Comunicación seleccionada para Expertic 2013

1. NEBRISCRATCHTALLER DE MATEMÁTICAS
nebriscratch.blogspot.com.es
!
viernes 18 de julio de 14

2. Nebriscratch
PLANTEAMIENTO
ELECCIÓN SCRATCH
QUE ES SCRATCH
COMO LO HEMOS TRABAJADO
EJEMPLOS DE TRABAJO
CONCLUSIONES
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3. Nebriscratch
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y LA TECNOLOGÍA
Videojuegos Redes Sociales
Multimedia
Consumidores de tecnología
Desconocimiento intratecnología
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4. Nebriscratch
Lenguajes Lenguajes para niños
elaborar programas para la resolución de problemas mediante ordenadores
Programar
Ciencia + Arte
algoritmos y estructuras de datos Creatividad complejidad proyectos
html
c++
php
JavaScript
Logo
Alice
Doma de serpientes
kids with Ruby
kodu
lego Ministorm
Hackety Hack
Petit Computer
Raspberry Pi
RoboMind
Scratch
Blocky
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5. Nebriscratch
Sencillo Potente Muy interactivo
Comunidad de aprendizaje
Gratuito
Poco recursos Hadware
Posibilidad de conectar con otros dispositivos
Multiplataforma
Scratch fue creado por el "Lifelong Kindergarten" en el MIT Media Lab
http://scratch.mit.edu
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6. Nebriscratch
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7. Nebriscratch
Habilidades relacionadas con el tratamiento de la información y
comunicación: Al trabajar en proyectos de Scratch, los estudiantes aprenden a
seleccionar, crear y gestionar múltiples formas de medios de comunicación, incluyendo
texto, imágenes, animación y grabaciones de audio. Según van ganando experiencia,
creando y manipulando estos medios se vuelven más perceptivos y críticos con los
medios de comunicación que les rodean en el día a día.
Habilidades de Comunicación: Comunicarse de manera efectiva en el mundo
de hoy en día requiere más que la habilidad de leer y escribir texto. Scratch involucra a
los jóvenes en la elección, la manipulación y la integración de una variedad de medios de
comunicación para expresarse de manera creativa y persuasiva.
Habilidades para pensar y resolver problemas. Los alumnos aprender a
resolver problemas, a plantear algoritmos y en definitiva a pensar en términos de
lenguajes de programación.
Habilidades interpersonales y de Autodirección: los estudiantes, se crean
sus propios, retos, colaboran en proyectos y han de defender y negociar cuales son las
estrategias más apropiadas.
Habilidades de aprendizaje
para el siglo XXI
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8. Nebriscratch
OBJETIVOS
•
Conocer Scratch como herramienta para la creación de
animaciones y videojuegos. Aprender a controlar y mezclar
imágenes, animaciones, música y sonido.
•
Adquirir las habilidades básicas de programación, aprendiendo
conceptos básicos computacionales tales como la interacción,
bucles, condicionales, así como la comprensión de términos
matemáticos como coordenadas, variables, números aleatorios, etc.
•
Aprender a diseñar un proyecto colectivo de manera creativa.
•
Compartir un proyecto con otros y aprender de los proyectos de la
comunidad.
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9. Nebriscratch
Etapa Sesiones Rápidas
Etapa Expone un
Problema
Crean sus propuestas
3 sesiones
4-5 sesiones
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10. Nebriscratch
Propuesta de Ejercicio:
CORRE QUE TE COGE
1.
Un protagonista controlado por las flechas del teclado.
2.
Un malo que lo persiga.
3.
Un marcador de vidas, de pantallas y de velocidad. ( al menos uno.)
4.
Distintos escenarios que vayan cambiado durante el juego al tocar
algún objeto.
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11. NebriscratchPropuesta de Ejercicio: Las tablas de Multiplicar
1.- Preguntar el nombre y devolverlo en un mensaje.
2.- Preguntar por las tablas de multiplicar: preguntar 10 números al azar y el jugador debe contestar.
3.- Si la respuesta es correcta, devolver un mensaje positivo, si la respuesta es incorrecta devolver un
mensaje de error. E ira sumando puntos en el marcador.
4.- Cuando terminen las 10 preguntas, el programa nos dirá un mensaje con las notas que hemos
sacado y el tiempo que hemos tardado.
5.- Si hemos sacado más de un 5 nos dirá que hemos aprobado, si tenemos menos que un cinco nos
dirá que hemos suspendido y que tenemos que estudiar más.
6. Si además incluimos un mensaje en el caso de que todas las respuestas han sido correctas, y
felicitando al jugador, nuestro programa estará completo.
7. Variaciones: Podemos introducir muchas variantes a nuestro programa, sugerimos que cada vez que
el jugador acierte una respuesta cambie de pantalla, sino que se vaya a una escenario de error.
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12. Nebriscratch
Propuesta de Ejercicio: Arkanoid
Después de visitar la pagina web del proyecto y buscar juegos del tipo arkanoid, diseña un
videojuego que tenga los siguientes elementos:
1.- Una pelota que recorra la pantalla en movimiento y que rebote al tocar las esquinas y objetos
que coloquemos en el juego, excepto al tocar la parte de debajo de la pantalla, entonces la pelota
desaparece y nos restará una vida.
2.- Una plataforma que controlemos con las flechas de dirección y haga rebotar la pelota
impidiendo que toque la parte de debajo de la pantalla.
3.- Crear la variable vidas, velocidad de rebote, distintos ángulos de rebote.
4.- Ladrillos por la pantalla, que cuando sean tocados por la pelota desaparezcan, se pueden
crear tantos como se quieran pero tres de ellos han de hacer lo siguiente:
Ladrillo vida: Cuando la pelota toca el ladrillo vida, cae un corazon que si lo tocamos con la plataforma, no dará una vida extra.
Ladrillo Bola extra: cuando la pelota golpeé este ladrillo saldrá una bola más en juego.
Ladrillo especial: inventa una acción para que realice el videojuego cuando la pelota toque este ladrillo.
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13. Nebriscratch
CONCLUSIONES
MUY DIVERTIDO Y MOTIVADOR
REALIZADO EJERCICIOS MUY INTERESANTES Y COMPLEJOS
SE HA DESPERTADO:
INTERES POR PROGRAMAR
LA CURIOSIDAD
Y PENSAMIENTO ALGORÍTMICO
MEJORA RENDIMIENTO ACADÉMICO
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14. Nebriscratch
WEBGRAFÍA
Programación computacional. http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=9
Web oficial del programa: http://scratch.mit.edu/
Página para docentes: http://scratched.media.mit.edu/
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15. Nebriscratch
MUCHAS GRACIAS
abernabeu@cnebrija.com
nebriscracth.blogspot.com.es
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