N U C L E O P E N S A M I E N T O
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El documento habla sobre los procesos de aceptación, compromiso, crisis y evolución en una comunidad educativa, así como la planificación, organización y evaluación necesarias. También menciona los diferentes roles de padres, personal, estudiantes y directivos, comparándolos con componentes del agua como sulfatos y cloruros. Finalmente agradece a Pedro Montero de la Cruz.
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Infografia riesgos
Este documento resume los principales riesgos en una empresa textil como riesgos locativos, biomecánicos y psicosociales. Los riesgos locativos incluyen aspectos de la distribución y mantenimiento de espacios, techos, pisos, maquinaria y equipos. Los riesgos biomecánicos se refieren a la manipulación manual de cargas y posturas prolongadas o forzadas que pueden causar lesiones. Y los riesgos psicosociales incluyen cargas de trabajo excesivas, falta de participación y acoso que pueden generar
Evaluación para directores
ESTE ES UN LIBRO EXCLUSIVO PARA LA EVALUACIÓN A DIRECTORES.
CONSTA DEL LIBRO Y UN SOTWARE LA CUAL CONTIENE EXAMENES QUE NOS PERMITE EVALUARNOS AUTOEVALUARNOS Y DOCUMENTOS DE ACUERDO A LA MATRIZ DE LA EVALUACIÓN. EL COSTO DEL LIBRO ES DE S/. 15 00 CON EL CD.
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NOMBRAMIENTO DE PROFESORES 2015
NOMBRAMIENTO DOCENTE 2015 - AQUI TIENE TODO EL KIT PARA PREPARARSE PARA EL NOMBRAMIENTO, ESTA DESARROLLADO DE ACUERDO A LA MATRIZ PRESENTADO POR EL MED. LO PUEDES COMPRAR DE LA SIGUIENTE MANERA:
LLAMAR AL NUMERO 964546752
CORREO: juajjo@hotmail.com
VISITAR ALA FACE: JUAN JOSÉ MORÁN REQUENA
Ley Carrera Publica Magisterial
El documento resume la Ley de Carrera Pública Magisterial, incluyendo su alcance, estructura, áreas de desempeño, evaluaciones, ingreso, ascensos, capacitación y remuneración. La ley establece un sistema de cinco niveles y tres áreas de desempeño para regular la carrera de los profesores. Incluye evaluaciones de ingreso, permanencia, ascensos y designaciones. Además, detalla los requisitos y procesos para ingresar, ascender de nivel y obtener cargos directivos. Finalmente
Evaluacion docente
Este documento presenta una guía de evaluación docente tipo casuístico para profesores de inicial, primaria, secundaria, EBA, EBE y ETP. Incluye 22 evaluaciones con preguntas sobre conocimientos pedagógicos, curriculares y de comprensión de textos, abarcando aspectos como enfoque por competencias, rutas de aprendizaje, programación curricular, construcción de aprendizajes, atención a la diversidad y gestión escolar. Cada evaluación contiene entre 5 y 10 preguntas con opciones de respuesta
Hacia Un Sistema Integral De Evaluacion V4
El documento describe un estudio realizado para desarrollar un sistema integral de evaluación de la calidad de la educación en Bogotá. Se evaluaron tres dimensiones clave: socio-afectiva, de gestión escolar y académica. Se aplicaron instrumentos a más de 8,000 estudiantes, 349 profesores y 64 administradores de 20 colegios. Los resultados mostraron datos sobre el desarrollo afectivo de los estudiantes, la calidad de gestión y las relaciones entre diferentes variables académicas. El estudio buscó establecer un enfoque hol
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Proyecto Educativo Nacional
El documento presenta el Proyecto Educativo Nacional del Perú para el período 2006-2021. Describe el estado actual de la educación peruana y propone seis objetivos estratégicos y 33 políticas educativas para mejorarla. Los objetivos son: 1) igualdad de oportunidades educativas, 2) aprendizajes de calidad, 3) maestros bien preparados, 4) buena gestión educativa, 5) educación superior de calidad, y 6) una sociedad comprometida con la educación.
Simulacro casuisticas examen nombramiento 2015
1. El documento presenta un cuestionario de 15 preguntas sobre diferentes teorías del aprendizaje como las de Piaget, Vigotsky, Bruner y Ausubel.
2. Las preguntas abordan conceptos como las etapas del desarrollo cognitivo según Piaget, la zona de desarrollo próximo según Vigotsky y los modos de representación según Bruner.
3. El cuestionario parece estar dirigido a docentes y busca evaluar sus conocimientos sobre las principales teorías del aprendizaje.
Primera Conferencia Evaluacion Integral De Los Procesos Educativos
El documento habla sobre la evaluación holística de los procesos educativos. Propone que la evaluación debe considerar al ser humano en todas sus dimensiones e incorporarse al proceso educativo para facilitar la formación integral. Describe la evaluación como un proceso continuo, diferencial, multidimensional y sistémico que analiza las distintas dimensiones del desarrollo humano como la cognición, lo afectivo, lo psicomotor y lo moral a lo largo de las diferentes etapas del aprendizaje.
PREGUNTAS PARA EXAMEN DE REUBICACIÓN
Un director y coordinador identificaron que un estudiante no logró desarrollar las habilidades de comunicación. La institución quiere que los estudiantes mejoren estas habilidades el próximo año. ¿Cómo puede la inteligencia artificial ayudar al avance del estudiante en la escritura?
Simulacro examen docente 28 de marzo del 2015 Mg. isela guerrero
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Buenas tardes colegas de todo el PERÚ, feliz de contribuir en tu preparación para que el día de mañana SEGURO (a) CONFIADO (a) EN TUS CAPACIDADES, demuestres que ESTAS PREPARADO PARA LOS APRENDIZAJES DE VUESTROS ESTUDIANTES, y logres tu REUBICACIÓN EN ESCALA MAGISTERIAL. A todos los colegas que estando aún en condición de INTERINOS igualmente se están presentando a la evaluación, porque CONFIO EN SU PREPARACIÓN Y COMPROMISO DE SEGUIR EN ESTA TAREA DE EDUCAR. Agradeciendo de antemano al Maestro y Amigo William Esteves, por brindar la oportunidad de haber estado hoy en TUMBES y con la respectiva AUTORIZACIÓN DE CEFICAD, ya que recientemente culminamos la resolución del SIMULACRO (06 HORAS DE RESOLUCION) CUMPLO CON HACER LLEGAR A TODOS UDS. COLEGAS LAS CLAVES DE TODOS LOS CASOS TRABAJADOS EN DIVERSOS LUGARES DEL PERÚ. GRACIAS COLEGAS POR LA CONFIANZA DEPOSITADA EN MI EQUIPO DE TRABAJO. PRONTO NOVEDADES EN ATENCIÓN A CURSOS DE PREPARACIÓN ELABORACIÓN DE PROGRAMACIONES CURRICULARES E INSTRUMENTOS DE EVALUACION POR COMPETENCIAS...
600 problemas de casuística
BIEN COLEGAS AHORA UN REGALOTE, Les dejo 600 Problemas de Casuística con sus respectivas respuestas para que queden listo para el EXAMEN del 29 de Marzo.
Simulacros de exámenes docentes con 742 casos pedagógicos y otros subido ...
MAGISTER-YHON JORGE GARRO LULIMACHE :COLEGAS ESTE MATERIAL ES UNA RECOPILACIÓN DE SIMULACROS Y CUESTIONARIOS DE CAPACITACIONES DOCENTES MUY INTERESANTE, contiene 742 preguntas sobre Casuística,Conocimientos del Estudiantes,Teorías del Aprendizaje,Mapas de Progreso,Rutas del aprendizaje y otros será muy útil
NOTA:A MI PARECER TODO LO QUE VA SALIENDO DE CUESTIONARIOS Y SIMULACROS ESTÁN HECHOS DE CUESTIONARIOS Y EXÁMENES PASADOS,SOLO CAMBIAN ALGUNOS DATOS LO DEMÁS ES LO MISMO.
Simulacro de examen docente 100 preguntas de casos pedagogicos subido por y...
MUY INTERESANTE, contiene 100 preguntas sobre Casuística será muy útil para tener una idea clara de lo que será el Examen
Rubricas
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Socialización proyecto 1° 2017
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Proyecto de Investigación del grado 3° de la IED Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Santa Marta
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Proy inves 5º 2016
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Proy inves 3º 2016
El documento propone estrategias pedagógicas para rescatar la identidad cultural del Departamento del Magdalena a través de la gastronomía y la tradición oral. Se realizarán investigaciones, entrevistas, conversatorios y elaboración de folletos para documentar platos típicos, recetas y tradiciones culinarias de la región.
Proy inves transición - 2016
Este documento presenta el proyecto de aula "¡Digo sí a Cristo, defiendo la vida, cuido el medio ambiente!" de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora. El proyecto busca promover la cultura ecológica a través de divulgar la problemática ambiental, implementar campañas de aseo en la escuela, y realizar salidas pedagógicas para observar y reflexionar sobre el cuidado del medio ambiente.
Premios la excelencia
Al Dios de la Vida le agradecemos nuestro logros Institucionales
IED Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Santa Marta
Congreso Historico de Don Bosco
Hna Nubia González y Hna Lucrecia Uribe; en la IED Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Santa Marta
Dom12 b15(21junio)
El documento describe un pasaje bíblico en el que Jesús calma una tormenta mientras viaja en barca con sus discípulos. A pesar de las dificultades y el miedo de los discípulos, Jesús está presente y los protege. El documento insta a los lectores a confiar en Jesús en todos los momentos de sus vidas, incluso cuando parezca que "duerme", y a superar sus miedos a través de una fe inquebrantable.
Dom11 b15(14junio)
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El documento resume el pasaje bíblico de Juan 15:1-8 donde Jesús se describe a sí mismo como la vid y a sus discípulos como los sarmientos. Explica que para dar más fruto, el Padre poda los sarmientos que lo hacen y los que no están unidos a Jesús son arrojados. Se enfatiza la necesidad de permanecer unidos a Jesús a través de su Palabra para poder dar fruto.
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Dium3p b(19abril)
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El documento habla sobre la resurrección de Jesús y la importancia de creer sin haber visto. Describe cómo los discípulos se reunían en el Cenáculo después de la resurrección y cómo Jesús se les apareció allí. También cuenta la historia de Tomás, quien no creyó hasta que pudo tocar las heridas de Jesús. Jesús invita a creer sin haber visto, y dice que los que creen sin haber visto son dichosos.
Dium pasq(5abril)
El documento describe la historia de María Magdalena yendo al sepulcro vacío de Jesús en la mañana de Pascua según el Evangelio de Juan. Describe que María fue al sepulcro y lo encontró vacío, luego fue a decirle a los discípulos Pedro y Juan. Juan llegó primero al sepulcro y vio las envolturas funerarias de Jesús, luego llegó Pedro y vio las envolturas ordenadas y el sudario puesto aparte. Finalmente, el documento reflexiona sobre el significado eterno de la resurrección de Jesús.
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El documento describe la Pasión de Jesús según el Evangelio de Marcos, desde su arresto hasta su crucifixión. Jesús es juzgado por Pilato y condenado a muerte a pesar de no haber cometido ningún crimen. Es golpeado, escupido y coronado con espinas antes de ser crucificado junto a dos ladrones.
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El documento presenta un comentario del pasaje bíblico Juan 12:20-33. Se describe cómo Jesús acepta su hora de glorificación a través de la cruz para producir fruto abundante. Jesús invita a sus seguidores a acompañarle en su camino de servicio y seguimiento, viviendo sin egoísmo ni apego a la vida. Al morir en la cruz, Jesús atrae a todos hacia sí y marca el triunfo del amor de Dios sobre todo lo que esclaviza.
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N U C L E O P E N S A M I E N T O
- 1. DINAMISMO CONSTANCIA COMPROMISO ENTREGA SOLIDARIDAD PERTENENCIA RESPONSABILIDAD SATISFACCION COMPETITIVIDAD EFICACIA SISTEMA PREVENTIVO
- 2. EVOLUCION DE UN PROCESO ACEPTACIÓN, COMPROMISO CHOQUES, CRISIS, CONFLICTOS ESPERANZA, ESPECTATIVA REFLEXIÓN, TRANQUILIDAD PERTENENCIA, PROFUNDIZACIÓN, EQUILIBRIO TODO AQUELLO QUE VAMOS A REALIZAR
- 3. PLANEACION
- 4. CONOCIMIENTO
- 5. ORGANIZACION
- 6. EVALUACION
- 7. LOS NÚCLEOS
- 8. IMPACTO
- 10. EL AGUA Y SUS COMPONENTES SULFATO DE MAGNESIO: Padres de familia SULFATO DE CALCIO: Personal Administrativo SULFATO DE POTASIO: Personal que colabora a la comunidad CLORURO DE MAGNESIO: Estudiantes CLORURO DE SODIO: Directivos Docentes
- 13. playa
- 14. GRACIAS PEDRO MONTERO DE LA CRUZ