Este documento habla sobre un educador progresista que fundó la Escuela Summerhill en Inglaterra en 1927. Estudió en la Universidad de Edimburgo y trabajó como maestro en 1914, pero se desilusionó con la pedagogía convencional. La Escuela Summerhill defiende que los niños aprenden mejor sin coerción ni represión, pudiendo escoger libremente sus clases y formar sus propias reglas como comunidad. El pedagogo no debe interferir y dejar que los niños encuentren la felicidad.

1. Educador progresista. Conocido como defensor de la
educación en libertad. Estudio en la Universidad de
Edimburgo. En 1914 trabajo como maestro, pero su
descontento con la pedagogía propia de la escuela
convencional le fue disgustando por lo que fundo la
Escuela Summerhill en Inglaterra en 1927.

2.  Escuela de Summerhill: defiende que
los niños aprenden mejor libres de los
instrumentos de coerción y represión.
Las aulas son opcionales, los alumnos
escogen que desean frecuentar,
pueden desear el aprendizaje y
organizarse como una comunidad a
partir de la formulación de sus propias
reglas. Para ello el pedagogo no debe
entorpecer con su intervención el
proceso que le permite al niño
encontrar la felicidad.

3. “El único cuidado que habría necesidad de practicar en la escuela
Es la cura de la felicidad. El niño difícil es el niño infeliz. Está en
guerra consigo mismo, y por tanto esta en guerra con el mundo.”