¿CÓMO MEJORAR Y POTENCIAR LOS APRENDIZAJES
          EN PERSONAS CON N.E.E?


•LAS TICS PROPICIAN MÚLTIPLES FUNCIONALIDADES
A LA HORA DE APRENDER.

         - la comunicación
         - el acceso/proceso de la información
         - el desarrollo cognitivo
         - la realización de todo tipo de
         aprendizajes
         - la adaptación y autonomía ante el
         entorno.
         - ocio
         - instrumentos de trabajo, posibilidades de
         realizar actividades laborales
VEAMOS ALGUNOS EJEMPLOS:
•   Problemas Visuales: lectores de textos, periférico para la
    lectura e impresoras (Braille).
•    Problemas Auditivos: teléfonos con transcripción de
    textos.
•    Problemas Motores: instrumentos de control remoto,
    sillas, teclados alternativos.
•    Problemas Psíquicos: uso de algunos programas y
    recursos TIC como medio de expresión personal y con una
    función mediadora.
•    Problemáticas de la Expresión Verbal: sintetizadores de
    voz, etc.
Discapacidades psíquicas (emotivas y sociales):
- Autismo
uso de algunos programas y recursos TIC como medio de
expresión personal
y con una función mediadora
- Hiperactividad y déficit de atención
- Otros problemas conductuales (psicosis, inadaptación
social...)
 instrumento para el acceso a la información y la
comunicación en general
uso de algunos programas y recursos TIC como medio de
expresión personal y refuerzo de la autoestima
- Discapacidades mentales
- Dificultades de aprendizaje
Nuevos entornos de aprendizaje virtuales
programas de refuerzo y ejercitación
- Dislexia y disgrafía
 Programas específicos para su diagnóstico y
recuperación
- Problemas psicomotrices
Programas de entrenamiento psicomotriz
- Deficiencias mentales graves (síndrome de Down,
Atrasos mentales, amnesia...)
Instrumento para el acceso a la información y la
Comunicación en general
Programas específicos para el diagnóstico y
Tratamiento de algunas deficiencias.
Materiales didácticos de refuerzo
N.e.e (1)

N.e.e (1)

  • 2.
    ¿CÓMO MEJORAR YPOTENCIAR LOS APRENDIZAJES EN PERSONAS CON N.E.E? •LAS TICS PROPICIAN MÚLTIPLES FUNCIONALIDADES A LA HORA DE APRENDER. - la comunicación - el acceso/proceso de la información - el desarrollo cognitivo - la realización de todo tipo de aprendizajes - la adaptación y autonomía ante el entorno. - ocio - instrumentos de trabajo, posibilidades de realizar actividades laborales
  • 3.
    VEAMOS ALGUNOS EJEMPLOS: • Problemas Visuales: lectores de textos, periférico para la lectura e impresoras (Braille). • Problemas Auditivos: teléfonos con transcripción de textos. • Problemas Motores: instrumentos de control remoto, sillas, teclados alternativos. • Problemas Psíquicos: uso de algunos programas y recursos TIC como medio de expresión personal y con una función mediadora. • Problemáticas de la Expresión Verbal: sintetizadores de voz, etc.
  • 4.
    Discapacidades psíquicas (emotivasy sociales): - Autismo uso de algunos programas y recursos TIC como medio de expresión personal y con una función mediadora - Hiperactividad y déficit de atención - Otros problemas conductuales (psicosis, inadaptación social...) instrumento para el acceso a la información y la comunicación en general uso de algunos programas y recursos TIC como medio de expresión personal y refuerzo de la autoestima
  • 5.
    - Discapacidades mentales -Dificultades de aprendizaje Nuevos entornos de aprendizaje virtuales programas de refuerzo y ejercitación - Dislexia y disgrafía Programas específicos para su diagnóstico y recuperación - Problemas psicomotrices Programas de entrenamiento psicomotriz - Deficiencias mentales graves (síndrome de Down, Atrasos mentales, amnesia...) Instrumento para el acceso a la información y la Comunicación en general Programas específicos para el diagnóstico y Tratamiento de algunas deficiencias. Materiales didácticos de refuerzo