Esta clase de Ciencias para el Mundo Contemporáneo se centra en las plagas y enfermedades emergentes del siglo XXI. El profesor comienza con una actividad para introducir el tema de la propagación rápida de enfermedades como la gripe aviar. Luego explica conceptos clave como epidemia, pandemia y vías de contagio, e ilustra con ejemplos históricos como la neumonía atípica. Finalmente, enseña sobre enfermedades emergentes y reemergentes, sus causas microbianas
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre influenza estacional utilizando la didáctica crítica. La sesión incluye una introducción, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes se dividen en equipos para analizar casos clínicos relacionados con la influenza basándose en lecturas previas. La didáctica crítica promueve que estudiantes y profesores participen activamente en un proceso de reflexión y debate para cuestionar creencias establecidas. El aprendizaje busca desarroll
La cámara pulpar y el conducto radicular alojan el complejo dentino-pulpar. La cámara pulpar depende del número de conductos o grupos dentales a los que pertenece. En los incisivos y caninos tiene 4 paredes, mientras que en los premolares y molares puede tener 5 o 6 paredes dependiendo de si tienen 1 o 2 conductos. La ubicación de la cámara pulpar sigue 3 leyes: la ley de la unión cemento-esmalte, la ley de centralidad y la ley de concentralidad.
El documento discute las ventajas de la web 2.0 para la educación, incluyendo nuevas formas de comunicación y aprendizaje divertido a través de la investigación. Sin embargo, las instituciones educativas actuales no están listas para aprovechar estas oportunidades debido a la falta de capacitación de los profesores y la infraestructura adecuada. Algunas herramientas de web 2.0 que podrían usarse en clases son SlideShare, YouTube y libros electrónicos.
Este documento presenta una introducción a los conceptos y técnicas básicas para el diseño y planificación de proyectos. Define qué es un proyecto y sus tipos principales. Luego describe las técnicas de análisis de problemas, objetivos y opciones, incluyendo cómo elaborar árboles de problemas y objetivos para visualizar las relaciones entre ellos. El propósito es ofrecer una guía inicial para el análisis y desarrollo de proyectos de manera sistemática.
Este documento presenta cuatro ejercicios para integrar grupos. El primero involucra presentaciones en parejas ante el grupo. El segundo implica que los participantes compartan características personales en subgrupos. El tercero usa un ovillo de lana para que los participantes se presenten formando un círculo. El cuarto ejercicio consiste en que el coordinador cuente una historia e imite personajes y animales, mientras los participantes imitan cuando son señalados. Los ejercicios buscan animar al grupo y promover la participación.
El documento resume las características fundamentales de las familias. Define a la familia como el elemento natural y fundamental de la sociedad, y describe los tipos principales de familias como la nuclear, extensa y monoparental. Explica que la familia es una institución jurídica cuya naturaleza legal regula el matrimonio, filiación y adopción. Además, traza los antecedentes históricos de las estructuras familiares y cómo han evolucionado, y analiza conceptos clave como el rol de la mujer y el tamaño típico de
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre influenza estacional utilizando la didáctica crítica. La sesión incluye una introducción, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes se dividen en equipos para analizar casos clínicos relacionados con la influenza basándose en lecturas previas. La didáctica crítica promueve que estudiantes y profesores participen activamente en un proceso de reflexión y debate para cuestionar creencias establecidas. El aprendizaje busca desarroll
La cámara pulpar y el conducto radicular alojan el complejo dentino-pulpar. La cámara pulpar depende del número de conductos o grupos dentales a los que pertenece. En los incisivos y caninos tiene 4 paredes, mientras que en los premolares y molares puede tener 5 o 6 paredes dependiendo de si tienen 1 o 2 conductos. La ubicación de la cámara pulpar sigue 3 leyes: la ley de la unión cemento-esmalte, la ley de centralidad y la ley de concentralidad.
El documento discute las ventajas de la web 2.0 para la educación, incluyendo nuevas formas de comunicación y aprendizaje divertido a través de la investigación. Sin embargo, las instituciones educativas actuales no están listas para aprovechar estas oportunidades debido a la falta de capacitación de los profesores y la infraestructura adecuada. Algunas herramientas de web 2.0 que podrían usarse en clases son SlideShare, YouTube y libros electrónicos.
Este documento presenta una introducción a los conceptos y técnicas básicas para el diseño y planificación de proyectos. Define qué es un proyecto y sus tipos principales. Luego describe las técnicas de análisis de problemas, objetivos y opciones, incluyendo cómo elaborar árboles de problemas y objetivos para visualizar las relaciones entre ellos. El propósito es ofrecer una guía inicial para el análisis y desarrollo de proyectos de manera sistemática.
Este documento presenta cuatro ejercicios para integrar grupos. El primero involucra presentaciones en parejas ante el grupo. El segundo implica que los participantes compartan características personales en subgrupos. El tercero usa un ovillo de lana para que los participantes se presenten formando un círculo. El cuarto ejercicio consiste en que el coordinador cuente una historia e imite personajes y animales, mientras los participantes imitan cuando son señalados. Los ejercicios buscan animar al grupo y promover la participación.
El documento resume las características fundamentales de las familias. Define a la familia como el elemento natural y fundamental de la sociedad, y describe los tipos principales de familias como la nuclear, extensa y monoparental. Explica que la familia es una institución jurídica cuya naturaleza legal regula el matrimonio, filiación y adopción. Además, traza los antecedentes históricos de las estructuras familiares y cómo han evolucionado, y analiza conceptos clave como el rol de la mujer y el tamaño típico de
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
El documento define varios tipos de educación y proporciona detalles sobre cada uno. La educación presencial implica la transferencia de conocimientos en el aula en tiempo real, mientras que la educación a distancia y abierta permiten estudiar sin asistir diariamente a la escuela utilizando materiales y comunicación por correo. La educación virtual usa internet y tecnología digital para que estudiantes y profesores interactúen desde lugares separados, y la educación asíncrona y síncrona difieren en si la interacción es en tiempo real o
La Comunidad del Caribe (CARICOM) es una organización formada en 1973 para promover la cooperación económica entre países del Caribe. Petrocaribe es una iniciativa energética lanzada en 2005 por Venezuela para proveer petróleo a naciones del Caribe bajo condiciones preferenciales de pago. Ambas organizaciones buscan elevar el nivel de vida en la región a través del desarrollo económico y el comercio.
Juegos superate intercolegiados Apartado campeón en el deporte ciencia.Ruben Correa
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento propone líneas de debate para la renovación del Partido Socialista de Madrid (PSM) tras las elecciones municipales y autonómicas de mayo de 2015. Plantea la necesidad de construir un marco ideológico claro, revisar los procedimientos internos para democratizar el partido, y fomentar la participación activa de la militancia. También propone tareas urgentes como convocar un congreso regional para establecer nuevas reglas y aprobar una ponencia ideológica y unos nuevos estatutos. El objetivo final es
El documento habla sobre la dimensión económica de la defensa del Estado Plurinacional de Bolivia. Explica que el presupuesto del sector defensa incluye gastos fijos y variables, y que los gastos variables son necesarios para enfrentar nuevas amenazas a la seguridad pero a menudo son recortados debido a la escasez de recursos fiscales. También describe el proceso de formulación del presupuesto general del estado, incluyendo la consideración de objetivos de desarrollo nacional y la ejecución y control del presupuesto aprobado.
El documento describe dos de los ejércitos más poderosos de la antigüedad: los vikingos y los samuráis. Los vikingos eran guerreros germánicos de Escandinavia conocidos por sus incursiones en Europa, mientras que los samuráis eran guerreros japoneses entrenados que utilizaban espadas como la katana y el wakizashi.
Régimen laboral de los Diputados, Concejales y Ediles en ColombiaJairo Sandoval H
Este documento describe el régimen de los diputados en Colombia. Brevemente:
1. Los diputados son miembros de las Asambleas Departamentales, que son corporaciones administrativas de elección popular integradas por 11 a 31 miembros.
2. Los diputados son elegidos para periodos de 4 años mediante votación popular y tienen la calidad de servidores públicos.
3. El documento explica aspectos como el régimen salarial, prestacional, de inhabilidades e incompatibilidades de los diputados.
Los músicos de Loja enfrentan falta de apoyo de las autoridades e instituciones, lo que dificulta la promoción y grabación de discos. Aunque Loja ha aportado grandes talentos musicales y aún conserva rastros de su rica historia musical, los músicos actuales carecen de apoyo para desarrollar plenamente su talento y muchos emigran a otras ciudades en busca de mayores oportunidades. La música forma parte integral de la identidad cultural de Loja y sus habitantes demuestran gran versatilidad musical, aunque requieren mayor
Este manual básico de fotografía introduce conceptos fundamentales como la luz y el color, las características de la cámara fotográfica y los objetivos, y la composición de imágenes. Explica que la fotografía se basa en capturar la luz, y que la luz se compone de colores primarios que al combinarse de diferentes maneras producen otros colores. También describe cómo la temperatura de color de la luz influye en la apariencia de las imágenes capturadas. El manual provee una introducción concisa pero completa a estos
Este documento describe las bases de datos en la web, incluyendo ERIC, Latindex y Redalyc, y su importancia para la investigación educativa. Explica los tipos de campos, estructura y lenguaje SQL de las bases de datos. También cubre cómo funciona la integración de bases de datos en la web y clasificaciones de bases de datos según variabilidad, contenido y modelos.
Este documento proporciona información sobre dispositivos periféricos básicos como monitores, teclados, mouse, impresoras y sus características. También explica elementos del entorno gráfico como iconos, barras de tareas, aplicaciones y ventanas. Por último, detalla cómo navegar en internet utilizando navegadores, correo electrónico, buscadores y cómo crear marcadores en línea en servicios como Delicious.
El documento resume el sistema respiratorio humano. Explica que el aire entra por la nariz y pasa por la laringe y la tráquea antes de dividirse en bronquios y bronquiolos que conducen al aire a los alvéolos pulmonares, donde ocurre el intercambio de gases con la sangre. También describe que los pulmones son órganos esponjosos rojizos protegidos por las costillas y divididos en lóbulos, y que el diafragma es un músculo debajo de los pulmones.
coeficiente de correlacion de pearson y spermanrsmiguel
Este documento compara y contrasta el coeficiente de correlación de Pearson y el coeficiente de correlación de Spearman. Explica que el coeficiente de Pearson mide la relación lineal entre dos variables continuas normales, mientras que el coeficiente de Spearman mide la relación entre variables ordinales y es menos sensible a valores atípicos. También describe ventajas y desventajas de cada enfoque y cómo aplicarlos a problemas estadísticos.
Un proyector de vídeo recibe una señal de vídeo y proyecta la imagen en una pantalla usando lentes. Existen diferentes tecnologías como LCD, DLP y D-ILA, y resoluciones comunes son SVGA, XGA, 720p y 1080p. Los proyectores se usan comúnmente en presentaciones, aulas y cine casero. Al elegir un proyector se deben considerar factores como la resolución, brillo, contraste, peso y precio.
La gerencia de proyectos de tecnología implica la aplicación de conocimientos y habilidades para desarrollar un proyecto dentro de los límites de tiempo mediante la planificación, supervisión y control de metas y objetivos. Se divide en tres fases e involucra establecer disciplina y responsabilidad con directivos de proyectos y equipos de trabajo para organizar y administrar recursos como financieros, humanos, materiales y tecnología.
Este documento discute si el acceso a Internet debería considerarse un derecho fundamental. Señala que aunque la ONU y Perú lo han declarado como tal, en la práctica el acceso a Internet no está disponible de manera universal y gratuita. Argumenta que para que el acceso a Internet sea realmente un derecho fundamental, primero se debe asegurar su disponibilidad en todas las comunidades y centros educativos del país, no solo en las áreas urbanas. Hasta que esto no se logre, declararlo como un derecho fundamental en la ley sería solo un pre
SEO Workshop
Bilden wir ein Online-Netzwerk!
Hands-On SEO: Bessere Onlinepräsenz in 4 einfachen Schritten
http://de.slideshare.net/PhilippMoser/lets-build-an-online-netzwerk
STEP 3 – REGIONALE PRÄSENZ | 30 min
Lokale Suchmaschinenoptimierung
Lokale Präsenz erlangen durch gezieltes lokales SEO. Vom Einzelunternehmer, und Freiberufler bis hin zur Unternehmenskette von vitaler Bedeutung.
Stichworte: Local Listings, Bewertungsportale, Google Maps, Google My Business, vertikale Suchergebnisse
STEP 4 – GLOBALE PRÄSENZ | 30 min
Google Optimierung
Quick Wins: Durch technische Optimierung das meiste aus der Webseite holen. Mittels laufender Betreuung die KPIs im Auge halten. Auf Neuigkeiten eingehen und Änderungen mitgestalten.
Stichworte: Technische Optimierung, Monitoring und Regelung, Webmaster Tools, Google Analytics
El documento proporciona información sobre la Vuelta a España 2015, incluyendo detalles sobre las 21 etapas, los puertos de montaña, clasificaciones, premios y patrocinadores. La carrera cubrirá un total de 3,356.1 km a través de España, con etapas que van desde llanas hasta de montaña. Habrá clasificaciones generales individuales, de montaña, combinadas y por equipos para los corredores.
El documento trata sobre la proliferación del dengue en la Cooperativa El Proletariado. Explica que el dengue es una enfermedad viral transmitida por mosquitos que afecta a muchas personas en la comunidad. El objetivo es diseñar un plan educativo para crear conciencia sobre la prevención del dengue y reducir los casos, a través de campañas para eliminar criaderos de mosquitos y acudir al médico ante los síntomas. El dengue es un problema de salud pública importante debido al gran número de personas infectadas cada año y las posibles complic
Este documento describe el desarrollo de un edublog sobre la enfermedad del paludismo. Explica el objetivo de diseñar un edublog aplicativo para el salón de clases y su impacto educativo. Luego detalla el ciclo de transmisión del paludismo, sus síntomas, tratamiento y formas de prevención. Finalmente, propone evaluaciones formativas y sumativas para medir el aprendizaje, e incluye anexos con cronogramas, recursos e instrumentos de evaluación. El edublog busca compartir conocimientos sobre esta
El documento define varios tipos de educación y proporciona detalles sobre cada uno. La educación presencial implica la transferencia de conocimientos en el aula en tiempo real, mientras que la educación a distancia y abierta permiten estudiar sin asistir diariamente a la escuela utilizando materiales y comunicación por correo. La educación virtual usa internet y tecnología digital para que estudiantes y profesores interactúen desde lugares separados, y la educación asíncrona y síncrona difieren en si la interacción es en tiempo real o
La Comunidad del Caribe (CARICOM) es una organización formada en 1973 para promover la cooperación económica entre países del Caribe. Petrocaribe es una iniciativa energética lanzada en 2005 por Venezuela para proveer petróleo a naciones del Caribe bajo condiciones preferenciales de pago. Ambas organizaciones buscan elevar el nivel de vida en la región a través del desarrollo económico y el comercio.
Juegos superate intercolegiados Apartado campeón en el deporte ciencia.Ruben Correa
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento propone líneas de debate para la renovación del Partido Socialista de Madrid (PSM) tras las elecciones municipales y autonómicas de mayo de 2015. Plantea la necesidad de construir un marco ideológico claro, revisar los procedimientos internos para democratizar el partido, y fomentar la participación activa de la militancia. También propone tareas urgentes como convocar un congreso regional para establecer nuevas reglas y aprobar una ponencia ideológica y unos nuevos estatutos. El objetivo final es
El documento habla sobre la dimensión económica de la defensa del Estado Plurinacional de Bolivia. Explica que el presupuesto del sector defensa incluye gastos fijos y variables, y que los gastos variables son necesarios para enfrentar nuevas amenazas a la seguridad pero a menudo son recortados debido a la escasez de recursos fiscales. También describe el proceso de formulación del presupuesto general del estado, incluyendo la consideración de objetivos de desarrollo nacional y la ejecución y control del presupuesto aprobado.
El documento describe dos de los ejércitos más poderosos de la antigüedad: los vikingos y los samuráis. Los vikingos eran guerreros germánicos de Escandinavia conocidos por sus incursiones en Europa, mientras que los samuráis eran guerreros japoneses entrenados que utilizaban espadas como la katana y el wakizashi.
Régimen laboral de los Diputados, Concejales y Ediles en ColombiaJairo Sandoval H
Este documento describe el régimen de los diputados en Colombia. Brevemente:
1. Los diputados son miembros de las Asambleas Departamentales, que son corporaciones administrativas de elección popular integradas por 11 a 31 miembros.
2. Los diputados son elegidos para periodos de 4 años mediante votación popular y tienen la calidad de servidores públicos.
3. El documento explica aspectos como el régimen salarial, prestacional, de inhabilidades e incompatibilidades de los diputados.
Los músicos de Loja enfrentan falta de apoyo de las autoridades e instituciones, lo que dificulta la promoción y grabación de discos. Aunque Loja ha aportado grandes talentos musicales y aún conserva rastros de su rica historia musical, los músicos actuales carecen de apoyo para desarrollar plenamente su talento y muchos emigran a otras ciudades en busca de mayores oportunidades. La música forma parte integral de la identidad cultural de Loja y sus habitantes demuestran gran versatilidad musical, aunque requieren mayor
Este manual básico de fotografía introduce conceptos fundamentales como la luz y el color, las características de la cámara fotográfica y los objetivos, y la composición de imágenes. Explica que la fotografía se basa en capturar la luz, y que la luz se compone de colores primarios que al combinarse de diferentes maneras producen otros colores. También describe cómo la temperatura de color de la luz influye en la apariencia de las imágenes capturadas. El manual provee una introducción concisa pero completa a estos
Este documento describe las bases de datos en la web, incluyendo ERIC, Latindex y Redalyc, y su importancia para la investigación educativa. Explica los tipos de campos, estructura y lenguaje SQL de las bases de datos. También cubre cómo funciona la integración de bases de datos en la web y clasificaciones de bases de datos según variabilidad, contenido y modelos.
Este documento proporciona información sobre dispositivos periféricos básicos como monitores, teclados, mouse, impresoras y sus características. También explica elementos del entorno gráfico como iconos, barras de tareas, aplicaciones y ventanas. Por último, detalla cómo navegar en internet utilizando navegadores, correo electrónico, buscadores y cómo crear marcadores en línea en servicios como Delicious.
El documento resume el sistema respiratorio humano. Explica que el aire entra por la nariz y pasa por la laringe y la tráquea antes de dividirse en bronquios y bronquiolos que conducen al aire a los alvéolos pulmonares, donde ocurre el intercambio de gases con la sangre. También describe que los pulmones son órganos esponjosos rojizos protegidos por las costillas y divididos en lóbulos, y que el diafragma es un músculo debajo de los pulmones.
coeficiente de correlacion de pearson y spermanrsmiguel
Este documento compara y contrasta el coeficiente de correlación de Pearson y el coeficiente de correlación de Spearman. Explica que el coeficiente de Pearson mide la relación lineal entre dos variables continuas normales, mientras que el coeficiente de Spearman mide la relación entre variables ordinales y es menos sensible a valores atípicos. También describe ventajas y desventajas de cada enfoque y cómo aplicarlos a problemas estadísticos.
Un proyector de vídeo recibe una señal de vídeo y proyecta la imagen en una pantalla usando lentes. Existen diferentes tecnologías como LCD, DLP y D-ILA, y resoluciones comunes son SVGA, XGA, 720p y 1080p. Los proyectores se usan comúnmente en presentaciones, aulas y cine casero. Al elegir un proyector se deben considerar factores como la resolución, brillo, contraste, peso y precio.
La gerencia de proyectos de tecnología implica la aplicación de conocimientos y habilidades para desarrollar un proyecto dentro de los límites de tiempo mediante la planificación, supervisión y control de metas y objetivos. Se divide en tres fases e involucra establecer disciplina y responsabilidad con directivos de proyectos y equipos de trabajo para organizar y administrar recursos como financieros, humanos, materiales y tecnología.
Este documento discute si el acceso a Internet debería considerarse un derecho fundamental. Señala que aunque la ONU y Perú lo han declarado como tal, en la práctica el acceso a Internet no está disponible de manera universal y gratuita. Argumenta que para que el acceso a Internet sea realmente un derecho fundamental, primero se debe asegurar su disponibilidad en todas las comunidades y centros educativos del país, no solo en las áreas urbanas. Hasta que esto no se logre, declararlo como un derecho fundamental en la ley sería solo un pre
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STEP 3 – REGIONALE PRÄSENZ | 30 min
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STEP 4 – GLOBALE PRÄSENZ | 30 min
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Quick Wins: Durch technische Optimierung das meiste aus der Webseite holen. Mittels laufender Betreuung die KPIs im Auge halten. Auf Neuigkeiten eingehen und Änderungen mitgestalten.
Stichworte: Technische Optimierung, Monitoring und Regelung, Webmaster Tools, Google Analytics
El documento proporciona información sobre la Vuelta a España 2015, incluyendo detalles sobre las 21 etapas, los puertos de montaña, clasificaciones, premios y patrocinadores. La carrera cubrirá un total de 3,356.1 km a través de España, con etapas que van desde llanas hasta de montaña. Habrá clasificaciones generales individuales, de montaña, combinadas y por equipos para los corredores.
El documento trata sobre la proliferación del dengue en la Cooperativa El Proletariado. Explica que el dengue es una enfermedad viral transmitida por mosquitos que afecta a muchas personas en la comunidad. El objetivo es diseñar un plan educativo para crear conciencia sobre la prevención del dengue y reducir los casos, a través de campañas para eliminar criaderos de mosquitos y acudir al médico ante los síntomas. El dengue es un problema de salud pública importante debido al gran número de personas infectadas cada año y las posibles complic
Este documento describe el desarrollo de un edublog sobre la enfermedad del paludismo. Explica el objetivo de diseñar un edublog aplicativo para el salón de clases y su impacto educativo. Luego detalla el ciclo de transmisión del paludismo, sus síntomas, tratamiento y formas de prevención. Finalmente, propone evaluaciones formativas y sumativas para medir el aprendizaje, e incluye anexos con cronogramas, recursos e instrumentos de evaluación. El edublog busca compartir conocimientos sobre esta
El documento describe el desarrollo de un edublog para compartir información sobre el paludismo. Explica el ciclo de transmisión, síntomas y tratamiento de la enfermedad causada por el parásito Plasmodium. El objetivo es diseñar un edublog aplicativo que permita publicar conocimientos sobre temas educativos y de salud para impactar a la comunidad.
Este documento discute la importancia de los enfoques transdisciplinarios, interdisciplinarios y multidisciplinarios en la educación superior y de postgrado para abordar problemas complejos en la sociedad. Señala que estos enfoques son útiles para estudiar realidades complejas y diseñar planes de estudio universitarios. Recomienda promover la formación integral de estudiantes y profesores, y establecer que la educación superior debe enfocarse en formar profesionales transdisciplinarios capaces de hacer ciencia y producir tecnología socialmente útiles.
El documento discute la importancia de la comunicación científica en la práctica clínica, la docencia y la investigación en pediatría. Explica que se propondrá una nueva serie sobre comunicación científica, cubriendo temas como la comunicación oral y escrita, cómo leer y escribir artículos, y el lenguaje médico. La serie anterior sobre fuentes de información en pediatría concluyó después de 25 capítulos a lo largo de dos años y medio, y se espera que esta nueva serie tenga una duración similar.
¿Qué puede aportar una materia como las Ciencias para el Mundo Contemporáneo?cepciencias
El documento discute la importancia de enseñar las ciencias a todos los estudiantes. Señala que el interés de los jóvenes en las ciencias ha disminuido, por lo que se necesita mejorar la enseñanza de las ciencias. Propone una nueva asignatura llamada Ciencias para el Mundo Contemporáneo (CMC) que enseñe las ciencias de una manera cultural y humanística para todos los estudiantes. El currículo de CMC se centraría en problemas científicos y sociales relevantes sin entrar en detalles complejos
Este documento presenta información sobre un curso de Geriatría y Gerontología en la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El curso tiene una duración de 7 créditos y 96 horas semestrales, con clases teóricas y prácticas. Los objetivos del curso son describir los temas de envejecimiento para que los estudiantes aprendan a cuidar a las personas mayores de forma integral. El curso cubre temas como la vejez, la valoración clínica de adultos mayores, y los recursos socio-sanitarios disponibles para la p
Este documento presenta información sobre un curso de Geriatría y Gerontología en la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El curso tiene una duración de 7 créditos y 96 horas semestrales, con clases teóricas y prácticas. Los objetivos del curso son describir los temas de envejecimiento para que los estudiantes aprendan a cuidar a las personas mayores de forma integral. El curso cubre temas como la vejez, la valoración clínica de adultos mayores, y los recursos socio-sanitarios disponibles para la p
Este documento presenta información sobre un curso de Geriatría y Gerontología en la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El curso tiene una duración de 7 créditos y 96 horas semestrales, con clases teóricas y prácticas. Los objetivos del curso son describir los temas de envejecimiento para que los estudiantes aprendan a cuidar a las personas mayores de forma integral. El curso cubre temas como la vejez, las teorías del envejecimiento, la fragilidad en las personas mayores, y los recursos socio-
Este documento presenta información sobre un curso de Geriatría y Gerontología en la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El curso tiene una duración de 7 créditos y 96 horas semestrales, con 3 horas de teoría y 2 horas de práctica semanales. El objetivo general del curso es capacitar a los estudiantes en el cuidado integral del adulto mayor aplicando el proceso de atención de enfermería. Los temas a cubrir incluyen introducción a la geriatría, envejecimiento, teorías sobre el adulto mayor, frag
Este documento presenta información sobre un curso de Geriatría y Gerontología en la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El curso tiene una duración de 7 créditos y 96 horas semestrales, con 3 horas de teoría y 2 horas de práctica semanales. El objetivo general del curso es describir temas relacionados con el cuidado integral del adulto mayor. Los temas a cubrir incluyen introducción a la geriatría, envejecimiento, teorías sobre el adulto mayor, fragilidad, evaluación clínica, escalas de valoración
PráCtica Del MóDulo De EduacióN A DistanciaeLearningGchu
Este documento describe una práctica de educación a distancia en Moodle donde los estudiantes rotarán roles de profesor para probar diferentes recursos y actividades como foros, wikis, encuestas y tareas. El objetivo es familiarizarse con las funciones de profesor en una plataforma de aprendizaje en línea.
El documento describe un proyecto de aprendizaje basado en proyectos para estudiantes de 8o grado sobre ciencia. Los estudiantes investigan experimentos científicos de la vida cotidiana en Internet, planifican y realizan sus propios experimentos, y presentan sus hallazgos ante la clase para desmitificar la ciencia y despertar el interés de los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la enfermedad del dengue con el objetivo de brindar información a la comunidad sobre los aspectos fundamentales de la enfermedad. El proyecto busca proporcionar información sobre qué es el dengue, sus síntomas, tratamiento, prevención y más a través de diversas fuentes. El proyecto está dirigido a cualquier persona interesada, pero se enfoca en zonas de riesgo donde la enfermedad es endémica.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la enfermedad del dengue con el objetivo de brindar información a la comunidad sobre los aspectos fundamentales de la enfermedad. El proyecto busca proporcionar datos sobre qué es el dengue, sus síntomas, métodos de prevención y tratamiento, con el fin de que las personas estén informadas sobre la enfermedad. La investigación recolectará información de diversas fuentes para crear un recurso accesible sobre el dengue dirigido a cualquier persona interesada, pero enfocándose especialmente en zon
Nuestra intención con la elaboración de esta Unidad, es proponer sugerencias a los docentes para el desarrollo de actividades de aprendizaje que promuevan la construcción de competencias, invitando a los estudiantes a entrar en contacto con fenómenos de salud, analizar los resultados de sus acciones y construir saberes.
Orientación académica para 3º eso sobre 4º esoIESCorralejo
Este documento resume las opciones académicas tras cursar 3o de ESO, explica los requisitos para promocionar a 4o ESO, la posibilidad de repetir curso o cursar formación profesional básica. Además, describe las materias que se estudiarán en 4o ESO, incluyendo las troncales obligatorias y las optativas entre las que los estudiantes pueden elegir. El objetivo de 4o ESO es preparar a los estudiantes para el bachillerato o la formación profesional.
3. Mora, Francisco NEUROEDUCACION_SOLO_SE_PUEDE_APRENDER_AQ_ocred.pdfsopitamani1
Este documento habla sobre la importancia creciente de aplicar los conocimientos de la neurociencia a la educación. Explica que ahora se está tomando más conciencia de que la educación moldea el cerebro y el desarrollo humano. También menciona que los nuevos hallazgos sobre cómo aprende el cerebro pueden usarse para mejorar las técnicas educativas y la detección temprana de dificultades. Finalmente, enfatiza la necesidad de invertir más en la educación para construir generaciones con un pensamiento más crítico y creativo
3. Mora, Francisco NEUROEDUCACION_SOLO_SE_PUEDE_APRENDER_AQ_ocred.pdfTareasEMI
Este documento habla sobre la importancia creciente de aplicar los conocimientos de la neurociencia a la educación. Explica que ahora se entiende mejor cómo el cerebro aprende y que esto puede usarse para mejorar la enseñanza. También menciona que es necesario diseñar escuelas y métodos de enseñanza que faciliten el aprendizaje basándose en cómo funciona realmente el cerebro. El objetivo final es formar personas con un pensamiento más crítico y creativo.
Este documento discute el enfoque de enseñanza Ciencia-Tecnología-Sociedad (CTS) y el papel de la historia de la ciencia en la enseñanza de las ciencias. Argumenta que aunque los programas CTS son ambiciosos, los objetivos de este enfoque también se pueden lograr seleccionando ejemplos históricos que muestren la interconexión entre la ciencia, la tecnología y factores sociales. La historia de la ciencia provee una rica fuente de ejemplos para ayudar a los
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. ISSN 1988-6047 DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 21 – AGOSTO DE 2009
C/ Recogidas Nº 45 - 6ºA 18005 Granada csifrevistad@gmail.com 1
“CÓMO ABORDAR UNA CLASE DE CIENCIAS PARA EL
MUNDO CONTEMPORÁNEO”
AUTORÍA
SERGIO MANUEL JIMÉNEZ RUIZ
TEMÁTICA
COEDUCACIÓN
ETAPA
BACHILLERATO
Resumen
Las ciencias para el mundo contemporáneo es una materia que, desde el punto didáctico debe
ser abordada de distinta manera al resto de asignaturas de bachillerato. Los motivos de ello se deben a
que es una materia común para todos los bachilleratos, tanto de ciencias como los que no, por lo cual
en una clase nos podemos encontrar alumnos de ciencias puras y alumnos de los conocidos como “de
letras” por lo que habrá que adaptar los contenidos tanto a unos como a otros, por tanto la clase se
separa de lo que se puede considerar una clase tradicional.
Palabras clave
Enfermedad
Emergente
Riesgo
SIDA
Microorganismo
Bacteria
Virus
Epidemia
Patógeno
2. ISSN 1988-6047 DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 21 – AGOSTO DE 2009
C/ Recogidas Nº 45 - 6ºA 18005 Granada csifrevistad@gmail.com 2
1.INTRODUCCIÓN
La tarea de la enseñanza no es nada fácil, y menos aún cuando se trata de materias que son
nuevas o se salen de lo común, por lo que no se sabe si el enfoque que se le da es el más
adecuado o si dará los resultados esperados.
Los alumnos no siempre responden a nuestras expectativas y puede que existan materias más o
menos afines a sus conocimientos o a sus gustos. Dependiendo de ello, en algunos casos adoptan
una actitud crítica y no participativa en clase cuando no les gustan o no son afines a ellos. Debido a
ello, en esta materia nueva hay que atraer al alumnado para que así se motiven por estudiar y
participar en clase.
El curso que acaba de terminar ha sido el primero en el que se ha impartido la asignatura
“Ciencias para el mundo contemporáneo” y ahora es tiempo de evaluar si cada uno, desde su propia
práctica docente, le ha dado el enfoque adecuado. Desde mi punto de vista esta materia se debe
impartir desde una forma muy dinámica, en la que los alumnos no se aburran, ya que puede que,
algunos, encuentren dificultades con algunos de los conceptos que se plantean, por lo que se debe
pasar de las clases completamente conceptuales, a una metodología más procedimental pero sin
olvidar los conceptos más relevantes.
Llegar a este punto no siempre resulta fácil, ya que al tratarse de una asignatura común para
todos los bachilleratos nos encontramos con alumnado con conocimientos muy diversos, por lo que
puede que algunos los conceptos de ciencias que desarrollemos le resulten muy complejos y para otros
algo muy evidente. Es por tanto aquí donde hay que llegar a un equilibrio. A continuación propongo la
metodología empleada en mi caso para el desarrollo de una clase sobre “plagas y enfermedades del
siglo XXI”.
El motivo por el qué he elegido el título de este tema es porque lo que caracteriza a las
enfermedades de nuestros tiempos es lo rápido que se pueden extender y no solo a nivel local sino a
nivel mundial, ya que podemos estar a miles de kilómetros de distancia pero a tan solo unas horas de
un lugar determinado.
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2. ¿CÓMO IMPARTIR UNA CLASE DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO?
Como dije anteriormente la enseñanza no siempre es tarea fácil, y menos en una asignatura nueva,
en la que no hay experiencia previa y todo es nuevo, tanto para los alumnos como para el profesor que
la imparte. Por ello esta asignatura en el curso que acaba de terminar ha sido nueva para todos y es
ahora momento de evaluar si el enfoque que se le ha dado es adecuado o no, que en el segundo caso
se debe ver cuál ha sido la causa y poner medidas para que no ocurra lo mismo en sucesivos cursos.
A continuación muestro un ejemplo de lo que considero que es una clase idónea para esta
asignatura:
La clase la comienzo con una introducción diciendo que en los últimos años están apareciendo
enfermedades que antes no existían y otras que se pensaban extintas están resurgiendo, y pregunto a
los alumnos ¿cuáles son las posibles causas? La respuesta es que debido al continuo movimiento
desde una parte del mundo a otro, la concentración de la población en las ciudades, el cambio climático
produce que enfermedades que eran endémicas de una zona se extiendan por el resto del mundo al
producirse condiciones idóneas para su expansión. Por tanto una enfermedad puede estar a miles de
kilómetros de distancia de nosotros pero solo a unas horas (80 mil vuelos y 10 millones de personas al
día) por eso es tan fácil que se transmita una enfermedad.
A continuación comienzo la clase con una actividad introductoria que consiste en una lectura sobre
la gripe aviar y su rápida extensión que tuvo por Asia. Con esto pretendo que los alumnos se
conciencien de lo fácil que es la extensión de una enfermedad y se produzca lo que se entiende por
pandemia. En este momento a la vez que la clase se está desarrollando de forma activa y participativa,
les introduzco algunos conceptos como pandemia y epidemia y el peligro que desempeña su contagio.
Así les resulta más fácil adquirir conceptos por medio de ejemplos que les resulten cotidianos y por los
que se puedan ver afectados. Para conseguir esto leeremos entre los alumnos y yo “la Crónica de una
epidemia” sobre la neumonía atípica para que vean como a partir de un caso en una zona localizada,
en apenas tres meses se producen 305 casos y en 6 meses ya se ha extendido por 30 países con más
de 8000 personas infectadas. En este caso explicarles que la propagación de la enfermedad no es por
contagio de humano a humano sino por el contacto de las aves, ya que estas con las migraciones se
extienden por todo el mundo al igual que los aviones. Es importante que los alumnos sepan las causas
de la enfermedad para que así sepan cuando están en riesgo de contagio o no de cualquier
enfermedad.
Una vez hecho esto explico las principales vías de contagio: por contacto directo y por contacto
indirecto, por medio del aire, agua, fluidos como tos, saliva, etc., y los riesgos que tenemos de contagio
de algunas enfermedades.
A continuación explico qué es una enfermedad emergente (o nueva) y reemergente (antigua) y
cuáles son los riesgos que tenemos a ellas. Les explico por qué muchas enfermedades estaban
localizadas en una zona determinada y se han extendido. La causa de ello son los cambios
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medioambientales, de temperatura o espaciales, nuevos ecosistemas, charcas, pantanos, etc. También
les hablo el caso del cólera que resurge en América del Sur. Le explico el sentido de las vacunas que
son para prevenir la infección por alguna de estas enfermedades, ejemplo el sarampión por ejemplo.
Les pongo ejemplos de enfermedades emergentes como el SIDA una enfermedad desconocida
hasta los años ochenta, pero también otras más actuales aunque de menos incidencia como la
neumonía atípica o la encefalopatía espongiforme. A continuación les indico algunos ejemplos de
enfermedades reemergentes como el cólera o la tuberculosis.
Para concluir mi clase les hablo de cuáles son los agentes causantes de las enfermedades
(bacterias y virus principalmente, también comentándole las enfermedades causadas por hongos o
protozoos.
Para comprobar que es cierto que los causantes de las enfermedades son los microorganismos les
explico la teoría microbiana de la enfermedad y los cuatro postulados de Koch. Con esto pretendo que
los alumnos tengan claro que cada enfermedad la produce un agente patógeno concreto y que para
contraer la enfermedad debes estar en contacto con él. También quiero que comprendan la importante
labor de los investigadores en la prevención y tratamiento de enfermedades como fueron Pasteur y
koch en su época
Se trabaja la competencia obtener conclusiones basadas en pruebas y conocer y aplicar los
conceptos y principios básicos sobre el funcionamiento del propio organismo y diferenciar el
conocimiento científico de otras formas de conocimiento. (las enfermedades se transmiten por
microorganismos y no eran debidas a una maldición divina ni nada parecido como se pensaba antes
con la peste o la lepra.
Por último les mando una actividad para casa: buscar información sobre los postulados de Koch y
algo de su biografía para exponerlo en clase y poner en común la información recopilada.
De esta forma la clase se hace muy participativa por el alumnado en la que ellos pueden plantear
cualquier duda que tengan sobre enfermedades y agentes patógenos de la vida cotidiana. Así se
motivan en participar en clase y se puede impartir una clase para todo tipo de alumnado, tanto los de
“ciencias como los de letras”, ya que todos estamos en riesgo de contagio de enfermedades y siempre
viene bien saber cuáles son las causas de dichas enfermedades y los agentes de infección.
3. CONTENIDOS Y OBJETIVOS QUE SE PRETENDEN ALCANZAR CON ESTE TEMA.
Como en toda unidad se pretenden alcanzar una serie de objetivos que se trabajan por medio de
unos contenidos. Los objetivos es lo que queremos que los alumnos alcancen al finalizar la unidad. Los
contenidos hacen referencia a las informaciones, objetos o instrumentos que la sociedad considera de
utilidad para promover el desarrollo social y personal de sus ciudadanos.
Los contenidos comprenden el conjunto de saberes o formas culturales, cuya asimilación y
apropiación por los alumnos se considera esencial para la formación integral de las personas. Aunque
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los contenidos no se confunden con los objetivos, se relacionan con ellos, por cuanto son instrumentos
adecuados para desarrollar las capacidades y competencias del alumno.
Los contenidos vienen dados en el currículum, oficial, pero el profesorado dispone de márgenes
de poder para dar preferencia a unos sobre otros, otorgar distintos grados de profundidad, discriminar
entre ellos. La propia LOE reconoce una cierta autonomía de los centros y equipos docentes, para que
sean estos quienes secuencien los contenidos en sus respectivos Proyectos educativos, aunque las
Administraciones educativas han hecho su propia propuesta, con carácter orientativo y supervisor, de la
distribución de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación en los ciclos y cursos.
Los objetivos y contenidos que voy a tratar en esta unidad son los siguientes:
OBJETIVOS:
‐ Conocer y comprender el concepto de epidemia y su peligro.
Con este objetivo pretendo que los alumnos adquieran estos dos conceptos de epidemia y
pandemia, ya que muchos de ellos tienen tendencia a confundirlos debido a su desconocimiento
y que además conozcan cuáles son los mecanismos de transmisión de las enfermedades y los
riesgos a los que están expuestos ellos. Por ejemplo en el caso de la gripe común existe riesgo
de contagio por contacto directo con personas afectadas. Sin embargo en la gripe aviar el
contagio se produce al entrar en contacto sólo con aves afectadas y no personas enfermas. Por
otra parte la nueva gripe variante de la gripe porcina sí se contagia al contacto de personas
enfermas por lo que pretendo que tengan claro estos conceptos.
‐ Reconocer el peligro de la reaparición de enfermedades que se creían ya vencidas.
Con este objetivo pretendo que los alumnos se conciencien de la importancia de la reaparición
de enfermedades que se pensaban ya erradicadas, ya que puede que se haya bajado la guardia
ante la enfermedad por lo que nos podemos encontrar más susceptibles ante un brote
epidémico.
‐ Analizar los peligros potenciales asociados a la aparición de nuevas enfermedades.
‐ Conocer las causas reales de las enfermedades relacionando los microorganismos con ellas.
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Muchos de los alumnos saben el nombre de las enfermedades e incluso los síntomas que
producen, sin embargo no saben el nombre del microorganismo que las producen, y lo que es
peor aún, no saben si están producidas por una bacteria, un virus o un parásito, por lo cual no
saben cuáles serían las medidas preventivas que deben adoptar frente a ellas. Con este objetivo
pretendo que los alumnos relacionen las enfermedades con los microorganismos que la
producen para que así puedan saber qué medidas preventivas adoptar.
CONTENIDOS:
Los contenidos se pueden diferenciar en los tres ámbitos: conceptual, procedimental y
actitudinal.
‐ Epidemia y pandemia. Mecanismos de transmisión y riesgos. (Conceptual)
‐ Enfermedades nuevas y antiguas. Riesgos y peligros. (Conceptual)
Hay enfermedades que conviven con nosotros casi desde que el ser humano existe, son las
conocidas como enfermedades antiguas, sin embargo otras enfermedades como la gripe aviar
no existían hasta hace pocos años son las enfermedades nuevas. Teniendo claro estos
conceptos pretendo que los diferencien fácilmente al final de la unidad.
‐ Agentes patógenos causantes de las enfermedades. (Conceptual)
‐ Relacionar informaciones de los medios de comunicación con las epidemias. (Procedimental)
‐ Análisis de datos sobre enfermedades de nueva aparición y enfermedades antiguas.
(Procedimental)
‐ Expresar la relación entre agente patógeno y enfermedad. (Procedimental)
‐ Valorar la importancia de disponer de una opinión informada (Actitudinal)
‐ Valorar la importancia de la ciencia y la investigación a la solución de problemas humanos.
(Actitudinal)
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3. DEMOSTRACIÓN DE QUE ESTAMOS RODEADOS DE MICROORGANISMOS POR TODAS
PARTES
Los niños muchas veces no saben el por qué de la insistencia de los adultos de, por ejemplo,
lavarse las manos antes de comer, o desinfectar una herida cuando nos caemos o usar una mascarilla
cuando padezcamos una enfermedad infecciosa. El motivo de todo ello es porque los microorganismos
se encuentran en todas partes, en el aire, en el suelo, en la mesa de estudio, etc.
Una actividad que demuestra esto ante el ojo humano incrédulo de cualquier adolescente es la
siguiente:
Consiste en coger una placa de Petri con medio nutritivo (es un medio específico para el
crecimiento de bacterias) y sembrar (procedimiento mediante el cual las bacterias crecen en el medio
empleado) las bacterias sobre la placa. Tras haber hecho esto se deja incubar 48 o 72 horas en estufa
a 37 ºC o a temperatura ambiente.
Para demostrar que los microorganismos se encuentran en todas partes se hacen grupos en la
clase en los que cada grupo siembra bacterias de un sitio distinto. Estas bacterias las recogen de
distintas superficies mediante un bastoncillo recorriendo una superficie equivalente a 100 cm2
haciendo
un cuadrado de 10 x 10 cm. Una vez hecho esto, el bastoncillo impregnado con las bacterias se pasa
formando estrías ( líneas en zig-zag de un lado a otro recorriendo la superficie de la placa).
A los alumnos se recomienda que siembren de sitios que estén sucios y sitios que estén limpios
para que vean la diferencia de crecimiento bacteriano entre unas y otras placas. Se recomienda que en
un grupo se cojan bacterias de las manos sin lavar y en otro grupo de las manos de un alumno recién
lavadas. Con ello se pretende que los alumnos adquieran el hábito de lavarse las manos antes de
comer.
También se aconseja a algún grupo de alumnos que cojan bacterias de la boca frotándose con
un bastoncillo por toda la boca y luego sembrando en estrías sobre la boca. Otro grupo deberá sembrar
bacterias procedentes de la mesa de estudio para que comprueben que hay bacterias en todas partes,
incluso en los pupitres que parecen limpios.
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6. CONCLUSIONES
Tras la experiencia vivida como profesor de la asignatura de “Ciencias para el mundo
contemporáneo” puedo concluir que los alumnos se muestran mucho más interesados cuando las
clases son de manera práctica que cuando son clases solamente conceptuales.
Al tratarse de una asignatura común para todas las especialidades de bachillerato estamos ante
alumnos con gran diferencia de conocimientos y orientaciones académicas entre unas y otras, por lo
que las clases deben estar orientadas para atender a toda la variedad de alumnado.
Este tipo de alumnado se debe sentir motivado en la participación de las clases, ya que si no es
así fácilmente puede adoptar una postura de abandono de la asignatura por no comprender muchos de
los conocimientos que se explican en clase.
Los contenidos deben ser adecuados a la edad del alumnado y sobre todo deben ser aplicables
al entorno que les rodea para que así puedan encontrar un sentido para implicarse en la materia.
Los contenidos de esta materia son muy variados pero a la vez adecuados ya que son temas que
están cercanos a nuestros adolescentes como pueden ser las nuevas enfermedades o la informática.
Desde mi punto de vista considero que la materia es adecuada y les aporta conocimientos
nuevos que les pueden ser bastante útiles en su vida cotidiana.
7. BIBLIOGRAFÍA
- Curwin, R. L. y Mendler, A. R. (1987). La disciplina en clase. Organización del centro y del aula.
Madrid: Nancea.
- Jourdan, C. (1998). Las relaciones en la escuela. Madrid: Instituto de la mujer.
- Andrés, D. M y Barrio, J.(2008). Ciencias para el mundo contemporáneo. Madrid: Editorial Editex
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Autoría
Sergio Manuel Jiménez Ruiz
Granada
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