A continuación se presentara una diapositiva en donde se redacta todo a cerca de la elaboración, consistencia y otros de la monografia, eje troncal del bachillerato internacional.
Es el documento de un componente general sobre evaluacion docente en nivel medio superior, escribiendo una introducción, describiendo su objetivo general, unidades, forma de trabajo y criterios de evaluación.
Este documento describe las secciones finales de un curso, incluyendo negociaciones entre estudiantes y tutores, retroalimentación a través de foros y encuestas, y la culminación del proceso con la obtención de un certificado. Se evalúan aspectos didácticos, pedagógicos y académicos para mejorar el curso. Los estudiantes comparten opiniones y tutores analizan fortalezas y debilidades para abordar dificultades detectadas.
Este documento presenta la información general del curso de Metodología Universitaria, incluyendo los objetivos, unidades temáticas y sistema de evaluación. El curso busca desarrollar habilidades de investigación en los estudiantes a través de la búsqueda, selección, análisis y comunicación de información sobre un tema de interés. Consta de cuatro unidades donde los estudiantes exploran herramientas de búsqueda, seleccionan fuentes confiables, analizan la información y presentan sus hallazgos mediante una infografía y
La monografía es uno de los tres ejes del Programa Diploma del Bachillerato Internacional. Requiere que los estudiantes investiguen un tema de su interés relacionado a una de las seis asignaturas y presenten sus hallazgos en una extensión de 4000 palabras. Los objetivos son desarrollar habilidades de investigación, comunicación, pensamiento crítico y creativo, además de satisfacer el descubrimiento intelectual. El proceso implica formular preguntas de investigación, explorar el tema personalmente, comunicar ideas y desarrollar un
La monografía describe los objetivos y requisitos de completar una monografía como parte del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional. Explica que la monografía es un trabajo de investigación independiente evaluado externamente sobre un tema elegido por el estudiante, con el apoyo de un supervisor. También describe los roles y responsabilidades de los estudiantes, supervisores y escuelas durante el proceso de completar la monografía.
El documento proporciona información sobre la monografía como requisito del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional. Explica que la monografía es un trabajo de investigación independiente sobre un tema elegido por el estudiante, con el apoyo de un supervisor. También describe los objetivos de la monografía, el proceso de investigación, y las responsabilidades de los estudiantes, supervisores y escuelas. Además, detalla los criterios de evaluación que se usan para calificar la monografía.
El documento proporciona información sobre la monografía como requisito del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional. Explica que la monografía es un trabajo de investigación independiente sobre un tema elegido por el estudiante, con el apoyo de un supervisor. También describe los objetivos de la monografía, el proceso de investigación, y las responsabilidades de los estudiantes, supervisores y escuelas. Además, detalla los criterios de evaluación que se usan para calificar la monografía.
Todo referente a la Monografía y el Programa de DiplomaJeremy Correa
El documento proporciona información sobre la monografía como requisito del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional. Explica que la monografía es un trabajo de investigación independiente sobre un tema elegido por el estudiante, con el apoyo de un supervisor. También describe los objetivos de la monografía, el proceso de investigación, y las responsabilidades de los estudiantes, supervisores y escuelas. Además, detalla los criterios de evaluación que se usan para calificar la monografía.
Es el documento de un componente general sobre evaluacion docente en nivel medio superior, escribiendo una introducción, describiendo su objetivo general, unidades, forma de trabajo y criterios de evaluación.
Este documento describe las secciones finales de un curso, incluyendo negociaciones entre estudiantes y tutores, retroalimentación a través de foros y encuestas, y la culminación del proceso con la obtención de un certificado. Se evalúan aspectos didácticos, pedagógicos y académicos para mejorar el curso. Los estudiantes comparten opiniones y tutores analizan fortalezas y debilidades para abordar dificultades detectadas.
Este documento presenta la información general del curso de Metodología Universitaria, incluyendo los objetivos, unidades temáticas y sistema de evaluación. El curso busca desarrollar habilidades de investigación en los estudiantes a través de la búsqueda, selección, análisis y comunicación de información sobre un tema de interés. Consta de cuatro unidades donde los estudiantes exploran herramientas de búsqueda, seleccionan fuentes confiables, analizan la información y presentan sus hallazgos mediante una infografía y
La monografía es uno de los tres ejes del Programa Diploma del Bachillerato Internacional. Requiere que los estudiantes investiguen un tema de su interés relacionado a una de las seis asignaturas y presenten sus hallazgos en una extensión de 4000 palabras. Los objetivos son desarrollar habilidades de investigación, comunicación, pensamiento crítico y creativo, además de satisfacer el descubrimiento intelectual. El proceso implica formular preguntas de investigación, explorar el tema personalmente, comunicar ideas y desarrollar un
La monografía describe los objetivos y requisitos de completar una monografía como parte del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional. Explica que la monografía es un trabajo de investigación independiente evaluado externamente sobre un tema elegido por el estudiante, con el apoyo de un supervisor. También describe los roles y responsabilidades de los estudiantes, supervisores y escuelas durante el proceso de completar la monografía.
El documento proporciona información sobre la monografía como requisito del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional. Explica que la monografía es un trabajo de investigación independiente sobre un tema elegido por el estudiante, con el apoyo de un supervisor. También describe los objetivos de la monografía, el proceso de investigación, y las responsabilidades de los estudiantes, supervisores y escuelas. Además, detalla los criterios de evaluación que se usan para calificar la monografía.
El documento proporciona información sobre la monografía como requisito del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional. Explica que la monografía es un trabajo de investigación independiente sobre un tema elegido por el estudiante, con el apoyo de un supervisor. También describe los objetivos de la monografía, el proceso de investigación, y las responsabilidades de los estudiantes, supervisores y escuelas. Además, detalla los criterios de evaluación que se usan para calificar la monografía.
Todo referente a la Monografía y el Programa de DiplomaJeremy Correa
El documento proporciona información sobre la monografía como requisito del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional. Explica que la monografía es un trabajo de investigación independiente sobre un tema elegido por el estudiante, con el apoyo de un supervisor. También describe los objetivos de la monografía, el proceso de investigación, y las responsabilidades de los estudiantes, supervisores y escuelas. Además, detalla los criterios de evaluación que se usan para calificar la monografía.
La Monografía es un proyecto de investigación individual realizado por los estudiantes del Programa del Diploma. Implica la investigación a profundidad de un tema elegido por el estudiante en una de sus asignaturas, con la orientación de un profesor supervisor. La Monografía se evalúa externamente y representa hasta 3 puntos en la calificación final del Diploma. Promueve habilidades de investigación, redacción y pensamiento crítico.
Este documento proporciona orientaciones para el desarrollo de monografías para estudiantes de 4to y 5to grado en Apurímac, Perú. Explica los requisitos generales como el formato, extensión, área de estudio, tiempo asignado y criterios de evaluación. También describe las oportunidades de aprendizaje que brinda la monografía, como el desarrollo de habilidades de pensamiento. Finalmente, detalla el proceso de investigación requerido y las etapas que incluyen la definición del tema, pregunta
Aprendizaje Basado en Proyectos Alvin Guzmán .pptxAlvinGuzmn
El documento describe el aprendizaje basado en proyectos (ABP), una metodología docente centrada en el estudiante. El ABP involucra asignar proyectos a los estudiantes para desarrollar, con el objetivo de resolver problemas. El proceso de ABP incluye 10 pasos como seleccionar un tema, formar equipos, planificar, investigar, analizar, elaborar un producto, presentarlo y evaluarlo. El rol del profesor es guiar a los estudiantes y relacionar los contenidos con sus intereses.
Este documento describe el curso de Habilidades Investigativas del Programa de Bachillerato Internacional. Explica que este curso es esencial para completar con éxito el programa y obtener el diploma IB. El curso busca desarrollar las habilidades de investigación de los estudiantes a través de fuentes primarias y secundarias. También describe que la monografía, que requiere 4000 palabras sobre un tema elegido por el estudiante, es uno de los requisitos del curso. Finalmente, brinda una breve descripción del Programa de
Este documento presenta el diplomado "El papel de los Asesores en la elaboración del Documento Recepcional en 7o y 8o semestres", cuyos objetivos son ampliar las herramientas de análisis curricular de los participantes, aprender a identificar los procesos de elaboración del documento y continuar aprendiendo de su labor como asesores. El diplomado consta de cuatro módulos con diversos temas y actividades evaluadas, requiriendo un compromiso semanal de 12 horas por parte de los estudiantes.
Este documento presenta los propósitos, contenidos y actividades de un diplomado para asesores del Documento Recepcional en 7o y 8o semestres. El diplomado busca que los participantes amplíen sus herramientas de análisis curricular, aprendan a identificar los procesos centrales de elaboración del documento y continúen aprendiendo de su labor como asesores. Los contenidos se organizan en 4 módulos con temas como el sentido formativo del documento y la asesoría de la escritura. Las actividades incluyen se
El diplomado se enfoca en investigación educativa y enseñanza para mejorar la formación de maestros. Cubrirá temas como tipos de investigación, cómo se realiza, y ejes para proyectos sobre el aprendizaje de estudiantes y desempeño docente. Los participantes analizarán lecturas, trabajarán en equipo, y desarrollarán propuestas de investigación para sus escuelas.
1. El Programa del Diploma del IB es un programa educativo riguroso y equilibrado que prepara a los estudiantes para la universidad y la vida adulta fomentando la mentalidad internacional.
2. El desarrollo del currículo en el IB se basa en investigación y es un proceso consultivo y colaborativo que involucra comentarios de profesores, estudiantes y universidades.
3. El currículo se revisa cada 7 años a través de tres etapas para garantizar que apoye la declaración de principios del IB y la dimensión intern
La monografía es un requisito obligatorio para todos los estudiantes del Programa del Diploma. Implica la investigación de un tema elegido por el estudiante con el apoyo de un supervisor, el cual debe ser un trabajo académico formal de 4000 palabras. La monografía busca desarrollar habilidades de investigación y debe seguir pautas como la citación correcta de fuentes para evitar el plagio. Es evaluada externamente considerando criterios como la formulación del problema, la introducción, el desarrollo de la investigación y la presentación formal.
Acá se les brinda una diapositiva acerca de la monografía elaborada por un coordinador. Esta diapositiva es útil para conocer más sobre la monografía y poder resolver algunas dudas que los alumnos podamos tener.
Se les deja la fuente de donde fue extraida: http://slideplayer.es/slide/3369833/
El diplomado tiene como objetivos ampliar las herramientas de análisis curricular de los participantes para orientar mejor a los estudiantes en la elaboración de su Documento Recepcional, y continuar desarrollando las competencias de los asesores. Se compone de cuatro módulos con temas como el sentido formativo del Documento y su planeación, el fortalecimiento de la mentalidad didáctica de los estudiantes, y la escritura y evaluación del Documento. Los asesores guiarán a los participantes a través de actividades como lecturas, discusiones en
El documento presenta la información básica sobre un Diplomado en Investigación Educativa y Enseñanza. El Diplomado abordará temas relacionados con la investigación educativa en la formación de maestros. Se revisarán cuatro módulos centrales a lo largo de 10 semanas. Los participantes realizarán lecturas, discusiones, y proyectos de investigación de manera autónoma y colaborativa con la guía de asesores.
El diplomado busca desarrollar las competencias de los asesores para orientar a los estudiantes en la elaboración de sus documentos recepcionales. Se organiza en 4 módulos que cubren temas como el sentido formativo del documento, la relación entre la práctica docente y el documento, y el análisis y escritura del documento. Los estudiantes realizan actividades como lecturas, observaciones, foros y trabajos escritos. Los asesores guiarán el aprendizaje de manera que los estudiantes puedan aplicar lo aprend
El Diplomado tiene como objetivo abordar temas relacionados con la investigación educativa y su efecto en la formación de maestros. Se busca reflexionar sobre la investigación en la formación de maestros y los ejes principales de investigación en instituciones normalistas. El Diplomado promoverá un tipo de investigación que mejore la comprensión de los procesos de enseñanza y aprendizaje de los maestros en formación. Los participantes realizarán lecturas, discusiones, trabajos y proyectos de investigación de forma autónoma y colabor
El documento proporciona información sobre la elaboración de un portfolio para un módulo de formación. Explica que un portfolio es una colección de trabajos de un estudiante que muestran su progreso a lo largo del tiempo. Detalla los diferentes tipos de portfolio, incluyendo el portfolio del estudiante y el del docente. Describe las partes clave de un portfolio, como la introducción, muestras de trabajo y una reflexión final. El objetivo del portfolio es permitir la autoevaluación y demostrar las capacidades adquiridas a lo largo de la formación.
El semillero Relate de la Universidad Minuto de Dios tiene como objetivo promover la investigación en la enseñanza y el aprendizaje del inglés a través de proyectos y eventos académicos. Actualmente está compuesto por 6 docentes y 10 estudiantes que trabajan en un proyecto de investigación. El semillero busca consolidarse como un espacio de reflexión crítica y producción investigativa para el programa de licenciatura en inglés.
Presentacion del proyecto_de_indagacion_oct.09Jesus Luna
El documento describe un proyecto de indagación como una modalidad pedagógica que promueve la investigación y la escritura en torno a preguntas psicológicas. El proyecto consiste en que los estudiantes desarrollen un trabajo de investigación supervisado sobre un tema de su elección durante el semestre. El objetivo es desarrollar competencias disciplinares e investigativas y mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes. El proyecto sigue varias fases que incluyen la selección de un tema, investig
La monografía es un trabajo escrito de investigación de aproximadamente 4000 palabras sobre un tema específico de una asignatura del Programa del Diploma. Implica 40 horas de trabajo para el estudiante. Los objetivos son demostrar habilidades de investigación y comunicación, así como desarrollar el pensamiento crítico. La monografía debe seguir un formato formal con secciones como introducción, desarrollo, conclusión y referencias. Se evalúa en base a criterios como la formulación del problema de investigación, el análisis, el argumento y el uso apropiado del
Una monografía es un estudio a fondo de 4000 palabras sobre un tema delimitado de una asignatura del programa IB. Implica 40 horas de trabajo del alumno e investigar y reflexionar sobre temas específicos para desarrollar habilidades de investigación y comunicación. Los alumnos deben planificar y llevar a cabo un proyecto de investigación, formular un problema de investigación preciso y estructurar un argumento razonado basado en fuentes recopiladas.
Este documento describe las sesiones de reflexión y el proceso de monografía. Explica que las sesiones de reflexión son tres reuniones obligatorias entre el supervisor y el estudiante donde el estudiante comparte su diario personal sobre el proceso de investigación. También describe cada una de las tres sesiones formales de reflexión y el objetivo de evaluar las habilidades del estudiante a través de un formulario de planificación y progreso.
La Monografía es un proyecto de investigación individual realizado por los estudiantes del Programa del Diploma. Implica la investigación a profundidad de un tema elegido por el estudiante en una de sus asignaturas, con la orientación de un profesor supervisor. La Monografía se evalúa externamente y representa hasta 3 puntos en la calificación final del Diploma. Promueve habilidades de investigación, redacción y pensamiento crítico.
Este documento proporciona orientaciones para el desarrollo de monografías para estudiantes de 4to y 5to grado en Apurímac, Perú. Explica los requisitos generales como el formato, extensión, área de estudio, tiempo asignado y criterios de evaluación. También describe las oportunidades de aprendizaje que brinda la monografía, como el desarrollo de habilidades de pensamiento. Finalmente, detalla el proceso de investigación requerido y las etapas que incluyen la definición del tema, pregunta
Aprendizaje Basado en Proyectos Alvin Guzmán .pptxAlvinGuzmn
El documento describe el aprendizaje basado en proyectos (ABP), una metodología docente centrada en el estudiante. El ABP involucra asignar proyectos a los estudiantes para desarrollar, con el objetivo de resolver problemas. El proceso de ABP incluye 10 pasos como seleccionar un tema, formar equipos, planificar, investigar, analizar, elaborar un producto, presentarlo y evaluarlo. El rol del profesor es guiar a los estudiantes y relacionar los contenidos con sus intereses.
Este documento describe el curso de Habilidades Investigativas del Programa de Bachillerato Internacional. Explica que este curso es esencial para completar con éxito el programa y obtener el diploma IB. El curso busca desarrollar las habilidades de investigación de los estudiantes a través de fuentes primarias y secundarias. También describe que la monografía, que requiere 4000 palabras sobre un tema elegido por el estudiante, es uno de los requisitos del curso. Finalmente, brinda una breve descripción del Programa de
Este documento presenta el diplomado "El papel de los Asesores en la elaboración del Documento Recepcional en 7o y 8o semestres", cuyos objetivos son ampliar las herramientas de análisis curricular de los participantes, aprender a identificar los procesos de elaboración del documento y continuar aprendiendo de su labor como asesores. El diplomado consta de cuatro módulos con diversos temas y actividades evaluadas, requiriendo un compromiso semanal de 12 horas por parte de los estudiantes.
Este documento presenta los propósitos, contenidos y actividades de un diplomado para asesores del Documento Recepcional en 7o y 8o semestres. El diplomado busca que los participantes amplíen sus herramientas de análisis curricular, aprendan a identificar los procesos centrales de elaboración del documento y continúen aprendiendo de su labor como asesores. Los contenidos se organizan en 4 módulos con temas como el sentido formativo del documento y la asesoría de la escritura. Las actividades incluyen se
El diplomado se enfoca en investigación educativa y enseñanza para mejorar la formación de maestros. Cubrirá temas como tipos de investigación, cómo se realiza, y ejes para proyectos sobre el aprendizaje de estudiantes y desempeño docente. Los participantes analizarán lecturas, trabajarán en equipo, y desarrollarán propuestas de investigación para sus escuelas.
1. El Programa del Diploma del IB es un programa educativo riguroso y equilibrado que prepara a los estudiantes para la universidad y la vida adulta fomentando la mentalidad internacional.
2. El desarrollo del currículo en el IB se basa en investigación y es un proceso consultivo y colaborativo que involucra comentarios de profesores, estudiantes y universidades.
3. El currículo se revisa cada 7 años a través de tres etapas para garantizar que apoye la declaración de principios del IB y la dimensión intern
La monografía es un requisito obligatorio para todos los estudiantes del Programa del Diploma. Implica la investigación de un tema elegido por el estudiante con el apoyo de un supervisor, el cual debe ser un trabajo académico formal de 4000 palabras. La monografía busca desarrollar habilidades de investigación y debe seguir pautas como la citación correcta de fuentes para evitar el plagio. Es evaluada externamente considerando criterios como la formulación del problema, la introducción, el desarrollo de la investigación y la presentación formal.
Acá se les brinda una diapositiva acerca de la monografía elaborada por un coordinador. Esta diapositiva es útil para conocer más sobre la monografía y poder resolver algunas dudas que los alumnos podamos tener.
Se les deja la fuente de donde fue extraida: http://slideplayer.es/slide/3369833/
El diplomado tiene como objetivos ampliar las herramientas de análisis curricular de los participantes para orientar mejor a los estudiantes en la elaboración de su Documento Recepcional, y continuar desarrollando las competencias de los asesores. Se compone de cuatro módulos con temas como el sentido formativo del Documento y su planeación, el fortalecimiento de la mentalidad didáctica de los estudiantes, y la escritura y evaluación del Documento. Los asesores guiarán a los participantes a través de actividades como lecturas, discusiones en
El documento presenta la información básica sobre un Diplomado en Investigación Educativa y Enseñanza. El Diplomado abordará temas relacionados con la investigación educativa en la formación de maestros. Se revisarán cuatro módulos centrales a lo largo de 10 semanas. Los participantes realizarán lecturas, discusiones, y proyectos de investigación de manera autónoma y colaborativa con la guía de asesores.
El diplomado busca desarrollar las competencias de los asesores para orientar a los estudiantes en la elaboración de sus documentos recepcionales. Se organiza en 4 módulos que cubren temas como el sentido formativo del documento, la relación entre la práctica docente y el documento, y el análisis y escritura del documento. Los estudiantes realizan actividades como lecturas, observaciones, foros y trabajos escritos. Los asesores guiarán el aprendizaje de manera que los estudiantes puedan aplicar lo aprend
El Diplomado tiene como objetivo abordar temas relacionados con la investigación educativa y su efecto en la formación de maestros. Se busca reflexionar sobre la investigación en la formación de maestros y los ejes principales de investigación en instituciones normalistas. El Diplomado promoverá un tipo de investigación que mejore la comprensión de los procesos de enseñanza y aprendizaje de los maestros en formación. Los participantes realizarán lecturas, discusiones, trabajos y proyectos de investigación de forma autónoma y colabor
El documento proporciona información sobre la elaboración de un portfolio para un módulo de formación. Explica que un portfolio es una colección de trabajos de un estudiante que muestran su progreso a lo largo del tiempo. Detalla los diferentes tipos de portfolio, incluyendo el portfolio del estudiante y el del docente. Describe las partes clave de un portfolio, como la introducción, muestras de trabajo y una reflexión final. El objetivo del portfolio es permitir la autoevaluación y demostrar las capacidades adquiridas a lo largo de la formación.
El semillero Relate de la Universidad Minuto de Dios tiene como objetivo promover la investigación en la enseñanza y el aprendizaje del inglés a través de proyectos y eventos académicos. Actualmente está compuesto por 6 docentes y 10 estudiantes que trabajan en un proyecto de investigación. El semillero busca consolidarse como un espacio de reflexión crítica y producción investigativa para el programa de licenciatura en inglés.
Presentacion del proyecto_de_indagacion_oct.09Jesus Luna
El documento describe un proyecto de indagación como una modalidad pedagógica que promueve la investigación y la escritura en torno a preguntas psicológicas. El proyecto consiste en que los estudiantes desarrollen un trabajo de investigación supervisado sobre un tema de su elección durante el semestre. El objetivo es desarrollar competencias disciplinares e investigativas y mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes. El proyecto sigue varias fases que incluyen la selección de un tema, investig
La monografía es un trabajo escrito de investigación de aproximadamente 4000 palabras sobre un tema específico de una asignatura del Programa del Diploma. Implica 40 horas de trabajo para el estudiante. Los objetivos son demostrar habilidades de investigación y comunicación, así como desarrollar el pensamiento crítico. La monografía debe seguir un formato formal con secciones como introducción, desarrollo, conclusión y referencias. Se evalúa en base a criterios como la formulación del problema de investigación, el análisis, el argumento y el uso apropiado del
Una monografía es un estudio a fondo de 4000 palabras sobre un tema delimitado de una asignatura del programa IB. Implica 40 horas de trabajo del alumno e investigar y reflexionar sobre temas específicos para desarrollar habilidades de investigación y comunicación. Los alumnos deben planificar y llevar a cabo un proyecto de investigación, formular un problema de investigación preciso y estructurar un argumento razonado basado en fuentes recopiladas.
Este documento describe las sesiones de reflexión y el proceso de monografía. Explica que las sesiones de reflexión son tres reuniones obligatorias entre el supervisor y el estudiante donde el estudiante comparte su diario personal sobre el proceso de investigación. También describe cada una de las tres sesiones formales de reflexión y el objetivo de evaluar las habilidades del estudiante a través de un formulario de planificación y progreso.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Monografía
1. Monografía
¿Qué es la Monografía?
La Monografía es uno de los componentes troncales del Programa del Diploma
(PD) del Bachillerato Internacional® (IB).
Se trata de un trabajo de investigación independiente y dirigido por el propio
alumno, que culmina con un ensayo de 4.000 palabras.
¿Cuál es la importancia de la Monografía?
La Monografía constituye:
Una preparación práctica para los trabajos de investigación universitarios
Una oportunidad para que los alumnos investiguen un tema que les interese
especialmente y que esté relacionado con una de las seis asignaturas del PD
que estén cursando
Mediante el proceso de investigación para la monografía, los alumnos
desarrollan habilidades para:
Formular una pregunta de investigación apropiada
Llevar a cabo una exploración personal del tema
Comunicar ideas
Desarrollar un argumento
La participación en este proceso desarrolla la capacidad de analizar, sintetizar y
evaluar los conocimientos.
También es posible realizar una monografía de Estudios del Mundo
Contemporáneo, en la que los alumnos llevan a cabo un estudio interdisciplinario
profundo sobre un tema contemporáneo de importancia global que abarca dos
disciplinas del Programa del Diploma.
¿Cuál es la estructura de la Monografía?
Los alumnos reciben apoyo durante el proceso de investigación y redacción de
la Monografía, ya que cuentan con el asesoramiento y la orientación de un
supervisor, que suele ser un profesor del colegio.
El IB recomienda que, tras completar la redacción de la monografía, los alumnos
mantengan una breve entrevista final con el supervisor.
La Monografía y la entrevista pueden ser un valioso estímulo para el debate en
los países en los que es necesario realizar una entrevista antes de acceder a un
puesto de trabajo o para obtener una plaza en la universidad.
2. ¿Cómo se evalúa la Monografía?
Todas las monografías son evaluadas externamente por examinadores
designados por el IB. Se califican según una escala de 0 a 36.
La puntuación que se concede al alumno se ubica en una banda. Las bandas
son las siguientes:
A. Trabajo excelente
B. Trabajo bueno
C. Trabajo satisfactorio
D. Trabajo mediocre
E. Trabajo elemental