El documento explica que la meta es demostrar la comprensión de las tablas de multiplicar hasta 10 usando representaciones concretas y pictóricas. La multiplicación se define como una suma iterada o repetida de un mismo número, lo que permite expresar operaciones como "cuatro veces cinco" de forma más breve que listando la suma de cinco sumandos cuatro veces.

7. ¿Qué deberemos lograr?
Demostrar que comprendemos las tablas de multiplicar hasta 10.
Cómo:
 usando representaciones concretas y pictóricas
 expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales.
 resolviendo problemas que involucren las tablas aprendidas hasta el 10.

8. Objetivo de la clase:
comprender
La multiplicación como una
suma iterada.
24/09/2021
¿Iterada?

9. Iterada,
significa,
que se repite.

10. Entonces,
una “suma iterada”
es una
suma reiterada,
es decir,
una suma repetida

11. Multiplicar
es sumar
repetidas veces
un mismo
número.

12. Por ejemplo,
cuando sumamos
los lados de un
cuadrado

13. Para obtener el perímetro de este
cuadrado sabemos que debemos
sumar su cuatro lados:
5 + 5 + 5 + 5 = 20
Es lo mismo que decir:
4 veces 5

14. 4 veces 5
se expresa así: 4 x 5
Se lee “cuatro por cinco”
Significa que el 5
está repetido 4 veces.

15. Se
escribe
Multiplicación
Es una suma de varios sumandos iguales.
El resultado es el producto de la multiplicación de dos
factores entre sí.
4 x 5= 20 producto
factores factores

16. 2 2 2 2 8
Multiplicar
es sumar
de una manera
más breve.
4 2 8

17. Multiplicar es sumar de un modo más breve.
Ejemplo:
2 + 2 + 2 + 2 = 8
es igual que:
4X2= 8
Significa “4 veces 2”
Se
escribe

18. Otro ejemplo
14
7 7 14
2 veces 7 14
Se
escribe

19. 3 veces 5 3 x 5
5 5
5
Ahora tú:
15
15
15
Rep. simbólica
Rep. pictórica
Multiplicación

20. Trabajemos en las
páginas 70 y 71
del Cuaderno de
Actividades.

21. ¿Qué aprendiste?