como hacer un porfolio

1. Actividad para que realice el alumno a lo largo del
módulo 2
 hacer un portfolio de este módulo II de este
certificado de profesionalidad
 ¿ qué es un portfolio o un portafolio?
 Tipos:
 Portfolio del estudiante
 portfolio del docente

2. Portfolio del estudiante
 Es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la
aportaciones de diferente índole por parte del estudiante a través de las cuáles
se pueden juzgar sus capacidades .
 Estas aportaciones al porfolio(digital o físico) informan del proceso personal
seguido por el estudiante, permitiéndole a él y los demás ver sus esfuerzos y
logros, en relación a los objetivos de aprendizaje
 El portafolio es un modelo de los nuevos métodos de enseñanza- aprendizaje .
 También nos vale después para el mundo laboral, a modo de presentación. Por
ejemplo para un fotógrafo, un portfolio sería lo que antes se conocía como book
de fotos.
 El portafolio del estudiante responde a dos aspectos esenciales del proceso de
enseñanza-aprendizaje:
 1) Recoge toda la metodología de trabajo y 2) es un método de evaluación que
permite emitir una valoración lo más ajustada a la realidad.
Portfolio del estudiante

3. Partes del porfolio
 1.Un índice de contenidos que determinará el tipo de trabajo , que
puede estar totalmente determinado por el profesor o más abierto a
una dirección por parte del estudiante.

 2. Un apartado introductorio al portafolio que detalle las
intenciones, creencias y punto de partida inicial de un tema o
área determinada.

 3. Unos temas centrales que conforman el cuerpo del portafolio y
que contienen la documentación seleccionada por el alumno que
muestra el aprendizaje conseguido en cada uno de los temas
seleccionados.

 4. Un apartado de clausura como síntesis del aprendizaje con
relación a los contenidos impartidos.
Partes del porfolio

4.  En el portafolio docente, es el propio profesor el que asume el proceso de recogida de la
información sobre sus actuaciones docentes y el que tiene el derecho y la responsabilidad de
demostrar su profesionalidad.
 Del mismo modo que las docente deberá basarse en una evidencia.
 Un ejemplo de portafolio docente podría presentar la siguiente estructura:
 Nombre del profesor/a .
 Departamento/centro .
 Fecha .
 índice de contenidos:
 ƒResponsabilidades de enseñanza
 ƒMetodología de la enseñanza. Estrategias. Objetivos.
 ƒCalificación de los estudiantes en los exámenes .
 ƒEvaluaciones de los colegas.
 ƒDeclaración del jefe del departamento .
 ƒDetalle representativo del programa del curso .
 ƒProductos de enseñanza (evidencia de lo que aprende el estudiante) .
 ƒPremios y reconocimientos de su enseñanza .
 ƒMetas de enseñanza: a corto plazo y a largo plazo.
 ƒApéndices afirmaciones que se realizan en el currículum, deben estar documentadas con
evidencias, la realización del portafolio .
El portfolio del docente

5. Porfolio
1)punto de partida
 ¿Por qué he decidido hacer este curso?
 ¿Qué espero de él?
 ¿Qué es enseñar?
 ¿Cómo se aprende y/o enseña?
 ¿Cuál creo que es el papel del profesor/a?
 ¿Qué debe saber un profesor?
 ¿Qué cualidades hacen a un/a profesor/a
competente?
 ¿Cuál creo que es el papel del estudiante?

6. Porfolio
2) muestras
 2) Toma 3 muestras ( de actividades que hayas hecho
durante el mismo, las que te hayan parecido más
interesantes)
 Cada muestra debe ir acompañada de una introducción y
la descripción de la actividad. La introducción debe tener
una extensión mínima de 300 palabras, tienes que:
 Justificar por qué has elegido esa actividad como muestra
representativa de tu proceso de aprendizaje.
 Explicar qué te ha aportado la actividad.
 Analizar tu participación en ella.

7. 3) reflexión final
 3) Reflexión final: Reafirmaciones o cambios producidos durante el
proceso formativo con respecto al punto de partida.
Objetivos que te marcas a partir de ahora . La finalidad de esta
reflexión es:
 a) por un lado, contrastar tu punto de partida, en qué aspectos te
reafirmas o cuáles son los cambios que se han producido durante el
proceso.
 b) Por otro, definir los objetivos que te marcas a partir de ahora.
 Redacta un texto reflexionando sobre:
 ¿Qué me ha aportado este curso?
 ¿Ha cambiado en algo mi concepción sobre la enseñanza-aprendizaje
respecto a lo que escribí en mi punto de partida?
 ¿Qué retos tengo todavía por delante?
 ¿Qué pienso hacer para conseguirlos?
 ¿Cómo va a continuar mi formación como profesor ?

8. Porfolio
 Análisis crítico y reflexivo sobre lo que ha supuesto
seguir este módulo de este certificado de
profesionalidad.
 Así mismo se debe hacer mención de los planes e
intenciones del formando en el futuro (plan de acción).
 Se elabora al final del curso. Para redactarlo:
 Defínete como docente y analiza en qué contexto y
entorno educativo te gustaría trabajar.
 Se trata de que desde la reflexión y tus preferencias
indiques qué estilo de docente crees que eres o te
gustaría ser y dónde y cómo te gustaría desarrollar tu
profesión:

9.  ¿En educación en España o en el extranjero?
 ¿Te gustaría trabajar en la enseñanza privada o en la pública?
 ¿En que tipo de centros (pequeños, grandes) desarrollarías tu
labor?
 ¿Con adolescentes, niños, adultos, inmigrantes..?
 ¿Te gustaría dar clases presenciales u online?
 ¿Qué habilidades además de docente te gustaría desarrollar?
(diseñador de materiales, organizador de actividades
deportivas o culturales, formador, representante de editoriales,
propietario de tu empresa…)

10. Ejemplo de un portfolio docente
 http://paginaspersonales.deusto.es/ines/portafolio.htm#uno