El documento habla sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Explica que los proyectos surgen de una necesidad, tienen una duración y entregan un resultado al final. Además, su ejecución es gradual y están enmarcados en un contexto que debe ser controlado por el Director General. El Director General planea las actividades del proyecto en fases y los enlaces entre ellas, lo que determina el ciclo de vida del proyecto que incluye las fases inicial, intermedia y final.

1. LOS PROYECTOS Y SU GERENCIA
Estudiante - Aprendiente:
NATALY MARCELA OVIEDO DUSSÁN
Profesor - Consultor
JAVIER MEDINA CRUZ
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
2014

2. •Los proyectos surgen a partir de una necesidad, se caracterizan por tener una duración, entregar un resultado al final y por que su ejecución es gradual.
•Los proyectos están enmarcados en un contexto, el cual debe ser controlado y de esto se encarga el Director General.
•El Director General debe ser un individuo con valores, grandes propósitos, pasión e imaginación para generar procesos que generen una comunicación efectiva con todos los involucrados en el proyecto .
•Además el Director General debe planearlas actividades en fases y los enlaces entre estas lo que determina el Ciclo de Vida del Proyecto, el cual esta definido en tres fases: fase inicial, intermedia y final.
BREVE EXPLICACIÓN DEL MAPA CONCEPTUAL

3. PROYECTO
surge
Necesidad
tiene
Duración
Entrega de resultado
Ejecución gradual
Enmarcado
Contexto
controlado
Director General
posee
Valores
Propósitos
Pasión
Imaginación
generar
Comunicación Efectiva
entre
Involucrados en el proyecto
es quien
Planea las actividades en FASES y los enlaces entre estas
determina
Ciclo de Vida del Proyecto
estructurado
Fase Inicial
Fase Intermedia
Fase Final