Este documento presenta una monografía para la obtención del título de bachiller en la Unidad Educativa "Santo Domingo de los Colorados" sobre la influencia del ejercicio físico en los adolescentes. El documento incluye una introducción sobre la falta de actividad física en la institución y la propuesta de implementar un cronograma de actividades físicas. También contiene un marco teórico, metodológico y análisis de resultados, así como conclusiones y recomendaciones. El objetivo general es establecer activ
La educacion fisica como unidad biopsicosocialcabitoruiz
El documento describe la importancia de la educación física en el desarrollo integral del individuo como una unidad biopsicosocial. Explica que la educación física ayuda al desarrollo equilibrado de las dimensiones física, psíquica, cultural y social a través de procesos dinámicos. También resume brevemente la evolución de la educación física desde las civilizaciones antiguas como Egipto y Grecia hasta su aparición como disciplina moderna en el siglo XVIII.
Importancia de la Educación Física en el Desarrollo Integral del Individuo como unidad biopsicosocial.
Desde los inicios de la humanidad hasta los Actuales.
Este documento resume la historia de la educación física. Explica que en la antigüedad, los griegos y romanos practicaban deportes para formar hombres fuertes. Más tarde, en el siglo XIX, la gimnasia moderna se desarrolló en Europa. Finalmente, en el siglo XX, la educación física se convirtió en una disciplina académica formal en las escuelas.
El documento resume la historia de la educación física en Colombia. Señala que la educación física se ha considerado importante desde el siglo XIX para fortalecer el cuerpo y la moral. La ley más importante fue la Ley 80 de 1925 que estableció la educación física como obligatoria en las escuelas. En 1936 se creó el Instituto Nacional de Educación Física para capacitar a los profesores de educación física.
El documento describe la historia y propósito de la educación física. Explica que la educación física se originó en la antigua Grecia como gimnasia para mantener la salud del cuerpo. Más tarde, los deportes se convirtieron en una actividad recreativa. En los siglos XIX y XX, los deportes se organizaron y profesionalizaron. Hoy en día, la educación física se considera importante para la salud física y mental de los estudiantes y es parte de los programas educativos en las escuelas.
Este artículo analiza la evolución del concepto de educación física a lo largo de la historia, desde la prehistoria hasta la actualidad. Describe las diferentes concepciones en cada época y las escuelas y tendencias desarrolladas a partir del siglo XIX. También examina los conceptos de cuerpo, movimiento y las fuentes de conocimiento de la educación física. El artículo concluye que la educación física debe apoyarse en un concepto integral de la persona y servir para lograr su educación a través del cuerpo y el movimiento
La educación física tiene sus orígenes en los siglos XVII y XVIII, cuando filósofos como Hieronymus Mercurialis y Jean Jacques Rousseau propusieron ideas sobre el cuerpo y la actividad física. En el siglo XIX, pensadores como Pestalozzi y Guts Muths intentaron clasificar ejercicios físicos atendiendo a sus efectos en el organismo. En la segunda mitad del siglo XX, surgió la gimnasia educativa-higiénica y el deporte como elementos de referencia, mientras que entre 1965 y 1980 primaron en
El documento proporciona una breve reseña histórica de la educación física y los Juegos Olímpicos. Resume la evolución de la educación física desde la prehistoria hasta la antigua Grecia y Roma, y cómo se desarrolló la gimnasia moderna en los siglos XIX y XX. También describe los orígenes de los Juegos Olímpicos en la antigua Grecia y el renacimiento de los juegos en la era moderna, incluida la creación de los Juegos Olímpicos de Invi
La educacion fisica como unidad biopsicosocialcabitoruiz
El documento describe la importancia de la educación física en el desarrollo integral del individuo como una unidad biopsicosocial. Explica que la educación física ayuda al desarrollo equilibrado de las dimensiones física, psíquica, cultural y social a través de procesos dinámicos. También resume brevemente la evolución de la educación física desde las civilizaciones antiguas como Egipto y Grecia hasta su aparición como disciplina moderna en el siglo XVIII.
Importancia de la Educación Física en el Desarrollo Integral del Individuo como unidad biopsicosocial.
Desde los inicios de la humanidad hasta los Actuales.
Este documento resume la historia de la educación física. Explica que en la antigüedad, los griegos y romanos practicaban deportes para formar hombres fuertes. Más tarde, en el siglo XIX, la gimnasia moderna se desarrolló en Europa. Finalmente, en el siglo XX, la educación física se convirtió en una disciplina académica formal en las escuelas.
El documento resume la historia de la educación física en Colombia. Señala que la educación física se ha considerado importante desde el siglo XIX para fortalecer el cuerpo y la moral. La ley más importante fue la Ley 80 de 1925 que estableció la educación física como obligatoria en las escuelas. En 1936 se creó el Instituto Nacional de Educación Física para capacitar a los profesores de educación física.
El documento describe la historia y propósito de la educación física. Explica que la educación física se originó en la antigua Grecia como gimnasia para mantener la salud del cuerpo. Más tarde, los deportes se convirtieron en una actividad recreativa. En los siglos XIX y XX, los deportes se organizaron y profesionalizaron. Hoy en día, la educación física se considera importante para la salud física y mental de los estudiantes y es parte de los programas educativos en las escuelas.
Este artículo analiza la evolución del concepto de educación física a lo largo de la historia, desde la prehistoria hasta la actualidad. Describe las diferentes concepciones en cada época y las escuelas y tendencias desarrolladas a partir del siglo XIX. También examina los conceptos de cuerpo, movimiento y las fuentes de conocimiento de la educación física. El artículo concluye que la educación física debe apoyarse en un concepto integral de la persona y servir para lograr su educación a través del cuerpo y el movimiento
La educación física tiene sus orígenes en los siglos XVII y XVIII, cuando filósofos como Hieronymus Mercurialis y Jean Jacques Rousseau propusieron ideas sobre el cuerpo y la actividad física. En el siglo XIX, pensadores como Pestalozzi y Guts Muths intentaron clasificar ejercicios físicos atendiendo a sus efectos en el organismo. En la segunda mitad del siglo XX, surgió la gimnasia educativa-higiénica y el deporte como elementos de referencia, mientras que entre 1965 y 1980 primaron en
El documento proporciona una breve reseña histórica de la educación física y los Juegos Olímpicos. Resume la evolución de la educación física desde la prehistoria hasta la antigua Grecia y Roma, y cómo se desarrolló la gimnasia moderna en los siglos XIX y XX. También describe los orígenes de los Juegos Olímpicos en la antigua Grecia y el renacimiento de los juegos en la era moderna, incluida la creación de los Juegos Olímpicos de Invi
Historia de la educación física en estados unidosandres
Este documento resume la historia de la educación física en los Estados Unidos desde la época colonial hasta el siglo XX. Durante la época colonial, la religión prohibía los deportes pero los colonos europeos practicaban deportes tradicionales. En el siglo XIX, las academias militares y universidades adoptaron programas de educación física y gimnasia basados en los movimientos alemanes. En el siglo XX, surgieron clubes deportivos y la educación física se expandió a nivel nacional.
Este documento describe la historia de la educación física en España en dos etapas principales. En la primera etapa en los siglos XVIII y XIX, la educación física se incorporó a las escuelas y comenzó a tener un contenido estructurado. En la segunda etapa en los siglos XX y XXI, la educación física comenzó a ser objeto de estudio académico. A principios del siglo XX surgieron cuatro grandes escuelas gimnásticas: la Escuela Sueca con un enfoque analítico, la Escuela
La educación física se basa en educar a los estudiantes sobre el mundo de los deportes a través de la práctica habitual de actividades deportivas con el objetivo de promover la salud. El deporte, por otro lado, se refiere a cada actividad deportiva individual que las personas pueden practicar, ya sea de forma recreativa o competitiva, y no necesariamente está vinculado con la educación. Por lo tanto, la diferencia principal entre la educación física y el deporte es que la educación física se enfoca en enseñar sobre los deportes a través de
El documento presenta una línea de tiempo de la educación física desde hace 3 millones de años hasta 1952. Algunos hitos importantes incluyen el desarrollo del cuerpo físico del hombre a través del movimiento hace 3 millones de años, el establecimiento de la vida sedentaria con la agricultura y ganadería alrededor de 3000 a.C., y el desarrollo de programas sistemáticos de educación física en Alemania y Suecia entre los siglos XVIII y XIX. La educación física se fue institucionalizando paul
Importancia y evolucion de la educacion fisicaeduin_1231
La educación física es importante para la salud y el desarrollo personal en todas las edades. Ayuda a formar personas que aceptan las reglas y trabajan en equipo. A lo largo de la historia, la educación física ha evolucionado de enfocarse en el desarrollo físico a promover un estilo de vida activo para el bienestar mental y físico. En la actualidad, la educación física busca crear conciencia sobre los beneficios de la actividad diaria y prevenir enfermedades relacionadas con el sedentarismo.
Importancia educacion fisica en el desarrollo integral del individuoPoe Musett
importancia de la Educación Física en el desarrollo integral del individuo como unidad bio-psico-social, desde los inicios de la humanidad hasta los actuales momentos.
14 el período nacional o revolución americana kevin garcia
Durante el Período Nacional estadounidense (1784-1861), la educación física comenzó a desarrollarse en las escuelas y academias, aunque no se consideraba una asignatura integral. Más tarde, se introdujeron programas de gimnasia alemana y ejercicios calisténicos. Figuras como Catherine Beecher y J.C. Warren promovieron la educación física para hombres y mujeres, mientras que Dioclesian Lewes estableció la primera escuela de educación física y publicó una revista sobre el tema
El documento describe la educación física y actividad física en la prehistoria y en el antiguo Lejano Oriente, específicamente en China e India. En la prehistoria, la actividad física incluía baile, juegos y destrezas para la supervivencia como parte de la vida diaria. En China antigua, las actividades físicas iniciales incluían baile, arquería y otros juegos, aunque la sociedad era más sedentaria debido a las creencias religiosas. Con el tiempo se desarrollaron actividades como artes mar
El documento describe la actividad física de las sociedades humanas prehistóricas. Se infiere que participaban en juegos y bailes, y que el baile fue una forma temprana de comunicación y expresión. Los juegos ayudaban a preparar a los jóvenes para la vida adulta desarrollando habilidades físicas. La supervivencia era la principal meta educativa, por lo que las actividades físicas estaban relacionadas con tareas como la caza y recolección de alimentos. Esto mantenía a los humanos primitivos en bu
El documento presenta la ficha de un estudiante del programa de Tecnólogo en Gestión de Empresas Agropecuarias en el SENA, con las actividades asignadas para la materia de Cultura Física. Estas incluyen elaborar una línea de tiempo sobre la evolución del término "cultura física" e investigar su importancia a través de un ensayo de al menos una página. El estudiante desarrolla ambas actividades, trazando la línea de tiempo desde sus orígenes en China y Grecia hasta su adopción
Este documento describe la evolución histórica de la educación física desde la prehistoria hasta la actualidad. Comenzó como una forma de supervivencia y defensa, luego se desarrolló en las civilizaciones antiguas como una forma de mejorar la salud, fuerza y belleza física. En la Edad Media decayó debido a la influencia religiosa, pero resurgió en el Renacimiento con un enfoque más integral de la persona. En los siglos XVIII y XIX se desarrollaron enfoques médicos e higiénicos y surgieron distint
Desde 1870 la Educación Física empieza a aparecer en México. El primer profesor de Educación Física fue Manuel Velázquez Andrade en 1905. A lo largo del siglo XX, surgieron diversas corrientes como la psicomotricidad, la expresión corporal y la percepción motriz que influyeron en el desarrollo de la Educación Física en México.
El documento describe la importancia de la educación física en el desarrollo integral del individuo a lo largo de la historia. Explica que desde la prehistoria hasta la actualidad, la educación física ha tenido altibajos pero actualmente se reconoce su beneficio para la salud y el desarrollo del carácter. También resume brevemente la evolución de la educación física en diferentes épocas como la antigua Grecia, Roma, la Edad Media y los siglos XVIII y XXI.
Educacion Fisica Y Salud / Josselin HernandezLeo Castillo
La actividad física es importante para la salud humana. A lo largo de la historia, el ser humano ha realizado actividad física para sobrevivir, pero en la era moderna se ha vuelto más sedentario, lo que ha conducido a problemas de salud. La actividad física regular proporciona numerosos beneficios fisiológicos y psicológicos como mejorar la salud cardiovascular, aumentar la energía y autoestima, y reducir el estrés.
El documento proporciona un resumen histórico de los antecedentes de la educación física en México. Explica que las primeras propuestas e ideas relacionadas con la educación física surgieron a finales del siglo XIX, cuando se estaba diseñando el sistema educativo mexicano. Menciona algunos eventos importantes como el Congreso Higiénico Pedagógico de 1882 y los dos Congresos Nacionales de Instrucción Pública en 1889-1890 y 1890-1891, en los cuales se discutió el rol de la educación física en
Este documento discute la importancia de la educación física en los espacios educativos, laborales y sociales. Explica que la educación física permite desarrollar habilidades motoras y mantenerse activo de por vida, mejorando la salud y calidad de vida. También destaca que la educación física contribuye a la formación integral del individuo y ayuda a cimentar bases que permitan la integración social.
La educación física abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo y ayuda a la formación integral del ser humano impulsando los movimientos creativos. Sirve para tener una buena postura, salud y equilibrio evitando subir de peso. Contribuye al desarrollo de las cualidades básicas del hombre como unidad bio-psico-social a través del deporte, recreación, y vida al aire libre. La actividad física debe practicarse de forma regular desde la niñez para mantener los beneficios para la salud fís
Conceptualización e importancia de la educación físicaMariel Castillo
Este documento presenta una introducción a la Educación Física, el Deporte y la Recreación. Define la Educación Física como una disciplina educativa que utiliza la actividad física para formar al individuo de manera integral en lo cognitivo, físico, social y moral. Explica que el gran objetivo es formar ciudadanos saludables física, social y emocionalmente para mejorar su calidad de vida. También diferencia conceptos como deporte, recreación y actividad física y presenta las diferentes áreas de conocimiento en las que se sustenta
La educación física tiene como objetivo lograr un desarrollo equilibrado del cuerpo y la mente a través de la actividad física. Incluye disciplinas como la gimnasia, los deportes y la recreación, y busca mejorar la salud física y mental de los estudiantes. Algunos de los principales beneficios son prevenir enfermedades, aumentar la fuerza y resistencia, combatir el estrés y promover el bienestar general.
Este documento trata sobre un estudio realizado en la Unidad Educativa Santo Domingo de los Colorados sobre los estudiantes que se quedan al supletorio en las asignaturas de Física y Química en los paralelos A, B, E y F del año 2014-2015. Incluye una introducción, planteamiento del problema, objetivos, marco teórico y metodológico. El marco teórico analiza conceptos como norma jurídica, derecho supletorio, evolución de la posesión en el derecho romano
El documento trata sobre el consumo prematuro de alcohol en estudiantes de tercero de bachillerato. Presenta antecedentes sobre investigaciones relacionadas al alcoholismo y sus efectos. Su objetivo es conocer y analizar las causas y consecuencias del consumo de alcohol en adolescentes para determinar posibles soluciones. Aborda temas como los efectos del alcohol en el organismo, problemas sociales y familiares que genera su consumo en jóvenes, tratamientos de desintoxicación y legislación sobre la venta de alcohol a menores.
Historia de la educación física en estados unidosandres
Este documento resume la historia de la educación física en los Estados Unidos desde la época colonial hasta el siglo XX. Durante la época colonial, la religión prohibía los deportes pero los colonos europeos practicaban deportes tradicionales. En el siglo XIX, las academias militares y universidades adoptaron programas de educación física y gimnasia basados en los movimientos alemanes. En el siglo XX, surgieron clubes deportivos y la educación física se expandió a nivel nacional.
Este documento describe la historia de la educación física en España en dos etapas principales. En la primera etapa en los siglos XVIII y XIX, la educación física se incorporó a las escuelas y comenzó a tener un contenido estructurado. En la segunda etapa en los siglos XX y XXI, la educación física comenzó a ser objeto de estudio académico. A principios del siglo XX surgieron cuatro grandes escuelas gimnásticas: la Escuela Sueca con un enfoque analítico, la Escuela
La educación física se basa en educar a los estudiantes sobre el mundo de los deportes a través de la práctica habitual de actividades deportivas con el objetivo de promover la salud. El deporte, por otro lado, se refiere a cada actividad deportiva individual que las personas pueden practicar, ya sea de forma recreativa o competitiva, y no necesariamente está vinculado con la educación. Por lo tanto, la diferencia principal entre la educación física y el deporte es que la educación física se enfoca en enseñar sobre los deportes a través de
El documento presenta una línea de tiempo de la educación física desde hace 3 millones de años hasta 1952. Algunos hitos importantes incluyen el desarrollo del cuerpo físico del hombre a través del movimiento hace 3 millones de años, el establecimiento de la vida sedentaria con la agricultura y ganadería alrededor de 3000 a.C., y el desarrollo de programas sistemáticos de educación física en Alemania y Suecia entre los siglos XVIII y XIX. La educación física se fue institucionalizando paul
Importancia y evolucion de la educacion fisicaeduin_1231
La educación física es importante para la salud y el desarrollo personal en todas las edades. Ayuda a formar personas que aceptan las reglas y trabajan en equipo. A lo largo de la historia, la educación física ha evolucionado de enfocarse en el desarrollo físico a promover un estilo de vida activo para el bienestar mental y físico. En la actualidad, la educación física busca crear conciencia sobre los beneficios de la actividad diaria y prevenir enfermedades relacionadas con el sedentarismo.
Importancia educacion fisica en el desarrollo integral del individuoPoe Musett
importancia de la Educación Física en el desarrollo integral del individuo como unidad bio-psico-social, desde los inicios de la humanidad hasta los actuales momentos.
14 el período nacional o revolución americana kevin garcia
Durante el Período Nacional estadounidense (1784-1861), la educación física comenzó a desarrollarse en las escuelas y academias, aunque no se consideraba una asignatura integral. Más tarde, se introdujeron programas de gimnasia alemana y ejercicios calisténicos. Figuras como Catherine Beecher y J.C. Warren promovieron la educación física para hombres y mujeres, mientras que Dioclesian Lewes estableció la primera escuela de educación física y publicó una revista sobre el tema
El documento describe la educación física y actividad física en la prehistoria y en el antiguo Lejano Oriente, específicamente en China e India. En la prehistoria, la actividad física incluía baile, juegos y destrezas para la supervivencia como parte de la vida diaria. En China antigua, las actividades físicas iniciales incluían baile, arquería y otros juegos, aunque la sociedad era más sedentaria debido a las creencias religiosas. Con el tiempo se desarrollaron actividades como artes mar
El documento describe la actividad física de las sociedades humanas prehistóricas. Se infiere que participaban en juegos y bailes, y que el baile fue una forma temprana de comunicación y expresión. Los juegos ayudaban a preparar a los jóvenes para la vida adulta desarrollando habilidades físicas. La supervivencia era la principal meta educativa, por lo que las actividades físicas estaban relacionadas con tareas como la caza y recolección de alimentos. Esto mantenía a los humanos primitivos en bu
El documento presenta la ficha de un estudiante del programa de Tecnólogo en Gestión de Empresas Agropecuarias en el SENA, con las actividades asignadas para la materia de Cultura Física. Estas incluyen elaborar una línea de tiempo sobre la evolución del término "cultura física" e investigar su importancia a través de un ensayo de al menos una página. El estudiante desarrolla ambas actividades, trazando la línea de tiempo desde sus orígenes en China y Grecia hasta su adopción
Este documento describe la evolución histórica de la educación física desde la prehistoria hasta la actualidad. Comenzó como una forma de supervivencia y defensa, luego se desarrolló en las civilizaciones antiguas como una forma de mejorar la salud, fuerza y belleza física. En la Edad Media decayó debido a la influencia religiosa, pero resurgió en el Renacimiento con un enfoque más integral de la persona. En los siglos XVIII y XIX se desarrollaron enfoques médicos e higiénicos y surgieron distint
Desde 1870 la Educación Física empieza a aparecer en México. El primer profesor de Educación Física fue Manuel Velázquez Andrade en 1905. A lo largo del siglo XX, surgieron diversas corrientes como la psicomotricidad, la expresión corporal y la percepción motriz que influyeron en el desarrollo de la Educación Física en México.
El documento describe la importancia de la educación física en el desarrollo integral del individuo a lo largo de la historia. Explica que desde la prehistoria hasta la actualidad, la educación física ha tenido altibajos pero actualmente se reconoce su beneficio para la salud y el desarrollo del carácter. También resume brevemente la evolución de la educación física en diferentes épocas como la antigua Grecia, Roma, la Edad Media y los siglos XVIII y XXI.
Educacion Fisica Y Salud / Josselin HernandezLeo Castillo
La actividad física es importante para la salud humana. A lo largo de la historia, el ser humano ha realizado actividad física para sobrevivir, pero en la era moderna se ha vuelto más sedentario, lo que ha conducido a problemas de salud. La actividad física regular proporciona numerosos beneficios fisiológicos y psicológicos como mejorar la salud cardiovascular, aumentar la energía y autoestima, y reducir el estrés.
El documento proporciona un resumen histórico de los antecedentes de la educación física en México. Explica que las primeras propuestas e ideas relacionadas con la educación física surgieron a finales del siglo XIX, cuando se estaba diseñando el sistema educativo mexicano. Menciona algunos eventos importantes como el Congreso Higiénico Pedagógico de 1882 y los dos Congresos Nacionales de Instrucción Pública en 1889-1890 y 1890-1891, en los cuales se discutió el rol de la educación física en
Este documento discute la importancia de la educación física en los espacios educativos, laborales y sociales. Explica que la educación física permite desarrollar habilidades motoras y mantenerse activo de por vida, mejorando la salud y calidad de vida. También destaca que la educación física contribuye a la formación integral del individuo y ayuda a cimentar bases que permitan la integración social.
La educación física abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo y ayuda a la formación integral del ser humano impulsando los movimientos creativos. Sirve para tener una buena postura, salud y equilibrio evitando subir de peso. Contribuye al desarrollo de las cualidades básicas del hombre como unidad bio-psico-social a través del deporte, recreación, y vida al aire libre. La actividad física debe practicarse de forma regular desde la niñez para mantener los beneficios para la salud fís
Conceptualización e importancia de la educación físicaMariel Castillo
Este documento presenta una introducción a la Educación Física, el Deporte y la Recreación. Define la Educación Física como una disciplina educativa que utiliza la actividad física para formar al individuo de manera integral en lo cognitivo, físico, social y moral. Explica que el gran objetivo es formar ciudadanos saludables física, social y emocionalmente para mejorar su calidad de vida. También diferencia conceptos como deporte, recreación y actividad física y presenta las diferentes áreas de conocimiento en las que se sustenta
La educación física tiene como objetivo lograr un desarrollo equilibrado del cuerpo y la mente a través de la actividad física. Incluye disciplinas como la gimnasia, los deportes y la recreación, y busca mejorar la salud física y mental de los estudiantes. Algunos de los principales beneficios son prevenir enfermedades, aumentar la fuerza y resistencia, combatir el estrés y promover el bienestar general.
Este documento trata sobre un estudio realizado en la Unidad Educativa Santo Domingo de los Colorados sobre los estudiantes que se quedan al supletorio en las asignaturas de Física y Química en los paralelos A, B, E y F del año 2014-2015. Incluye una introducción, planteamiento del problema, objetivos, marco teórico y metodológico. El marco teórico analiza conceptos como norma jurídica, derecho supletorio, evolución de la posesión en el derecho romano
El documento trata sobre el consumo prematuro de alcohol en estudiantes de tercero de bachillerato. Presenta antecedentes sobre investigaciones relacionadas al alcoholismo y sus efectos. Su objetivo es conocer y analizar las causas y consecuencias del consumo de alcohol en adolescentes para determinar posibles soluciones. Aborda temas como los efectos del alcohol en el organismo, problemas sociales y familiares que genera su consumo en jóvenes, tratamientos de desintoxicación y legislación sobre la venta de alcohol a menores.
Este documento presenta una monografía sobre el alcoholismo dividida en dos partes. La primera parte define el alcoholismo, analiza sus causas y efectos, incluyendo intoxicación aguda y crónica. También describe las consecuencias del alcoholismo como problemas de salud, accidentes, violencia, y problemas sociales y familiares. La segunda parte cubre la prevención, tratamiento y rehabilitación del alcoholismo a través de organizaciones como Alcohólicos Anónimos.
Este documento resume las drogas legales más consumidas, el alcohol y el tabaco. Explica que las drogas son sustancias que alteran el sistema nervioso central y pueden causar dependencia. Luego describe los efectos del alcohol como depresor del sistema nervioso y cómo causa alcoholismo. Finalmente, habla sobre el tabaco y sus componentes dañinos como la nicotina, alquitranes y monóxido de carbono. Aunque el alcohol y el tabaco son legales, su adicción puede causar graves daños a la salud.
El tabaquismo es un problema de salud pública que afecta principalmente a los jóvenes. El documento describe el tabaquismo como una adicción causada por la nicotina en el tabaco. Explica los orígenes del tabaco en América y cómo se popularizó su consumo. También detalla algunas de las enfermedades y muertes prematuras que causa el tabaco. El objetivo es crear conciencia sobre los riesgos de fumar, especialmente entre los estudiantes.
Este documento es la tesis de Christian González Pastrana para obtener el título de Médico Cirujano de la Facultad de Medicina de la Universidad Veracruzana. En él, Christian agradece a Dios, a sus padres y a su hermana por su apoyo durante sus estudios, los cuales le ayudaron a lograr su meta de graduarse como médico. También agradece a su asesor, el Dr. Guillermo Contreras Alarcón, por su guía en la elaboración de esta tesis.
El documento trata sobre el alcoholismo en la Cooperativa Ciudad Nueva Sector #3. Resume que el alcoholismo causa daños a la salud física y mental de quienes lo consumen y afecta negativamente a la sociedad. El autor realizará observaciones y encuestas en la comunidad para analizar el problema del alcoholismo, sus causas y efectos. El objetivo es conocer más sobre este problema de salud pública que afecta a la comunidad.
Las drogas han existido desde tiempos antiguos, cuando se usaban plantas con propiedades medicinales o alucinógenas en rituales religiosos. Hoy en día, algunos estudiantes de la Unidad Educativa Santo Domingo de los Colorados consumen drogas, lo que puede deberse a factores como falta de comunicación familiar o malas amistades. El consumo trae consecuencias negativas como problemas de salud, bajo rendimiento académico y conflictos sociales.
Monografia=el alcohol es los estudiantesYasmaraJumbo
El documento trata sobre el consumo de alcohol entre los estudiantes del tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa Santo Domingo. Presenta el planteamiento del problema, señalando que el consumo de alcohol en los estudiantes es preocupante. Establece los objetivos de determinar los efectos y causas del consumo de alcohol. Explica brevemente el marco teórico sobre el alcohol, sus causas, consecuencias y tratamiento. Describe la metodología de encuesta aplicada a los estudiantes. Finalmente presenta conclusiones y recomend
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la relación entre el consumo de alcohol y el bajo rendimiento escolar en adolescentes. El objetivo es determinar si existe esta relación en un colegio en Lima. Revisa antecedentes que muestran que el consumo temprano de alcohol afecta negativamente el rendimiento escolar. El marco teórico analiza estudios previos que encontraron que factores como la presión social, problemas familiares y psicológicos influyen en el consumo de alcohol entre los jóvenes y empeoran su desempe
Este documento trata sobre el alcoholismo y sus efectos. Define el alcoholismo como una enfermedad crónica causada por el consumo excesivo y prolongado de alcohol, que produce dependencia física y psicológica. Explica los diferentes efectos que tiene el alcohol en el cuerpo y las consecuencias para la salud como problemas hepáticos, gastrointestinales y neurológicos. También cubre las etapas del alcoholismo y recomendaciones para tratar esta enfermedad.
El documento define el alcoholismo como una intoxicación resultado del abuso de bebidas alcohólicas, causado principalmente por la adicción provocada por influencias sociales. Se caracteriza por la necesidad de ingerir alcohol frecuentemente y la pérdida de autocontrol. Explica que el alcoholismo se divide en agudo, resultado de una gran dosis única que causa embriaguez y problemas digestivos, y crónico, la forma más grave causada por pequeñas dosis repetidas que ocasionan alteraciones profundas en todo el organismo.
trabajo de investigacion: el alcoholismo en los jovenesAgostina Agüero
proyecto de investigacion realizado en base a informacion recopilada de internet y a encuestas realizadas entre los jovenes de entre 13 y 18 años en Tafi Viejo - Tucuman - Argentina sobre los efectos del abuso de alcohol en el organismo
Este documento presenta una monografía sobre la gastritis como una de las principales enfermedades en los estudiantes de 5to curso de la Unidad Educativa Santo Domingo. La monografía analiza la bacteria Helicobacter pylori como causa principal de la gastritis, los síntomas más comunes de la enfermedad y su impacto en el rendimiento académico. El documento contiene introducción, marco teórico, marco metodológico y análisis de resultados. El objetivo es conocer a profundidad la ga
Este documento presenta información sobre la historia y desarrollo de la cultura física y la educación física. Brevemente describe que la educación física se originó en las actividades de caza y pesca de los hombres prehistóricos para obtener alimentos. Luego menciona que los egipcios y griegos practicaban diversas actividades físicas y deportivas de forma organizada. Finalmente, señala que la educación física emergió como ciencia en los siglos XVIII y XIX en Europa, influenciada por educadores e higien
Evolucion diacronica de la educacion fisicaeliconcha
Este documento resume la evolución del concepto de educación física a través de la historia. Explica que la educación física ha pasado por dos eras principales: la era gimnástica antigua desde el 400 a.C. hasta el siglo XVIII, y la era gimnástica moderna desde 1800 hasta la actualidad. Dentro de cada era, se subdividen en períodos que representan diferentes enfoques y escuelas de pensamiento sobre la educación física. El documento concluye destacando la importancia de la educación fís
El planteamiento del problema se centra en que los jóvenes de la Unidad Educativa "Santo Domingo de los Colorados" tienen un bajo desempeño en actividades físicas y deportivas. Algunos factores que contribuyen a esto son:
- Concepciones erróneas sobre la educación física que la enfocan solo en lo físico y no en lo integral.
- Sustitución de actividades físicas por tiempo dedicado a la tecnología.
- Ritmo de vida moderno que reduce el tiempo para actividades físicas.
Una breve presentación sobre el Sedentarismo Físico en los adolescentes en México; en base a estadísticas confiables e información objetiva. Así también, con una breve información sobre la correcta forma de alimentarse en los adolescentes
Evolución diacrónica del concepto educación físicaSandra Paola
La educación física ha evolucionado de tres formas principales. Originalmente se enfocaba en la transmisión de hábitos corporales, luego se convirtió en una disciplina escolar durante el Renacimiento para desarrollar al individuo de forma integral, y más recientemente se ha fundamentado científicamente e incorporado ejercicios físicos en la educación. La evolución se divide en gimnasia antigua, que variaba según culturas, y gimnasia moderna, que incorpora ejercicios en la educación y se diversifica en cuatro escuelas
Este documento describe la evolución histórica de las actividades físicas al aire libre con fines educativos. Explica que sus orígenes se remontan a las actividades del hombre primitivo en estrecho contacto con la naturaleza. Durante la Edad Media estas actividades no formaban parte de la educación. Fue en el Renacimiento cuando los humanistas incorporaron los ejercicios físicos a la educación y defensores como Montaigne consideraron beneficiosa la vida al aire libre para los jóvenes. El documento analiza las contribuc
Este documento presenta información sobre conceptos relacionados con la cultura, recreación y deporte. Define términos como recreación, deporte, educación física, cultura, grasa, masa corporal y habla sobre las calorías máximas que debe consumir una persona al día según su edad y peso. El documento parece ser parte de una introducción o módulo sobre estos temas para una institución educativa.
El documento discute la importancia de la educación física desde las primeras edades del niño hasta los seis años. Señala que existen dos vías para garantizar un desarrollo físico y mental apropiado: 1) actividades físicas organizadas en instituciones infantiles siguiendo programas diseñados según la edad, y 2) actividades en hogares, comunidades e instalaciones deportivas orientadas a través de los medios de comunicación. El enfoque en las instituciones infantiles es clave para sentar las bases de una postura y movimiento correct
La educación física se encarga del desarrollo de las facultades motrices y afines del cuerpo para preparar a las personas para una vida activa que beneficie su cuerpo y mente. Es una ciencia que estudia las relaciones entre el cuerpo, sus funciones y la importancia de su desarrollo para una buena calidad de vida. Aunque se le dedica menos atención que al deporte, la educación física es indispensable para la sociedad ya que promueve hábitos saludables y previene enfermedades relacionadas con la inactividad física.
El documento define la educación física y la recreación, y describe sus beneficios para la salud. La educación física se centra en el movimiento corporal para mejorar la salud mental y física, y promueve la convivencia. La recreación incluye actividades de ocio para el disfrute y entretenimiento. Ambas ayudan a combatir el sedentarismo, mejorar la autoestima, y fomentar valores como el trabajo en equipo.
Este documento analiza la influencia de las ideas modernas en la educación del cuerpo en las escuelas de Medellín durante el siglo XIX. Identifica dos visiones del cuerpo que influyeron en la educación física de la época: 1) una visión biológica que buscaba conocer el cuerpo a través de la ciencia, y 2) una visión que buscaba unir el cuerpo y el alma a través del desarrollo de facultades físicas, intelectuales y morales. El documento examina estas influencias modernas y cómo se
Importancia de la Educación Física en el desarrollo integral del individuo como unidad bio-psico-social, desde los inicios de la humanidad hasta los actuales momentos.
Asignacion Educacion fisica
El documento resume la historia y propósito de la educación física. Explica que en la antigüedad, el ejercicio físico era importante para la supervivencia y defensa, y que en Grecia y Roma se enfocaba en formar hombres fuertes. Más tarde, la gimnasia moderna surgió en Europa con deportes al aire libre. Actualmente, la educación física promueve la salud, el desarrollo integral y los estilos de vida activos a través de actividades como juegos deportivos.
El documento presenta información sobre conceptos como recreación, deporte, cultura, calorías máximas diarias, educación física y grasa corporal. Explica que la recreación incluye diversión y alivio del estrés, el deporte mejora la salud física y mental a través de actividad reglamentada, la cultura incluye las tradiciones y valores de un grupo, el consumo máximo de calorías depende de factores individuales, la educación física promueve el desarrollo integral, y la grasa corporal se refi
Este documento describe la importancia de la educación física y la cultura física. Define la educación física como la educación de la salud y el cuerpo que enseña valores para cuidar el cuerpo y mantener la salud. Define la cultura física como una disciplina pedagógica que desarrolla capacidades físicas, afectivas y cognitivas para mejorar la calidad de vida. Explica que la educación física permite desarrollar habilidades recreativas para mantener la actividad física durante la vida y mejorar la salud
El documento contiene definiciones de varios términos relacionados con la recreación, el deporte, la educación física, la cultura y la nutrición. Define la recreación como actividades de ocio que promueven el bienestar físico y espiritual. Explica que el deporte son actividades físicas reglamentadas con fines recreativos, profesionales o de salud. Finalmente, brinda definiciones breves de educación física, cultura, grasa, masa corporal y las calorías máximas recomendadas por día
La educación física ha evolucionado a lo largo de la historia, influenciada por diferentes corrientes de pensamiento. En sus orígenes en los siglos XVIII y XIX, pensadores como Rousseau y Pestalozzi promovieron el ejercicio físico como parte de la educación. En la actualidad, la educación física en la escuela busca desarrollar habilidades motoras y actitudes positivas en los niños a través de actividades que estimulan su condición física y coordinación. Existen diferentes enfoques como la psicomotricidad
El documento resume la evolución de la educación física desde la antigüedad hasta la actualidad. Originalmente, la educación física consistía en ejercicios de gimnasia para los griegos y actividad física para la supervivencia en la prehistoria. Más tarde, la actividad física se usó para preparar a los hombres para la guerra y como práctica recreativa. Hoy en día, la educación física promueve la salud integral del ser humano a través del disfrute del movimiento corporal y la vida activa.
El documento resume la evolución de la educación física desde la antigüedad hasta la actualidad. Originalmente, la educación física consistía en ejercicios de gimnasia para los griegos y actividad física para la supervivencia en la prehistoria. Más tarde, la actividad física se usó para preparar a los hombres para la guerra y como práctica recreativa. Hoy en día, la educación física promueve la salud integral del ser humano a través del disfrute del movimiento y la actividad física.
El documento resume los conceptos de educación física y cultura física, explicando que ambas van de la mano para desarrollar la salud física y mental del cuerpo. También destaca la importancia de la educación física para desarrollar habilidades motoras en niños, adolescentes y adultos mayores, y prevenir enfermedades a largo plazo. Finalmente, resalta los beneficios de la actividad física en los ámbitos educativo, social y laboral como mejorar el estado de ánimo y rendimiento.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
9. 28. Le lleva más tiempo recuperarse de una borrachera.
29. Padece temores indefinidos.
30. Se derrumba su sistema de pretextos.
31. Tal vez tenga que ser recluido en una institución mental.
5.4. ¿Qué es un adicto al fitnes
Es el estudiante que sufre una enfermedad (psicológico, social, económico, etc.), el alcoholismo. Esta persona
no puede mantener su forma de beber bajo control, aunque le haga daño a su salud, a su estudio, a su mente y
familia.
5.5. ¿Es lo mismo un fisiculturista que un individuo que se ejercita?
No. Es importante diferenciar entre una intoxicación aguda y el alcoholismo como dependencia del alcohol. Un
período aislado de embriaguez no hace a un sujeto alcohólico.
Ordinariamente, el consumidor fuerte de alcohol "aguante más" (tolera) que la persona que no acostumbra a
beber. En ésta aparecerá más rápida y fácilmente la borrachera. Pero también se da el caso de alcohólicos en
grados avanzados que con una cantidad reducida de alcohol manifiestan signos de embriaguez.
5.6. ¿Cómo se puede saber si alguien es fisiculturista?
Muchas veces es difícil, con frecuencia esta enfermedad se desarrolla lentamente. Pueden pasar años antes
que una familia se de cuenta de que alguien necesita ayuda.
Aquí hay unas señales típicas:
● Promesas de tomar menos.
● Discusiones sobre la bebida.
● Acusaciones y negaciones sobre los hábitos de beber.
● Perdidas de conciencia.
● No hacer caso o evitar responsabilidades.
● El adicto a la bebida no puede recordar lo que pasó mientras estaba bebiendo.
● Ansiedad.
● Temores.
5.7el gym en Los estudiantes (jóvenes y señoritas universitarios y de otros centros
educativos ).
¿Una enfermedad o un entretenimiento?
El consumo de bebidas alcohólicas ha sido siempre fuente de graves problemas, pero en la época actual sus
efectos negativos se han agravado por circunstancias nuevas. Una de ellas es que las bebidas alcohólicas se
han popularizado rápidamente entre los estudiantes Universitarios y cada vez son más jóvenes y señoritas las
personas que beben. Las causas que llevan a consumir alcohol a la juventud son múltiples y variadas.
Para algunos, significa el falso atractivo de entrar en el mundo de los adultos y romper con las pautas que
marcan el universo de la niñez. Para muchos más, en cambio, no hay verdadera diversión sin alcohol de
por medio, y ello porque el alcohol, aun consumido en pequeñas cantidades, estimula la corteza cerebral y
vuelve a las personas más desenfadadas y chistosos. El problema es que tras esos primeros efectos de euforia
aparece una pérdida de autocontrol y las personas asumen conductas que sin el catalizador etílico no serían
capaces de adoptar.
5.8. ¿Culpas de la sociedad...?
Las bebidas alcohólicas suelen aparecer asociadas con el éxito social (cuando tienen una buana nota en los
cursos o no), en los negocios o en el deporte (mundial). Los momentos más románticos y cumpleaños de algún
amigo . La cerveza patrocina al seleccionado nacional de fútbol... Y la lista podría seguir indefinidamente.
Muchas cosas generan que el joven estudiante beba, entre ellas la presión de los grupos de sus mismos
compañeros. A menudo, el consumo de alcohol es exaltado como un reto que convierte el abuso en un falso
valor.
13. CAPÍTULO III Análisis de resultados
el gym en los adolescentes y estudiantes del
colegio santo domingo de los colorados
4 cree que la alimentacion es importante para realizar ejercicios
○ si
○ no
○ talvez
1 el gym trae beneficios
○ si
○ no
5 para realizar ejercicio cree que se necesita de un cronograma
○ si
○ no
9 actualmente la institucion consta con los metodos necesarios para realizar ejercio suficiente para
los estudiantes
○ si
○ no
7 dispone del tiempo necesario para esta activdad
○ si
○ no
6 que ejercicios practica usted
○ abdominales
○ piernas
○ brazos
○ otros
10 CREE QUE LA PRACTICA DIARIA DE EJERCICIOS AYUDA A PREVENIR
ENFERMEDADES
○ SI
○ NO
○ TALVEZ
3 cree que es bueno realizar actividad fisica
○ si
○ no
○ talvez
○ Opción 4
2 realiza ejercicios siempre
○ si
○ no
8 las horas de sueño son fundamentales en la practica de ejercicios
14. ○ si
○ no
el gym en los adolescentes y estudiantes
del colegio santo domingo de los
colorados
1 el gym trae beneficios
○ si
○ no
9 actualmente la institucion consta con los metodos necesarios para realizar ejercio suficiente para
los estudiantes
○ si
○ no
3 cree que es bueno realizar actividad fisica
○ si
○ no
○ talvez
○ Opción 4
2 realiza ejercicios siempre
○ si
○ no
8 las horas de sueño son fundamentales en la practica de ejercicios
○ si
○ no
5 para realizar ejercicio cree que se necesita de un cronograma
○ si
○ no
4 cree que la alimentacion es importante para realizar ejercicios
○ si
○ no
○ talvez
7 dispone del tiempo necesario para esta activdad
○ si
○ no
10 CREE QUE LA PRACTICA DIARIA DE EJERCICIOS AYUDA A PREVENIR
ENFERMEDADES
○ SI
22. ○ no
el gym en los adolescentes y estudiantes del
colegio santo domingo de los colorados
10 CREE QUE LA PRACTICA DIARIA DE EJERCICIOS AYUDA A PREVENIR
ENFERMEDADES
○ SI
○ NO
○ TALVEZ
7 dispone del tiempo necesario para esta activdad
○ si
○ no
4 cree que la alimentacion es importante para realizar ejercicios
○ si
○ no
○ talvez
1 el gym trae beneficios
○ si
○ no
6 que ejercicios practica usted
○ abdominales
○ piernas
○ brazos
○ otros
9 actualmente la institucion consta con los metodos necesarios para realizar ejercio suficiente para
los estudiantes
○ si
○ no
3 cree que es bueno realizar actividad fisica
○ si
○ no
○ talvez
○ Opción 4
8 las horas de sueño son fundamentales en la practica de ejercicios
○ si
○ no
5 para realizar ejercicio cree que se necesita de un cronograma
○ si
○ no
2 realiza ejercicios siempre
23. ○ si
○ no
el gym en los adolescentes y estudiantes del
colegio santo domingo de los colorados
1 el gym trae beneficios
○ si
○ no
9 actualmente la institucion consta con los metodos necesarios para realizar ejercio suficiente para
los estudiantes
○ si
○ no
8 las horas de sueño son fundamentales en la practica de ejercicios
○ si
○ no
5 para realizar ejercicio cree que se necesita de un cronograma
○ si
○ no
6 que ejercicios practica usted
○ abdominales
○ piernas
○ brazos
○ otros
10 CREE QUE LA PRACTICA DIARIA DE EJERCICIOS AYUDA A PREVENIR
ENFERMEDADES
○ SI
○ NO
○ TALVEZ
4 cree que la alimentacion es importante para realizar ejercicios
○ si
○ no
○ talvez
7 dispone del tiempo necesario para esta activdad
○ si
○ no
3 cree que es bueno realizar actividad fisica
○ si
○ no
○ talvez
○ Opción 4
24. 2 realiza ejercicios siempre
○ si
○ no
el gym en los adolescentes y estudiantes del
colegio santo domingo de los colorados
2 realiza ejercicios siempre
○ si
○ no
7 dispone del tiempo necesario para esta activdad
○ si
○ no
1 el gym trae beneficios
○ si
○ no
4 cree que la alimentacion es importante para realizar ejercicios
○ si
○ no
○ talvez
9 actualmente la institucion consta con los metodos necesarios para realizar ejercio suficiente para
los estudiantes
○ si
○ no
8 las horas de sueño son fundamentales en la practica de ejercicios
○ si
○ no
10 CREE QUE LA PRACTICA DIARIA DE EJERCICIOS AYUDA A PREVENIR
ENFERMEDADES
○ SI
○ NO
○ TALVEZ
5 para realizar ejercicio cree que se necesita de un cronograma
○ si
○ no
3 cree que es bueno realizar actividad fisica
○ si
○ no
○ talvez
○ Opción 4
6 que ejercicios practica usted
25. ○ abdominales
○ piernas
○ brazos
○ otros
el gym en los adolescentes y estudiantes del
colegio santo domingo de los colorados
4 cree que la alimentacion es importante para realizar ejercicios
○ si
○ no
○ talvez
8 las horas de sueño son fundamentales en la practica de ejercicios
○ si
○ no
7 dispone del tiempo necesario para esta activdad
○ si
○ no
9 actualmente la institucion consta con los metodos necesarios para realizar ejercio suficiente para
los estudiantes
○ si
○ no
5 para realizar ejercicio cree que se necesita de un cronograma
○ si
○ no
1 el gym trae beneficios
○ si
○ no
3 cree que es bueno realizar actividad fisica
○ si
○ no
○ talvez
○ Opción 4
2 realiza ejercicios siempre
○ si
○ no
6 que ejercicios practica usted
○ abdominales
○ piernas
○ brazos
○ otros
26. 10 CREE QUE LA PRACTICA DIARIA DE EJERCICIOS AYUDA A PREVENIR
ENFERMEDADES
○ SI
○ NO
○ TALVEZ
el gym en los adolescentes y estudiantes del
colegio santo domingo de los colorados
6 que ejercicios practica usted
○ abdominales
○ piernas
○ brazos
○ otros
7 dispone del tiempo necesario para esta activdad
○ si
○ no
1 el gym trae beneficios
○ si
○ no
9 actualmente la institucion consta con los metodos necesarios para realizar ejercio
suficiente para los estudiantes
○ si
○ no
10 CREE QUE LA PRACTICA DIARIA DE EJERCICIOS AYUDA A PREVENIR
ENFERMEDADES
○ SI
○ NO
○ TALVEZ
2 realiza ejercicios siempre
○ si
○ no
4 cree que la alimentacion es importante para realizar ejercicios
○ si
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8 las horas de sueño son fundamentales en la practica de ejercicios
○ si
27. ○ no
5 para realizar ejercicio cree que se necesita de un cronograma
○ si
○ no
3 cree que es bueno realizar actividad fisica
○ si
○ no
○ talvez
○ Opción 4
○
el gym en los adolescentes y estudiantes del
colegio santo domingo de los colorados
5 para realizar ejercicio cree que se necesita de un cronograma
○ si
○ no
3 cree que es bueno realizar actividad fisica
○ si
○ no
○ talvez
○ Opción 4
8 las horas de sueño son fundamentales en la practica de ejercicios
○ si
○ no
7 dispone del tiempo necesario para esta activdad
○ si
○ no
2 realiza ejercicios siempre
○ si
○ no
4 cree que la alimentacion es importante para realizar ejercicios
○ si
○ no
○ talvez
1 el gym trae beneficios
○ si
○ no
9 actualmente la institucion consta con los metodos necesarios para realizar ejercio suficiente para
los estudiantes
28. ○ si
○ no
6 que ejercicios practica usted
○ abdominales
○ piernas
○ brazos
○ otros
10 CREE QUE LA PRACTICA DIARIA DE EJERCICIOS AYUDA A PREVENIR
ENFERMEDADES
○ SI
○ NO
○ TALVEZ
el gym en los adolescentes y estudiantes del
colegio santo domingo de los colorados
9 actualmente la institucion consta con los metodos necesarios para realizar ejercio suficiente para
los estudiantes
○ si
○ no
7 dispone del tiempo necesario para esta activdad
○ si
○ no
5 para realizar ejercicio cree que se necesita de un cronograma
○ si
○ no
2 realiza ejercicios siempre
○ si
○ no
4 cree que la alimentacion es importante para realizar ejercicios
○ si
○ no
○ talvez
1 el gym trae beneficios
○ si
○ no
8 las horas de sueño son fundamentales en la practica de ejercicios
○ si
○ no
10 CREE QUE LA PRACTICA DIARIA DE EJERCICIOS AYUDA A PREVENIR
ENFERMEDADES
29. ○ SI
○ NO
○ TALVEZ
6 que ejercicios practica usted
○ abdominales
○ piernas
○ brazos
○ otros
3 cree que es bueno realizar actividad fisica
○ si
○ no
○ talvez
○ Opción 4
el gym en los adolescentes y estudiantes del
colegio santo domingo de los colorados
3 cree que es bueno realizar actividad fisica
○ si
○ no
○ talvez
○ Opción 4
2 realiza ejercicios siempre
○ si
○ no
7 dispone del tiempo necesario para esta activdad
○ si
○ no
6 que ejercicios practica usted
○ abdominales
○ piernas
○ brazos
○ otros
4 cree que la alimentacion es importante para realizar ejercicios
○ si
○ no
○ talvez
5 para realizar ejercicio cree que se necesita de un cronograma
○ si
○ no
1 el gym trae beneficios
30. ○ si
○ no
9 actualmente la institucion consta con los metodos necesarios para realizar ejercio suficiente para
los estudiantes
○ si
○ no
10 CREE QUE LA PRACTICA DIARIA DE EJERCICIOS AYUDA A PREVENIR
ENFERMEDADES
○ SI
○ NO
○ TALVEZ
8 las horas de sueño son fundamentales en la practica de ejercicios
○ si
○ no
el gym en los adolescentes y estudiantes del
colegio santo domingo de los colorados
8 las horas de sueño son fundamentales en la practica de ejercicios
○ si
○ no
6 que ejercicios practica usted
○ abdominales
○ piernas
○ brazos
○ otros
2 realiza ejercicios siempre
○ si
○ no
3 cree que es bueno realizar actividad fisica
○ si
○ no
○ talvez
○ Opción 4
10 CREE QUE LA PRACTICA DIARIA DE EJERCICIOS AYUDA A PREVENIR
ENFERMEDADES
○ SI
○ NO
○ TALVEZ
9 actualmente la institucion consta con los metodos necesarios para realizar ejercio suficiente para
los estudiantes