Descripción de Nazismo o Totalitarismo “Nazi” alemán.
AE: - Caracterizar los regímenes totalitarios que surgen en la Europa de entreguerras, considerando sus características comunes y contexto.
EU: Polystyrene, In Primary Forms - Market Report. Analysis And Forecast To 2020IndexBox Marketing
IndexBox Marketing has just published its report: “EU: Polystyrene, In Primary Forms - Market Report. Analysis And Forecast To 2020”. This report focuses on the EU polystyrene market, providing a comprehensive analysis and the most recent data on its market size and volume, EU trade, price dynamics, domestic production, and turnover in the industry. The market trends section reveals the main issues and uncertainties concerning the industry, while the medium-term outlook uncovers market prospects. The attractivity index (IB Index) summarizes the source of existing opportunities as they appear in this market, as well as an interpretation of the trade figures.
EU: Polystyrene, In Primary Forms - Market Report. Analysis And Forecast To 2020IndexBox Marketing
IndexBox Marketing has just published its report: “EU: Polystyrene, In Primary Forms - Market Report. Analysis And Forecast To 2020”. This report focuses on the EU polystyrene market, providing a comprehensive analysis and the most recent data on its market size and volume, EU trade, price dynamics, domestic production, and turnover in the industry. The market trends section reveals the main issues and uncertainties concerning the industry, while the medium-term outlook uncovers market prospects. The attractivity index (IB Index) summarizes the source of existing opportunities as they appear in this market, as well as an interpretation of the trade figures.
Things You MUST Know Before Deploying OpenStack: Bruno Lago, Catalyst ITOpenStack
Audience: Advanced
About: Real world lessons and war stories about Catalyst IT’s experience in rolling out an OpenStack based public cloud in New Zealand.
This presentation will provide tips and advice that may save you a lot of time, money and nights of sleep if you are planning to run OpenStack in the future. It may also bring some insights to people that are already running OpenStack in production.
Topics covered will include: selection of hardware for optimal costs, techniques that drive quality and service levels up, common deployment mistakes, in place upgrades, how to identify the maturity level of each project and decide what is ready for production, and much more!
Speaker Bio: Bruno Lago – Entrepreneur, Catalyst IT Limited
Bruno Lago is a solutions architect that has been involved with the Catalyst Cloud (New Zealand’s first public cloud based on OpenStack) from its inception. He is passionate about open source software, cloud computing and disruptive technologies.
OpenStack Australia Day - Sydney 2016
https://events.aptira.com/openstack-australia-day-sydney-2016/
Presentación realizada por estudiantes de 2do año medio de la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Autores: Mario Cereceda / Carlos Guajardo
Presentación dirigida a estudiantes de 4to año de enseñanza media en la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Profesor: Mauricio Villanueva Vallejos (2020).
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. • Alemania fue el país más perjudicado al terminar la 1ª G.M., ya que
el tratado de Versalles (1919) impuso condiciones muy duras de
recompensación económica a los países vencedores (Aliados), esto
llevó a que los alemanes guardaron un gran resentimiento.
• La guerra terminó también con la Monarquía del imperio alemán
(Deutsches Reich) y se dio inicio a la denominada República de
Weimar, un régimen político parlamentario y democrático que se
extendió entre los años 1918 y 1933.
• El nombre Weimar deviene de la ciudad donde se reunió la
Asamblea Nacional Constituyente y se proclamó la nueva
constitución.
• La república de Weimar fue una de las más democráticas de su
época, reconociendo no sólo los derechos políticos, sino también los
derechos económicos y sociales (trabajo, vivienda, educación, etc.)
3. • Este periodo, aunque fue democrático, se caracterizó por la gran
inestabilidad política y social, en el que se produjeron golpes de
Estado militares de derechistas extremos; intentonas revolucionarias
por parte de la izquierda y fuertes crisis económicas.
• Toda esta combinación provocó el ascenso de Adolf Hitler y
el NSDAP (Partido Nacionalsocialista Obrero Alemán) que era
opositor de la república de Weimar.
• El NSDAP o más conocido como partido NAZI,
fue creado en 1919 y se caracterizada por su
ultranacionalismo y su dura oposición
al comunismo y el parlamentarismo liberal.
4. • En la década de 1920 el Partido NAZI se organiza formal e
ideológicamente, a pesar de que en sus primeros años el apoyo fue
mas bien escaso.
• En 1923 los Nazis intervinieron en el escenario político a través de
un intento fracasado de golpe de Estado. Por esto, Hitler junto a
otros dirigentes fueron enviados a prisión, donde estuvo un año.
• Desde su celda Hitler escribió una autobiografía llamada MEIN
KAMPF (Mi Lucha) que fue publicada en 1925.
• La importancia de este escrito es que se
establecieron los pilares de la ideología
NAZI: la afirmación de la superioridad de
la raza aria, la crítica a la democracia,
el expansionismo territorial, basado en
la idea de la consolidación de un espacio
vital, y el anticomunismo.
5. El primer líder del Partido Nazi fue Anton Drexler, entre 1920 y 1921. Fue
además mentor político de Adolf Hitler durante sus primeros años