El documento presenta principios para organizar la instrucción de manera motivacional. Estos incluyen 1) presentar la tarea de una manera interesante y relevante, 2) organizar actividades en grupos cooperativos que permitan diferentes formas de participación, y 3) enviar mensajes a los estudiantes que enfoquen su atención en el proceso de aprendizaje y promuevan una visión de la inteligencia como modificable.

1. PRINCIPIOS PARA LA ORGANIZACIÓN MOTIVACIONAL DE LA INSTRUCCIÓN (1/3) A. Presentar y estructurar la tarea Activar la curiosidad y el interés por el contenido del tema o por la tarea 1.1. Presentar información nueva, sorprendente, incongruentes con sus conocimientos previos 1.2. Plantear problemas para que resuelvan 1.3. Variar elementos de la tarea para que atiendan Mostrar la relevancia del contenido o tarea 2.1. Relacionar el contenido de la instrucción mediante el lenguaje y ejemplos familiares con sus: Experiencias, Valores y Conocimientos previos 2.2. Mostrar la meta B. Organizar la actividad de la clase

2. PRINCIPIOS PARA LA ORGANIZACIÓN MOTIVACIONAL DE LA INSTRUCCIÓN (2/3) B. Organizar la actividad de la clase Organizar la actividad en grupos cooperativos Dar el máximo de opciones posibles de actuación C. Los mensajes del profesor a los alumnos Orientar la atención de los alumnos Antes: hacia el proceso Durante: buscar y comprobar como superar dificultades Después: informa sobre lo correcto o incorrecto centrando su atención en: El proceso Lo que ha aprendido El alumno siempre nos merece confianza 6

3. PRINCIPIOS PARA LA ORGANIZACIÓN MOTIVACIONAL DE LA INSTRUCCIÓN (3/3) Promover explícitamente la adquisición de los siguientes aprendizajes: La inteligencia es modificable Atribuir los resultados a causas percibidas como internas, modificables y controlables Tomar conciencia de qué le hace estar más o menos motivados D. Modelar cómo afrontar las tareas y valorar los resultados Ejemplificar las conductas y valores dados en los mensajes y dichos en 5 y 6 E. La evaluación Organizarla de forma que : Las vean como una ocasión para aprender. Compararles con ellos mismos : evitar notas, unir mensajes e informar en privado