia de las tecnologías de la información y la aplicación crítica de herramientas tecnológicas. Además, describe diversas herramientas web como correo institucional, blogs, redes sociales, internet de las cosas y minería de datos. Finalmente, propone una actividad evaluativa consistente en la creación de un blog.
Este documento presenta la unidad 2 de la asignatura de Tecnologías de la Información. Introduce los sistemas de información y tipos como ERP, CRM y de apoyo a la toma de decisiones. Explica que los SI automatizan procesos, brindan información para la toma de decisiones y logran ventajas competitivas. Incluye lecturas sobre definiciones, usos de los SI y casos empresariales, así como una actividad evaluativa sobre sistemas integradores.
Formato espacio de aprendizaje u3 ea1 2 virtualJavier Correa
Este documento presenta la unidad 3 de la asignatura Tecnologías de la Información. Introduce los conceptos de marketing digital y comercio electrónico, explicando las categorías y elementos clave de cada uno como tiendas virtuales, carritos de compras y pasarelas de pago. Incluye lecturas, videos y actividades evaluativas relacionadas con estos temas, con fechas de entrega en mayo de 2021.
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 8 distanciaJavier Correa
Este documento presenta información sobre el espacio de aprendizaje "Sistemas Integradores (Sistemas de Información Empresarial –ERP)" para el programa de Administración de Negocios de la Universidad del Quindío. El documento define las competencias y resultados de aprendizaje, e introduce el tema de los sistemas de información. Además, presenta lecturas recomendadas y una actividad evaluativa sobre sistemas integradores como ERP y CRM.
Este documento presenta información sobre las tecnologías de la información en los negocios. Introduce conceptos como la ética profesional, la ética en Internet, los derechos de autor y la propiedad intelectual. Explica que la ética profesional establece normas para las interacciones laborales basadas en valores. También presenta principios de la ética digital como la participación, el respeto a la privacidad de datos y la ciberseguridad. Finalmente, enfatiza la importancia de que los ciudadanos se comporten de manera responsable en Internet.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura "Tecnologías de la Información en los Negocios" de la Universidad del Quindío. La asignatura se enfoca en introducir a los estudiantes en el uso de tecnologías de información en el contexto empresarial. El syllabus describe los objetivos de aprendizaje, temas, metodología y criterios de evaluación de la asignatura.
Formato espacio de aprendizaje u2 ea2 8 distanciaJavier Correa
Este documento presenta información sobre tecnologías de la información. Introduce conceptos clave como comunicación de datos, transmisión sincrónica y asincrónica, hardware y software. También describe sistemas de información y algunos de sus componentes como redes, servidores y dispositivos. El objetivo es reconocer la importancia de las tecnologías de la información en diferentes contextos como el educativo y empresarial.
Formato espacio de aprendizaje u3 ea1 8 disJavier Correa
Este documento presenta la unidad 3 de la asignatura Tecnologías de la Información. La unidad se enfoca en Marketing Digital y Comercio Electrónico. Incluye definiciones de estos términos, categorías de comercio electrónico, elementos clave como tiendas virtuales y carritos de compras, y la importancia de la seguridad. También presenta actividades evaluativas como crear una tienda virtual y realizar una investigación sobre temas relacionados con el comercio electrónico.
Este documento presenta la unidad 1 del curso de Tecnologías de la Información. La unidad se enfoca en las tecnologías de la información y la sociedad. Incluye los objetivos de aprendizaje, que son reconocer la importancia de las tecnologías de la información y aplicar criterios y procedimientos para procesar información de manera crítica y eficiente. También presenta recomendaciones generales para los estudiantes y una introducción a los temas que se abordarán como comunicación de datos, software y hardware.
Este documento presenta la asignatura de Tecnología de la Información que se ofrece en la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. La asignatura tiene una carga de 2 créditos académicos y busca que los estudiantes comprendan la influencia de la tecnología en las organizaciones. Entre los objetivos se encuentra adquirir habilidades prácticas en herramientas como Microsoft Word, Excel y PowerPoint. La metodología incluye clases magistrales, actividades prácticas y el uso de recursos
Formato espacio de aprendizaje u1 ea2 16 8-21-jmccJavier Correa
Este documento presenta información sobre las tecnologías de la información y la ética en la sociedad y las empresas. Introduce conceptos clave como la ética profesional, ética en Internet, derechos de autor y propiedad intelectual. Explica que la ética profesional establece normas para las interacciones laborales basadas en valores universales. También destaca la importancia de que las empresas incorporen valores éticos para ganar credibilidad con clientes y éxito competitivo.
Este documento presenta la malla curricular de una carrera de Administración de Empresas con modalidad dual en Tecnologías de la Información y Comunicación. La malla está compuesta por 6 semestres que cubren temas como informática aplicada, planeación informática organizacional, sistemas de información, gestión de proyectos, programación, redes y consultoría en TIC. Cada semestre presenta una competencia general, un problema de contexto y herramientas TIC utilizadas.
Este documento presenta la información general sobre un curso de NTIC aplicadas a la gestión empresarial. El curso tiene como objetivo ofrecer una visión integrada de las NTIC para la toma de decisiones en entornos competitivos. Cubre temas como fundamentos de sistemas de información, el impacto de las NTIC en organizaciones, herramientas web 2.0, y la gestión del conocimiento y la inteligencia competitiva con NTIC. El curso evalúa a los estudiantes a través de trabajos, exámenes parciales y finales,
El documento presenta una propuesta para implementar sistemas y tecnologías de información en una empresa de supermercados. Incluye un análisis de la situación actual de la empresa, así como de sus fortalezas, debilidades y del entorno competitivo. Propone desarrollar un plan estratégico e implementar sistemas para mejorar los procesos logísticos, de inventario y la relación con clientes.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura "Tecnologías de la Información en los Negocios" impartida en la Universidad del Quindío. Describe los objetivos de aprendizaje del curso, que incluyen aplicar criterios para procesar información y utilizar herramientas tecnológicas para analizar problemas y tomar decisiones. También presenta la justificación de la asignatura, los contenidos temáticos, y la metodología de enseñanza y evaluación.
Este documento presenta una introducción al concepto de e-learning y sus modalidades, así como los objetivos y herramientas principales del e-learning. En menos de 3 oraciones, resume lo siguiente: El documento explica las diferentes modalidades de e-learning como el b-learning, m-learning y e-learning 2.0, e identifica las herramientas más utilizadas como Moodle, Google Docs y Skype, con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza y flexibilizar el aprendizaje.
Este documento analiza el impacto del e-learning en la capacitación gerencial y empresarial a nivel mundial. Explica que el e-learning ofrece ventajas como ahorro de costos, flexibilidad y desarrollo de habilidades. Concluye que representa una ventaja competitiva para las empresas al permitir una capacitación constante que mejora las competencias de los empleados.
Formato espacio de aprendizaje u1 ea2 16 8-21-jisJavier Correa
Este documento presenta información sobre las tecnologías de la información y la ética en el contexto empresarial y digital. Explica la importancia de establecer lineamientos éticos para regular la interacción en internet y en las empresas. También define conceptos como la ética profesional, ética digital, derechos de autor y propiedad intelectual. Finalmente, enfatiza la necesidad de que los profesionales y ciudadanos actúen de manera responsable y ética en internet y sus empresas.
Planeando mi campaña publicitaria UnADM Desarrollo de SoftwareYtelVillagomez
Compilado de información acerca de las opciones de estudio de Desarrollo de Software en UnADM. (Licenciatura y Técnico Superior Universitario), modelo eductivo, mapa curricular, duración, impacto en México y ventajas de estudiar en UnADM.
Este documento presenta la primera solemne de un estudiante sobre la asignatura de Gestión TICs y Proyectos Informáticos. El resumen abarca tres temas principales: 1) Un intercambio de experiencias sobre TICs con una escuela de enfermería, 2) Una explicación sobre gestión del conocimiento a una empresa que se expande internacionalmente, 3) Un análisis de la Web 1.0, 2.0 y anticipación de la 3.0 y su importancia para las organizaciones.
Este documento presenta el diseño de una intranet para el colegio Nicolás Cuervo y Rojas. Tres estudiantes de la Licenciatura en Informática Educativa de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia presentan este proyecto ante su profesor Frey Alonso Santamaría Buitrago. El objetivo es mejorar la comunicación interna en el colegio mediante el uso de las tecnologías de la información. El documento explica los antecedentes, la definición del problema, la justificación, los objetivos y el procedimiento para
Este documento presenta una propuesta para implementar un sistema de educación superior a distancia para la carrera de computación e informática en el Instituto Superior Tecnológico Público Antenor Orrego Espinoza. El documento justifica la necesidad de este sistema debido a factores como los horarios de estudio que impiden a los estudiantes con responsabilidades laborales continuar sus estudios. El objetivo es identificar las tecnologías de la información más adecuadas para este sistema de educación a distancia. Se revisan conceptos como e-learning, espacios colab
Este documento presenta un resumen de las principales tecnologías emergentes y tendencias que están transformando la educación. Explica que la fragmentación de la información requiere nuevos enfoques centrados en el aprendiz individual, y que la tecnología puede usarse para apoyar procesos pedagógicos innovadores. También analiza cómo la educación debe equilibrar la reacción a los cambios con la preservación de sus ideales, y concluye que los líderes académicos deben redefinir el papel de las universidades en un
El documento presenta información sobre tres temas principales: 1) Tecnologías de la información y comunicación (TIC), su definición e importancia. 2) Gestión del conocimiento, incluyendo definiciones y cómo aplicarla en una empresa. 3) Aplicaciones educativas de la Web 2.0, comparando las diferencias entre Web 1.0 y 2.0. El documento proporciona detalles sobre cada uno de estos temas y herramientas relevantes para cada área.
Este documento presenta la asignatura de Software de Aplicación Ejecutivo para la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial y Gastronomía. La asignatura enseña el uso de software de oficina y herramientas tecnológicas para optimizar procesos empresariales. El temario cubre conceptos básicos de hardware, software y redes, el uso de paquetería como procesadores de texto y hojas de cálculo, y software para gestión de recursos, personal y ventas. También incluye el uso de internet y herram
Programa computacion aplicada_a_la_administracion_ii_mayo2012vfMEP
Este documento presenta el programa de un curso de Computación Aplicada a los Negocios 2 que se ofrece en la Universidad de la Salle. El curso tiene una duración de un cuatrimestre y busca enseñar a los estudiantes a identificar temas clave para administrar negocios y cómo integrar la tecnología en las diferentes áreas funcionales de una empresa. El curso cubrirá temas como estrategia empresarial, herramientas de productividad, introducción a Internet y la web 2.0, software libre, y tratamiento de información. La
Este documento presenta el syllabus de la asignatura "Tecnologías de la Información en los Negocios" de la Universidad del Quindío. La asignatura se enfoca en introducir a los estudiantes en el uso de tecnologías de información en el contexto empresarial. El syllabus describe los objetivos de aprendizaje, temas, metodología y criterios de evaluación de la asignatura.
Formato espacio de aprendizaje u2 ea2 8 distanciaJavier Correa
Este documento presenta información sobre tecnologías de la información. Introduce conceptos clave como comunicación de datos, transmisión sincrónica y asincrónica, hardware y software. También describe sistemas de información y algunos de sus componentes como redes, servidores y dispositivos. El objetivo es reconocer la importancia de las tecnologías de la información en diferentes contextos como el educativo y empresarial.
Formato espacio de aprendizaje u3 ea1 8 disJavier Correa
Este documento presenta la unidad 3 de la asignatura Tecnologías de la Información. La unidad se enfoca en Marketing Digital y Comercio Electrónico. Incluye definiciones de estos términos, categorías de comercio electrónico, elementos clave como tiendas virtuales y carritos de compras, y la importancia de la seguridad. También presenta actividades evaluativas como crear una tienda virtual y realizar una investigación sobre temas relacionados con el comercio electrónico.
Este documento presenta la unidad 1 del curso de Tecnologías de la Información. La unidad se enfoca en las tecnologías de la información y la sociedad. Incluye los objetivos de aprendizaje, que son reconocer la importancia de las tecnologías de la información y aplicar criterios y procedimientos para procesar información de manera crítica y eficiente. También presenta recomendaciones generales para los estudiantes y una introducción a los temas que se abordarán como comunicación de datos, software y hardware.
Este documento presenta la asignatura de Tecnología de la Información que se ofrece en la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. La asignatura tiene una carga de 2 créditos académicos y busca que los estudiantes comprendan la influencia de la tecnología en las organizaciones. Entre los objetivos se encuentra adquirir habilidades prácticas en herramientas como Microsoft Word, Excel y PowerPoint. La metodología incluye clases magistrales, actividades prácticas y el uso de recursos
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Este documento presenta información sobre las tecnologías de la información y la ética en la sociedad y las empresas. Introduce conceptos clave como la ética profesional, ética en Internet, derechos de autor y propiedad intelectual. Explica que la ética profesional establece normas para las interacciones laborales basadas en valores universales. También destaca la importancia de que las empresas incorporen valores éticos para ganar credibilidad con clientes y éxito competitivo.
Este documento presenta la malla curricular de una carrera de Administración de Empresas con modalidad dual en Tecnologías de la Información y Comunicación. La malla está compuesta por 6 semestres que cubren temas como informática aplicada, planeación informática organizacional, sistemas de información, gestión de proyectos, programación, redes y consultoría en TIC. Cada semestre presenta una competencia general, un problema de contexto y herramientas TIC utilizadas.
Este documento presenta la información general sobre un curso de NTIC aplicadas a la gestión empresarial. El curso tiene como objetivo ofrecer una visión integrada de las NTIC para la toma de decisiones en entornos competitivos. Cubre temas como fundamentos de sistemas de información, el impacto de las NTIC en organizaciones, herramientas web 2.0, y la gestión del conocimiento y la inteligencia competitiva con NTIC. El curso evalúa a los estudiantes a través de trabajos, exámenes parciales y finales,
El documento presenta una propuesta para implementar sistemas y tecnologías de información en una empresa de supermercados. Incluye un análisis de la situación actual de la empresa, así como de sus fortalezas, debilidades y del entorno competitivo. Propone desarrollar un plan estratégico e implementar sistemas para mejorar los procesos logísticos, de inventario y la relación con clientes.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura "Tecnologías de la Información en los Negocios" impartida en la Universidad del Quindío. Describe los objetivos de aprendizaje del curso, que incluyen aplicar criterios para procesar información y utilizar herramientas tecnológicas para analizar problemas y tomar decisiones. También presenta la justificación de la asignatura, los contenidos temáticos, y la metodología de enseñanza y evaluación.
Este documento presenta una introducción al concepto de e-learning y sus modalidades, así como los objetivos y herramientas principales del e-learning. En menos de 3 oraciones, resume lo siguiente: El documento explica las diferentes modalidades de e-learning como el b-learning, m-learning y e-learning 2.0, e identifica las herramientas más utilizadas como Moodle, Google Docs y Skype, con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza y flexibilizar el aprendizaje.
Este documento analiza el impacto del e-learning en la capacitación gerencial y empresarial a nivel mundial. Explica que el e-learning ofrece ventajas como ahorro de costos, flexibilidad y desarrollo de habilidades. Concluye que representa una ventaja competitiva para las empresas al permitir una capacitación constante que mejora las competencias de los empleados.
Formato espacio de aprendizaje u1 ea2 16 8-21-jisJavier Correa
Este documento presenta información sobre las tecnologías de la información y la ética en el contexto empresarial y digital. Explica la importancia de establecer lineamientos éticos para regular la interacción en internet y en las empresas. También define conceptos como la ética profesional, ética digital, derechos de autor y propiedad intelectual. Finalmente, enfatiza la necesidad de que los profesionales y ciudadanos actúen de manera responsable y ética en internet y sus empresas.
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Este documento presenta la primera solemne de un estudiante sobre la asignatura de Gestión TICs y Proyectos Informáticos. El resumen abarca tres temas principales: 1) Un intercambio de experiencias sobre TICs con una escuela de enfermería, 2) Una explicación sobre gestión del conocimiento a una empresa que se expande internacionalmente, 3) Un análisis de la Web 1.0, 2.0 y anticipación de la 3.0 y su importancia para las organizaciones.
Este documento presenta el diseño de una intranet para el colegio Nicolás Cuervo y Rojas. Tres estudiantes de la Licenciatura en Informática Educativa de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia presentan este proyecto ante su profesor Frey Alonso Santamaría Buitrago. El objetivo es mejorar la comunicación interna en el colegio mediante el uso de las tecnologías de la información. El documento explica los antecedentes, la definición del problema, la justificación, los objetivos y el procedimiento para
Este documento presenta una propuesta para implementar un sistema de educación superior a distancia para la carrera de computación e informática en el Instituto Superior Tecnológico Público Antenor Orrego Espinoza. El documento justifica la necesidad de este sistema debido a factores como los horarios de estudio que impiden a los estudiantes con responsabilidades laborales continuar sus estudios. El objetivo es identificar las tecnologías de la información más adecuadas para este sistema de educación a distancia. Se revisan conceptos como e-learning, espacios colab
Este documento presenta un resumen de las principales tecnologías emergentes y tendencias que están transformando la educación. Explica que la fragmentación de la información requiere nuevos enfoques centrados en el aprendiz individual, y que la tecnología puede usarse para apoyar procesos pedagógicos innovadores. También analiza cómo la educación debe equilibrar la reacción a los cambios con la preservación de sus ideales, y concluye que los líderes académicos deben redefinir el papel de las universidades en un
El documento presenta información sobre tres temas principales: 1) Tecnologías de la información y comunicación (TIC), su definición e importancia. 2) Gestión del conocimiento, incluyendo definiciones y cómo aplicarla en una empresa. 3) Aplicaciones educativas de la Web 2.0, comparando las diferencias entre Web 1.0 y 2.0. El documento proporciona detalles sobre cada uno de estos temas y herramientas relevantes para cada área.
Este documento presenta la asignatura de Software de Aplicación Ejecutivo para la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial y Gastronomía. La asignatura enseña el uso de software de oficina y herramientas tecnológicas para optimizar procesos empresariales. El temario cubre conceptos básicos de hardware, software y redes, el uso de paquetería como procesadores de texto y hojas de cálculo, y software para gestión de recursos, personal y ventas. También incluye el uso de internet y herram
Programa computacion aplicada_a_la_administracion_ii_mayo2012vfMEP
Este documento presenta el programa de un curso de Computación Aplicada a los Negocios 2 que se ofrece en la Universidad de la Salle. El curso tiene una duración de un cuatrimestre y busca enseñar a los estudiantes a identificar temas clave para administrar negocios y cómo integrar la tecnología en las diferentes áreas funcionales de una empresa. El curso cubrirá temas como estrategia empresarial, herramientas de productividad, introducción a Internet y la web 2.0, software libre, y tratamiento de información. La
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica en sistemas ofimáticos. La guía describe las actividades de aprendizaje, incluyendo clases magistrales y prácticas sobre herramientas ofimáticas como Word, Excel, Access y PowerPoint. También incluye actividades sobre el uso de redes sociales y la creación de grupos de comunicación.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica en sistemas OSPINA. La guía incluye actividades de aprendizaje sobre el uso de herramientas ofimáticas como Word, Excel, Access y PowerPoint, así como sobre el uso de redes sociales. Las actividades se llevarán a cabo en un aula de computación y se evaluarán mediante la presentación de proyectos en las herramientas digitales.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica en sistemas ofimáticos. La guía describe las actividades de aprendizaje, incluyendo clases magistrales y prácticas sobre herramientas ofimáticas como Word, Excel, Access y PowerPoint. También incluye actividades sobre el uso de redes sociales y la creación de grupos de comunicación.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación de técnico en sistemas. La guía incluye información sobre el equipo de instructores, los resultados de aprendizaje esperados, y actividades como elaborar mapas conceptuales, diagramas de flujo, e investigar herramientas de software y seguridad informática. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos sobre componentes de PC, redes, herramientas ofimáticas y oportunidades de formación profesional.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para enseñar sobre el uso de las TICs y las redes sociales. La guía incluye actividades como una clase magistral sobre estos temas, ejercicios prácticos en Word, Excel, PowerPoint y redes sociales, y la creación de un video personal. El aprendiz aplicará estos conocimientos creando cuentas en redes y participando activamente en foros. La guía durará 40 horas y se llevará a cabo en el aula de computación de la Casa de la Cultura de
Este documento presenta una guía de aprendizaje para enseñar sobre el uso de las TICs y las redes sociales. La guía incluye actividades como una clase magistral sobre estos temas, ejercicios prácticos en Word, Excel, PowerPoint y redes sociales, y la creación de un video personal. El aprendiz aplicará estos conocimientos creando cuentas en redes y participando activamente en foros. La guía durará 40 horas y se llevará a cabo en el aula de computación de la Casa de la Cultura de
Esta guía de aprendizaje describe actividades relacionadas con el uso de las TICs y redes sociales. Incluye clases magistrales sobre estos temas y actividades prácticas como la creación de grupos en redes sociales y la elaboración de documentos en Word, Excel y PowerPoint. El objetivo es que los aprendices obtengan y apliquen conocimientos sobre estas herramientas de acuerdo a las necesidades de las empresas.
Esta guía de aprendizaje describe actividades relacionadas con el uso de las TICs y redes sociales. Incluye clases magistrales sobre estos temas y actividades prácticas como crear grupos en redes sociales y desarrollar documentos en programas de oficina. El aprendiz aplicará estos conocimientos creando una base de datos, presentación y video personal para subir a plataformas online.
Esta guía de aprendizaje describe actividades relacionadas con el uso de las TICs y redes sociales. Incluye clases magistrales sobre estos temas y actividades prácticas como crear grupos en redes sociales y desarrollar documentos en programas de oficina. El aprendiz aplicará estos conocimientos creando una base de datos, presentación y video personal para subir a plataformas online.
Esta guía de aprendizaje describe actividades relacionadas con el uso de las TICs y redes sociales. Incluye clases magistrales sobre estos temas y actividades prácticas como la creación de grupos en redes sociales y la elaboración de documentos en Word, Excel y PowerPoint. El objetivo es que los aprendices obtengan y apliquen conocimientos sobre estas herramientas de acuerdo con los requerimientos del cliente.
Esta guía de aprendizaje describe actividades relacionadas con el uso de las TICs y redes sociales. Incluye clases magistrales sobre estos temas y actividades prácticas como crear grupos en redes sociales y desarrollar documentos en programas de oficina. El aprendiz aplicará estos conocimientos creando una base de datos, presentación y video personal para subir a plataformas online.
Esta guía de aprendizaje describe actividades relacionadas con el uso de las TICs y redes sociales. Incluye clases magistrales sobre estos temas y actividades prácticas como la creación de grupos en redes sociales y la elaboración de documentos en Word, Excel y PowerPoint. El objetivo es que los aprendices obtengan y apliquen conocimientos sobre estas herramientas de acuerdo con los requerimientos del cliente.
Esta guía de aprendizaje describe actividades relacionadas con el uso de las TICs y redes sociales. Incluye clases magistrales sobre estos temas y actividades prácticas como crear grupos en redes sociales y desarrollar documentos en programas de oficina. El aprendiz aplicará estos conocimientos creando una base de datos, presentación y video personal para subir a plataformas online.
Guia Aprendizaje Gestión para Establecimientos de Alimentos y Bebidas.HECTUTOR
En el siguiente documento encontrará todo la información inicial para:
FORMACIÓN: Tecnólogo en Gestión para Establecimientos de Alimentos y Bebidas.
COMPETENCIA: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
CENTRO DE COMERCIO Y SERVICIOS. SENA - Regional Caldas.
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Define estas herramientas como programas o aplicaciones que permiten a los profesores crear y compartir materiales de aprendizaje en línea de manera fácil. Luego discute ejemplos específicos de tales herramientas como eXeLearning, Ardora, Constructor y otros, destacando sus características y funciones.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para enseñar sobre el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) y redes sociales. La guía incluye actividades prácticas para que los aprendices desarrollen habilidades en herramientas ofimáticas como Word, Excel y PowerPoint, así como en el uso de redes sociales y bases de datos. El instructor proveerá una clase magistral y los aprendices completarán tareas como la creación de una base de datos y presentaciones para demostrar su comprensión de los conceptos
Este documento presenta una guía de aprendizaje para enseñar sobre el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) y redes sociales. La guía incluye actividades prácticas para que los aprendices desarrollen habilidades en herramientas ofimáticas como Word, Excel y PowerPoint, así como en el uso de redes sociales y bases de datos. El instructor proveerá una clase magistral y los aprendices completarán tareas como la creación de una base de datos y presentaciones para demostrar su comprensión de los conceptos
Similar a Modulo-III-Introduccion-la-Informatica.pdf (20)
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. 5
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
DE HONDURAS
MÓDULO III: HERRAMIENTAS Y TECNOLOGIAS PARA
COLABORACION Y TRABAJO EN EQUIPO
Herramientas Software, mensajería instantánea, sistemas de
información.
CARRERA: GERENCIA DE NEGOCIOS
ASIGNATURA
Objetivo general:
Dotar al estudiante de conocimiento sobre el desarrollo del área de informática,
distinga para que los elementos de un sistema computacional y pueda utilizar
adecuadamente aplicaciones de uso general en la gerencia y administración de las
organizaciones.
INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA
<< IIE-0601 >>
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE HONDURAS
2. 6
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
DE HONDURAS
MÓDULO III: HERRAMIENTAS Y TECNOLOGIAS PARA
COLABORACION Y TRABAJO EN EQUIPO
Herramientas Software, mensajería instantánea, sistemas de
información.
UV: 4
Requisitos para cursar la asignatura: Ninguno.
Competencia
− Identificar las herramientas y tecnologías para trabajo en equipo e
identificará la función de los sistemas de información en una empresa.
Módulos de aprendizaje:
Módulo I:
Sistemas de información
Módulo II:
Comercio electrónico
global
Módulo III:
Herramientas y tecnologías
para colaboración y
trabajo en equipo
Módulo IV:
Organizaciones y sistemas
de información
Módulo V:
Uso de los sistemas de
información para lograr
una ventaja competitiva
Módulo VI:
La ética en una sociedad de
información
Módulo VII:
Infraestructura de TI y
tecnologías emergentes
Módulo VIII:
Fundamentos de
inteligencia de negocios:
bases de datos y
administración de la
información
Módulo IX:
Vulnerabilidad y abusos de
los sistemas
INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA
DATOS GENERALES
Objetivos específicos
− Analizar el uso de las herramientas y tecnologías disponibles para el
trabajo en equipo.
− Identificar la función de los sistemas de información en una empresa.
3. 7
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
DE HONDURAS
MÓDULO III: HERRAMIENTAS Y TECNOLOGIAS PARA
COLABORACION Y TRABAJO EN EQUIPO
Herramientas Software, mensajería instantánea, sistemas de
información.
En el desarrollo del contenido de cada uno de los módulos de aprendizaje se
encontrarán algunos iconos que sugieren actividades o acciones que dinamizan el
proceso de aprendizaje. A continuación, se describen cada una de sus utilidades:
Mapas mentales: Se presentan al inicio de cada módulo y organizan de forma
lógica la información general que se abordará en el documento.
Estudios de caso: Son casos reales o ficticios que ilustran, en la vida real,
algunos aspectos estudiados dentro de la temática; servirán para crear
opinión fundamentada teóricamente por parte del educando.
Lecturas complementarias: Dentro del contenido se encuentran lecturas que
complementarán el contenido estudiado.
Enlaces web: Este icono servirá para mostrar enlaces web de información de
interés, así como videos y libros relacionados directamente con la temática.
Datos de interés: Este apartado se encontrará relacionado con el texto del
documento, servirá para conocer datos, estadísticas, tips y comentarios que
refuercen el contenido estudiado.
Evaluador de progreso: Son preguntas relacionadas con el tema y con las
competencias que se esperan desarrollar. La única valoración es la
autoevaluación del aprendizaje adquirido.
Actividad de aprendizaje: Son las actividades de aprendizaje que se irán
realizando periódicamente se avanza en el contenido.
Conceptos técnicos: Se presentan en el transcurso del contenido y muestra
los conceptos técnicos de algunos elementos dentro de la temática.
ICONOGRAFÍA
4. 8
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
DE HONDURAS
MÓDULO III: HERRAMIENTAS Y TECNOLOGIAS PARA
COLABORACION Y TRABAJO EN EQUIPO
Herramientas Software, mensajería instantánea, sistemas de
información.
ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA
HERRAMIENTAS Y TECNOLOGÍAS PARA COLABORACIÓN Y
TRABAJO EN EQUIPO
Introducción
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE HONDURAS
MÓDULO III
Colaboración es trabajar con otros para lograr objetivos compartidos y explícitos. Se enfoca en
realizar tareas o misiones y por lo general se lleva a cabo en una empresa u otro tipo de organización, y entre
una empresa y otra.
La colaboración puede ser de corto plazo, en donde dura unos cuantos minutos, o de un plazo más
largo, dependiendo de la naturaleza de la tarea y de la relación entre los participantes. La colaboración puede
ser de uno a uno o de varios a varios.
Los empleados pueden colaborar en grupos informales de la estructura organizacional de la empresa, o se
pueden organizar en equipos formales. El trabajo en equipo es parte de la estructura de negocios de la
organización para realizar sus tareas. Los equipos tienen una misión específica que alguien en la empresa les
asignó. Tienen que completar un trabajo. Sus miembros necesitan cooperar en la realización de tareas
específicas y lograr en forma colectiva la misión del equipo.
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COLABORACION Y TRABAJO EN EQUIPO
Herramientas Software, mensajería instantánea, sistemas de
información.
Pág.
Herramientas y tecnologías para la colaboración y trabajo en equipo
− Herramientas de software
− Correo electrónico y mensajería instantánea (IM)
Redes sociales, wikis, mundos virtuales, entornos de colaboración basados
en internet, sistemas de reuniones virtuales, Google Apps/Google sites
− Lista de comprobación para los gerentes: Evaluación y selección de
herramientas de software de colaboración
− La función de los sistemas de información en los negocios.
5
Departamento de sistemas de información
− Departamento de sistemas de información
− Organización de las funciones de los sistemas de información
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Bibliografía 21
ORGANIZACIÓN DE LA CLASE
Temática del módulo III
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COLABORACION Y TRABAJO EN EQUIPO
Herramientas Software, mensajería instantánea, sistemas de
información.
Descripción actividades para el módulo III:
Actividad:
− Tarea asignada en el módulo III
− Foro “Reuniones virtuales: Gerencia inteligente”
Tarea:
Indicaciones: Realizar la tarea asignada en el programa Microsoft Word.
− El alumno/a a través de la tarea práctica conocerá y utilizará las diferentes
herramientas para aplicar letra capital, convertir texto en columnas, uso
de hipervínculos y marcadores, subtítulos y/o estilos entre otras posee
Microsoft Word.
Foro: “Reuniones virtuales: Gerencia inteligente”
− El caso de estudio que se analizará en este módulo trata acerca de
Reuniones Virtuales: Gerencia Inteligente y nos explica como a través del
uso de la tecnología específicamente con el uso de videoconferencias,
audio conferencias y/o la tele presencia podemos tener reuniones de
trabajo remotas sin necesidad de trasladarnos físicamente de un lugar a
otro, consiguiendo de esta forma cerrar negocios y a la vez reducir los
costos por traslado, pasajes, viáticos, etc. Optimizando la operación de la
empresa y reduciendo la cantidad de viajes de negocios generando un
ahorro para las organizaciones.
Indicaciones: El estudiante ingresa a la plataforma virtual y contestara las
preguntas que ahí se planteen.
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COLABORACION Y TRABAJO EN EQUIPO
Herramientas Software, mensajería instantánea, sistemas de
información.
ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA
Herramientas y tecnológicas para la
colaboración y trabajo en equipo
Herramientas de Software
− Correo electrónico y
mensajería instantánea
− Escritura colaborativa
− Revisión/Edición
colaborativa
− Compartir archivos
− Compartir pantallas
− Conferencia de audio
− Conferencia de videos
− Pizarra blanca
− Presentación web
− Programación del trabajo
− Compartir documentos
− Mapas mentales
− Web binaria
− Co-navegación
Correo electrónico y
mensajería instantánea (IM)
- Redes sociales
- Wikis
- Mundos virtuales
- Entornos de colaboración
basados en internet
- Sistema de reuniones
virtuales
- Google App/Google sites
- Microsoft Share point
La función de los sistemas de información en los negocios
- Programadores
- Los analistas de sistema
- Los gerentes de sistema de
información
- Director de información (CIO)
- Director de seguridad (CSO)
- Director de privacidad (CPO)
- Director de conocimiento
(CKO)
Lista de comprobación para los gerentes:
Evolución y selección de herramientas de software
Mismo lugar Distinto lugar
En síntesis, estos contenidos son abordados en este módulo III de aprendizaje. Dentro del contenido
se ahonda en descripciones, elementos y características que articulan mejor cada temática.
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COLABORACION Y TRABAJO EN EQUIPO
Herramientas Software, mensajería instantánea, sistemas de
información.
Herramientas de software
En la actualidad hay cientos de herramientas diseñadas para lidiar con el
hecho de que, para poder tener éxito en nuestros empleos, todos dependemos
de los demás, nuestros compañeros empleados, clientes, proveedores y
gerentes.
Categorías de herramientas de Software para la colaboración
Correo electrónico Pizarra blanca
Escritura colaborativa Presentación web
Revisión / edición colaborativa Programación del trabajo
Programación de eventos Compartir documentos (incluyendo wikis)
Compartir archivos Mapas mentales
Compartir pantallas Web binarios con grandes audiencias
Conferencias de audio Co-navegación
Conferencias de videos Mensajería instantánea
Correo electrónico y mensajería instantánea (IM)
Las corporaciones han adoptado el correo electrónico y la
mensajería instantánea como una de las principales herramientas de
comunicación y colaboración para apoyar los trabajos de interacción.
HERRAMIENTAS Y TECNOLOGÍAS PARA LA COLABORACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO
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Herramientas Software, mensajería instantánea, sistemas de
información.
Wikis
Son un tipo de sitio web que facilita a los usuarios el proceso de
contribuir y editar contenidos de texto ya gráficos sin necesidad de
conocer sobre el desarrollo de páginas web o la técnica de programación
el wiki el más popular es Wikipedia.
Mundos Virtuales
Los mundos virtuales como Secund Life representan entornos 3-D
en línea que son habitados por “residentes” que crearon representaciones
graficas de ellos mismos, conocidas como avatares. La comunicación se
lleva a cabo en forma de mensaje de textos similares a los mensajes
instantáneos.
Entornos de colaboración basados en Internet
Ahora existen suites de productos de software que proveen
plataformas multifuncionales para la colaboración en grupos de trabajo
formados por equipos de empleados que trabajan en conjunto desde
muchas ubicaciones distintas.
Sistemas de reuniones virtuales
Para muchos negocios, incluyendo los de la banca de inversiones,
contabilidad, leyes, servicios de tecnología y consultoría gerencial, el
hecho de realizar muchos viajes es imprescindible una característica
importante de los sistemas de videoconferencias vanguardistas de alta
tecnología es la tecnología de tele presencia.
Redes Sociales
Los sitios de redes sociales como
Linkedin.com proveen sitios de nicho para
dar servicio a los abogados, doctores,
ingenieros e incluso a los dentistas.
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Herramientas Software, mensajería instantánea, sistemas de
información.
En un entorno integrado de audio y video que permite a una
persona dar la apariencia de estar presente en el lugar distinto a su
verdadera ubicación física.
Google Apps/Google sites
Es uno de los servicios en línea “gratuito” más utilizados para
colaboración porque permite a los usuarios crear con rapidez sitios web
en línea que pueden ser editados por grupos de personas.
Historia de la informática: Google
“El nombre de la empresa Google tiene su origen en el término matemático "googol",
o gogol en francés, lo que significa 10.100, es decir, un número que comienza con un 1 seguido
de cien ceros. La idea vendría de Sean Anderson, quien surgió "googolplex", un nombre que
atrajo a Larry Page. Él le pidió ir a registrar el nombre de dominio "googol". Sean Anderson
sería un error en la entrada del nombre, sorprendente google.com. Otros dicen que el
nombre de dominio no estaba disponible para ya asignado, y que, por lo tanto, el nombre fue
cambiado de forma voluntaria. Por otra parte, la similitud con la palabra inglés goggles que
significa "gafas", dice que los dos [O] de la marca. Si no podemos atribuir el origen, Google
utiliza el juego de palabras en su búsqueda de fotos servicios: Google Goggles. Además, el
logo de Google es muy sencillo, y proviene de su motor de búsqueda.
Se compone de la palabra escrita en Google Catull la policía, cuyas letras son de color
en la siguiente secuencia azul-rojo-amarillo-azul-verde-rojo, esta composición no ha cambiado
desde 1999. La arquitectura del color y la forma se encuentra en muchos productos, como
Gmail.
El 8 de febrero de 2005, Google entro en el mundo de la cartografía digital con el
lanzamiento de una línea de su producto más popular: Google Maps. Este servicio es gratuito
pero limitado a los Estados Unidos, Canadá y Gran Bretaña.
El jueves 27 de a abril de 2006, el servicio abarco Francia, Alemania, España e Italia.
Menos de dos meses más tarde, las funciones populares para calcular las rutas y vistas de
satélite fueron integradas. Este servicio se utilizará posteriormente para la localización de los
teléfonos móviles y GPS.
Google ha construido su reputación de empresa dinámica e innovadora con el
lanzamiento de software y servicios útiles para todos, eficiente y sobre todo libre. A
continuación, Google cuenta con 5.680 empleados”.
Politécnica de Valencia.
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Herramientas Software, mensajería instantánea, sistemas de
información.
Servicios que ofrece google actualmente
Con Google podemos gestionar nuestra propia cuenta de correo
electrónico, ver miles de vídeos subidos por otros usuarios, almacenar nuestros
documentos en la nube, conocer nuestra ubicación por geo satélites, gestionar
nuestra publicidad online, etc.
Lo que diferencia a Google de muchos de sus competidores es que su
oferta, además de increíblemente variada, es completamente gratuita. Esto la
convierte en una compañía capaz de hacer sombra al gigante de la informática,
Microsoft.
En unos pocos años, esta empresa ha sabido posicionarse como uno de
los proveedores de servicios de referencia, si no el más importante. Todo gracias
a su increíble variedad de aplicaciones, servicios y plataformas tanto internas
como externas, las cuales analizaremos a continuación.
Actualmente, Chrome está disponible en prácticamente todos los
sistemas operativos, tanto como para dispositivos de sobremesa como para
dispositivos móviles. Su fluidez, sencillez y optimización para todos los servicios
Si quieres acceder al artículo “Historia de la informática: Google”
completo puedes ingresar al siguiente enlace
https://histinf.blogs.upv.es/files/2012/01/google.pdf
− Google Chrome
Es un navegador web de software
privativo o código cerrado desarrollado por
Google, aunque derivado de proyectos de
código abierto.
Es el navegador que Google ofrece a sus
usuarios de forma completamente gratuita.
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Herramientas Software, mensajería instantánea, sistemas de
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de Google hacen que sea actualmente el sistema operativo más usado del
mundo.
− Google+: La red que lo conecta todo
En Junio del año 2011, Google lanzó su propia red social, con el nombre
Google+. Esta red tenía como propósito unificar todos los servicios que ofrece la
empresa, asociándolos a nuestra identidad como usuarios.
En primer lugar, todo usuario de Google que desee utilizar servicios tan
diversos como Maps, YouTube, Hangouts o Drive, deberá en primer lugar
crearse una cuenta. Por suerte, esta opción es completamente gratuita y en
ningún caso nos supondrá ningún tipo de coste.
− YouTube, la plataforma de vídeos
En Febrero del año 2005, nació YouTube, una plataforma creada por dos
amigos de la universidad con el objetivo de subir sus propios vídeos y que sus
compañeros pudieran verlos. Esta idea germinó y creció rápidamente por
Internet y ha acabado convirtiéndose en el gigante y rey indiscutible de los
vídeos online.
Solamente un año después, Google tuvo la brillante idea de comprar
YouTube por 1300 millones de dólares. Esta compra suponía una
sobreestimación enorme del valor real de la compañía en ese momento, además
de una estimación de las ganancias potenciales que obtendría comprando esta
plataforma.
− Gmail, una opción genial para gestionar nuestro correo
Gmail es un servicio de correo con posibilidades POP3 e IMAP desarrollado
por la empresa Google. Empieza a ser una realidad a mediados del año 2004 y
actualmente ya ha superado a Outlook como el servicio de correos más usado
del mundo.
Destaca su interfaz sencilla e intuitiva, sus innovaciones tecnológicas, su
capacidad enorme para almacenar y archivar correos y su completa optimización
y adaptación al resto de servicios de Google.
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Herramientas Software, mensajería instantánea, sistemas de
información.
Android usa el mercado de aplicaciones PlayStore, en el que se permite
tanto el desarrollo de aplicaciones propias de Google como las diseñadas
directamente por empresas externas. La mayoría de aplicaciones del PlayStore
son gratuitas, aunque también hay muchas de pago.
− Google Drive: Google Drive es un servicio de almacenamiento de archivos
online que ofrece Google desde el año 2012. Permite a los usuarios
registrados en Google+ el poder intercambiar archivos desde cualquier
parte a través de sus dispositivos.
De la misma forma, nos permite realizar cambios en tiempo real a estos
archivos. Google Drive supone una herramienta fantástica para estudiantes,
grupos de trabajo y empresas, debido a su agilidad y facilidad de intercambio a
través de la red.
Herramientas de colaboración de Google Apps/ Google Sites
Herramientas de colaboración de
Google Apps/ Google Sites
Descripción
Google Calendar Calendarios privados y compartidos; varios calendarios.
Actualmente, se ofrece una capacidad de almacenamiento de 15 GB. La
capacidad de almacenamiento aumentó con motivo del lanzamiento de Google
Drive, aunque posteriormente, se unificó el espacio disponible para su uso con Drive,
Google+ y Gmail.
− Android, el sistema operativo móvil
Android es un sistema operativo en base Linux creado
en el año 2005 y comprado por Google en el año 2008.
Este sistema operativo está pensado y optimizado
para dispositivos móviles, como Smartphone o tablets, y
actualmente es el sistema operativo móvil más usado del
mundo.
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Herramientas de colaboración de
Google Apps/ Google Sites
Descripción
Google Gmail
Servicio de correo en línea gratuito de google, con
herramientas para acceso móvil.
Google Talk Mensajería instantánea, chat de texto y voz.
Google Docs.
Procesamiento de palabras, presentaciones, hojas de
cálculo y software.
Google Site
Sitios de colaboración en equipo para compartir
documentos, programas, calendarios; buscar
documentos y crear wikis en grupo.
Google Videos Compartición de videos con hospedaje privado.
Google Groups
Grupos creados por los usuarios con lista de correos,
calendarios compartidos, documentos, sitios y videos; se
puede realizar búsquedas en los archivos.
Google Drive
Es un lugar seguro para todos tus archivos y te permite
tenerlos a mano en cualquier Smartphone, Tablet u
ordenador. Los archivos que guardes en Drive (vídeos,
fotos, documentos, etc.) tienen una copia de seguridad
para que nunca los pierdas.
Google ha desarrollado una plataforma adicional basada en web para la
colaboración y comunicación en tiempo real, conocida como GOOGLE WAVE
(“OLAS”). Las “Olas” son “conversaciones y documentos en partes iguales”, en
donde cualquier participante de una ola puede responder en cualquier parte del
mensaje, editar el contenido y agregar o eliminar participantes en cualquier
punto del proceso.
Los usuarios pueden ver las respuestas de otros participantes en su
“Onda” mientras las escriben, con lo cual se acelera el ritmo de la discusión.
Microsoft Share Point
Microsoft Share Point es el sistema de colaboración más utilizado a nivel
mundial para empresas pequeñas y medianas que utilizan productos de servidor
y redes de Microsoft.
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Herramientas Software, mensajería instantánea, sistemas de
información.
Los productos y tecnologías de Share Point proveen una plataforma para
colaboración basada en web a nivel empresarial. Podemos usar Share Point para
hospedar sitios web que organicen la información en una ubicación central que
permita a los equipos coordinar las actividades de trabajo, colaborar en
documentos y publicarlos, mantener listas de tareas, implementar flujos de
trabajo y compartir información a través de wiki, blogs y actualizaciones de
estado al estilo Twitter. (Laudom, 2012)
Las organizaciones usan SharePoint para crear sitios web. Se puede usar
como un lugar seguro donde almacenar, organizar y compartir información
desde cualquier dispositivo, así como acceder a ella. Lo que necesita es un
explorador web, como Microsoft Edge, Internet Explorer, Chrome o Firefox.
Productos y descargas de SharePoint
− SharePoint Online: Un servicio basado en la nube, hospedado por
Microsoft, para empresas de todos los tamaños. En lugar de instalar e
implementar SharePoint Server local, cualquier empresa puede
suscribirse a un plan de Office 365 o al servicio de SharePoint Online
Share Point es una plataforma de gestión de documentos y
colaboración basada en Web, la cual se combina con un poderoso motor
de búsqueda que se instala en los servidores corporativos.
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Herramientas Software, mensajería instantánea, sistemas de
información.
independiente. Sus empleados pueden crear sitios para compartir
documentos e información con sus compañeros, asociados y clientes.
− SharePoint Server: Las organizaciones pueden implementar y administrar
SharePoint Server local o con una suscripción de Office 365 Enterprise
para aprovechar todas las características más recientes. Incluye todas las
características de SharePoint Foundation.
Además, ofrece características y capacidades adicionales, como
páginas de sitio modernas, creación de elementos Web modernos, listas
y bibliotecas modernas, búsqueda moderna, integración con Power
Apps, Power BI y Microsoft Flow, así como la Página principal de
SharePoint.
− SharePoint Foundation: Esto solo está disponible para SharePoint Server
2013, SharePoint Foundation era la tecnología subyacente para todos los
sitios de SharePoint. SharePoint Foundation (anteriormente Windows
SharePoint Services) es gratuito para la implementación local. Puede usar
SharePoint Foundation para crear muchos tipos de sitios donde puede
colaborar en páginas web, documentos, listas, calendarios y datos.
− One Drive para la Empresa Sync: Un programa de escritorio que puede
usar para sincronizar documentos desde un sitio de grupo u One Drive
para la Empresa a su equipo para su uso sin conexión.
− SharePoint Designer: Un programa
gratuito que se lanzó por última vez
en 2013. Usado para crear soluciones
potentes habilitadas para el flujo de
trabajo.
Y que se usa para editar los tipos de
contenido externo para una solución de
datos externos basada en los Servicios de
conectividad empresarial.
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Herramientas Software, mensajería instantánea, sistemas de
información.
Lista de comprobación para los gerentes: Evaluación y selección de
herramientas de software de colaboración
Con tantas herramientas y servicios de colaboración disponibles, ¿Cómo
puedo elegir la tecnología de colaboración correcta para su empresa? Para
responder esta pregunta, se necesita un marco de trabajo para comprender con
exactitud los problemas que estas herramientas estas diseñadas para resolver.
Un marco de trabajo que ha sido útil para que podamos hablar sobre las
herramientas de colaboración es la matriz de colaboración de tiempo/espacio
que se desarrolló a principios de las décadas de 1990 mediante varios eruditos
del trabajo colaborativo.
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Herramientas Software, mensajería instantánea, sistemas de
información.
La función de los sistemas de información en los negocios
¿Quién es responsable de operarlos? ¿Quién es responsable de asegurarse
que el hardware, software y demás tecnologías utilizadas por estos sistemas estén
operando de manera apropiada y estén actualizados?
En todas las empresas excepto las más pequeñas, el departamento de
sistemas de información es la unidad organizacional formal responsable de los
servicios de tecnología.
El departamento de sistemas de información es responsable de mantener
el hardware, software, almacenamiento de datos y las redes que componen la
infraestructura de TI de la empresa.
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Herramientas Software, mensajería instantánea, sistemas de
información.
Este departamento está conformado por especialistas, como
programadores, analistas de sistemas, líderes de apoyo y gerentes de sistemas
de información.
− Los programadores: Son especialistas técnicos con un alto grado de
capacitación, que escriben las instrucciones del software para las
computadoras.
− Los analistas de sistema: Actúan como enlaces principales entre los
grupos de sistemas de información y el resto de la organización.
− Los gerentes de sistemas de información: Son líderes de equipo de
programadores y analistas, gerentes de proyectos, gerentes de
instalaciones físicas, gerentes de telecomunicaciones o especialistas en
base de datos.
En muchas empresas, el departamento de sistemas de información es dirigido
por:
Un director de información (CIO): El CIO es un gerente de nivel superior que
supervisa el uso de la tecnología y de la información de la empresa.
El director de seguridad (CSO): Está a cargo de la seguridad de los sistemas
de información para la empresa y es responsable de implementar la política de
seguridad de la información.
Director de privacidad (CPO): El CPO es responsable de asegurar que la
compañía cumpla con las leyes existentes de privacidad de los datos.
El director del conocimiento (CKO): Es responsable del programa de
administración del conocimiento de la empresa. El CKO ayuda a diseñar
programas y sistemas para buscar nuevas fuentes de conocimiento o hacer un
mejor uso del existente en los procesos organizacionales y gerenciales. (SAP.
“Alcan Packaging Implements mySAP SCM to Increase , 2005)
DEPARTAMENTO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN
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MÓDULO III: HERRAMIENTAS Y TECNOLOGIAS PARA
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Herramientas Software, mensajería instantánea, sistemas de
información.
Organización de las funciones de los sistemas de información
Es común que las compañías más grandes tengan un departamento
separado de sistemas de información, el cual puede estar organizado a lo largo
de varias líneas distintas, dependiendo de la naturaleza y los intereses de la
empresa.
La gobernanza de TI incluye la estrategia y las políticas para usar la
tecnología de la información dentro de una organización. Especifica los
derechos de decisión y el marco de trabajo para la rendición de cuentas con
el fin de asegurar que el uso de la tecnología de la información apoye las
estrategias y objetivos de la empresa.
EVALÚA TU PROGRESO DE APRENDIZAJE:
Después de haber leído el módulo III contesta las siguientes preguntas.
1. ¿Por qué son tan importantes los sistemas para la colaboración y el
trabajo en equipo, y que tecnologías utilizan?
2. ¿Cuál es el papel de la función de los sistemas de información en una
empresa?
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MÓDULO III: HERRAMIENTAS Y TECNOLOGIAS PARA
COLABORACION Y TRABAJO EN EQUIPO
Herramientas Software, mensajería instantánea, sistemas de
información.
Google Play. 2016. Google Play. 2016.
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.android.apps.docs&hl
=es-419.
Laudom, Kenneth C. 2012. Sistemas de Información Gerencial. Mexico : Pearson
Educación, 2012.
SAP. “Alcan Packaging Implements mySAP SCM to Increase . 2005. [En línea]
Agosto de 2005. www.mysap.com.
BIBLIOGRAFÍA