Este documento presenta el método hindú para la multiplicación. Explica que los matemáticos de la antigua India usaban un cuadrilátero dividido en casillas para multiplicar números. Muestra un ejemplo de cómo multiplicar 82 x 6 usando este método, escribiendo los números en el cuadrilátero y colocando los resultados parciales en las diagonales. Alienta a los estudiantes a practicar este método y reflexionar sobre lo aprendido en clase.
Con el Undécimo Nivel de numeración se concluye el aprendizaje de la numeración del 1.000 al 9.999 y finaliza así, la adquisición de las habilidades de numeración, que garantizan el estudio eficaz de las Matemáticas.
Con el Undécimo Nivel de numeración se concluye el aprendizaje de la numeración del 1.000 al 9.999 y finaliza así, la adquisición de las habilidades de numeración, que garantizan el estudio eficaz de las Matemáticas.
Variación del algoritmo posicional de la multiplicación, es una técnica usada en la India. Se trata de un cuadro que tiene la ventaja de no tener que ir corriendo espacios y disminuye el riesgo de olvidar algún dígito que se lleve.
Trabajo de investigación en Matemáticas en la IndiaDe Mates Na
Trabajos de investigación en Matemáticas 2010-2011.
Departamento de Matemáticas IES Sierra Minera.
Trabajo: Matemáticas en la India
Autores: Alberto Pereira y Lydia Albaladejo
Para más Información vistar http://www.dematesna.es
3. Otra forma de Multiplicar es:
• El Método Hindú.
• ¿Les gustaría conocerlo?.
4. La Multiplicación Hindú.
• Los matemáticos de la antigua India
utilizaban un cuadrilátero dividido en
casillas para multiplicar. En él
escribían los números que querían
multiplicar.
5. La Multiplicación Hindú.
• Por ejemplo, para multiplicar 82 x 6
escribimos el factor 82 en la parte
superior del cuadrilatero, de modo que
la cifra de las unidades esté separada
de la cifra de las decenas. El factor 6
lo escribimos a la derecha, en vertical.
6. La Multiplicación Hindú.
• Luego, multiplicamos 6 x 2 y también
6 x 8. el resultado se escribe
colocando las unidades en la parte
inferior de la diagonal de las casilla;
y las decenas en la parte superior de
la diagonal.
13. ¿Qué Aprendí hoy?.
• ¿Como encontraste que participo
tú compañero? ¿Por qué?.
• ¿Que nota le pondrías a la Clase?
¿Por qué?.
• Dibuja en tu guía una
Según como te sentiste.