El documento habla sobre la motivación en el aula y el papel del docente en desarrollar el potencial de los estudiantes. Describe estrategias para manejar la motivación antes y después de la enseñanza, incluyendo generar un ambiente agradable, mantener una actitud positiva, detectar conocimientos previos, orientar la atención de los estudiantes, y diseñar evaluaciones para conocer las razones del fracaso y aumentar la confianza de los estudiantes.

1. Tutora: Deny Villalobos
Autor: Nilson Maldonado
MOTIVACIÓN EN EL AULA
El Docente y el Desarrollo de las Potencialidades
Humanas

2. MANEJO DE LA MOTIVACIÓN, APLICADO AL
FACILITADOR
MANEJO DE LA MOTIVACIÓN “ANTES”:
 GENERAR UN AMBIENTE AGRADABLE DE TRABAJO.
 MANTENER UNA ACTITUD POSITIVA.
 DETECTAR EL CONOCIMIENTO PREVIO DE LOS ALUMNOS.
 PREPARAR LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE CADA SESIÓN.
 MANTENER UNA MENTE ABIERTA Y FLEXIBLE ANTE LOS CONOCIMIENTOS Y CAMBIOS.
 GENERAR CONFLICTOS COGNITIVOS DENTRO DEL AULA.
 ORIENTAR LA ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS HACIA LA TAREA.
 CUIDAR LOS MENSAJES QUE SE DAN.
MANEJO DE LA MOTIVACIÓN “DESPUES”:
 DISEÑAR LAS EVALUACIONES DE FORMA TAL QUE NO SÓLO PROPORCIONEN INFORMACIÓN DEL NIVEL DE
CONOCIMIENTOS, SINO QUE TAMBIÉN PERMITAN CONOCER LAS RAZONES DEL FRACASO.
PREPARAR LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE CADA SESIÓN.
 EVITAR EN LO POSIBLE DAR SÓLO CALIFICACIONES
 TRATAR DE INCREMENTAR SU CONFIANZA.
 DAR LA EVALUACIÓN PERSONAL EN FORMA CONFIDENCIAL