Este artículo analiza los nativos digitales y modelos de aprendizaje, definiendo nativos digitales como personas menores de 30 años que han crecido con la tecnología, mientras que inmigrantes digitales son personas de 35 a 55 años que se han adaptado a una sociedad tecnificada. El artículo describe cómo las herramientas digitales permiten a los nativos digitales construir conocimiento de manera cooperativa y concluye que una plataforma de aprendizaje electrónico puede mejorar los aprendizajes de los estudiantes siempre que los docentes se capac

1. Análisis y comentario del artículo.
Nativos digitales y modelos de aprendizaje.
Felipe García, Javier portillo, Jesús romo, Manuel Benito
25 de febrero del 2015
Universidad del país vasco.
En las dos últimas décadas la tecnología ha servido a los procesos educativos
para promover proceso de enseñanza y aprendizaje dentro del marco de un
modelo de constructivismo social. De esa manera resulta prudente y pertinente
definir y explicar elementos claves de esta era digital, entre ellos se encuentran los
siguientes:
Nativos digitales es el término que reciben los estudiantes menores de 30 años
que han crecido con la tecnología y por lo tanto, tienen una habilidad innata en el
lenguaje y en el entorno digital. Las herramientas tecnológicas ocupan un lugar
central en sus vidas y dependen de ellas para todo tipo de cuestiones cotidianas,
como, estudiar, relacionarse, comprar, informarse o divertirse.
Mientras que inmigrantes digitales son aquellos que se han adaptado a la
tecnología y hablan su idioma, pero con un cierto acento. Estos inmigrantes son
fruto de un proceso de migración digital que supone un acercamiento hacia un
entorno altamente tecnificado, creado por la TIC. Se trata de personas de 35 a 55
años de edad que no son nativos digitales y han tenido que adaptarse a una
sociedad cada día más tecnificada.
Este interesante artículo trata de manera especial sobre los nativos digitales y los
modelos de aprendizaje típicos de construcción cooperativa de conocimientos y
algunas herramientas útiles para tales propósitos.
Dicho modelo permite a través de los pasos correspondientes la conformación del
proceso de formación.
Por otro lado se establece la comparación y diferencia entre los nativos digitales y
los inmigrantes digitales, destacándose en esta el desarrollo de la actividad digital

2. tomando en consideración la edad cronológica de los usuarios y otras
características.
La metodología utilizada en la estructuración de este artículo fue de carácter
descriptiva y explicativo. Se hace una descripción de los nativos digitales y de los
inmigrantes digitales, como también se dan las explicaciones pertinentes acerca
de muchos de los aspectos tratados en el artículo.
luego de leer y analizar este importante artículo: he llegado a la conclusión que
existe una plataforma de aprendizaje electrónico dirigido a una nueva generación
de alumnos (as) la cual la constituyen nativos digitales con una forma de actuar y
capacidades muy peculiares.
Es importante expresar que los modelos y herramientas descritos en este
interesante estudio con una buena formación en los nativos digitales, mediante la
construcción de conocimientos significativos empleando la web 2.0 en su rol de
estudiante tienen una gran oportunidad que les permitirá mejorar
considerablemente sus aprendizajes.
De otro lado, como todo proceso educativo es de dos vías, enseñanza-
aprendizaje, pues los inmigrantes digitales que su gran mayoría son los docentes
tienen el gran desafío de adaptarse a los sistemas digitales procurando apropiarse
de estos a través de proceso de capacitaciones sistemáticos y continuo, ya que
estos son mediadores de los aprendizajes de los alumnos.
La tecnología hoy en día no es u lujo, sino una necesidad que nos atañe a todos y
a todas. El mundo se torna y desarrolla en esa dirección, por lo que debemos
navegar en ese interesante campo del saber.
En mi opinión considero que la plataforma para facilitar el aprendizaje electrónico
a una nueva generación de jóvenes denominados nativos digitales es muy
acertada para mejorar los aprendizajes y por ende la calidad educativa de estos.

3. El modelo propuesto y las herramientas que lo constituye facilitan la construcción
del conocimiento de manera significativa, ya que los elementos que lo integran
dan al traste con proceso formativo.
Por esa razón valoro en su justa dimensión dicho modelo como muy bueno.