1. CORRIENTES EDUCATIVAS ANTIAUTORITARIAS
Principios pedagógicos inspiradores
• Proporcionar una serie de posibilidades y oportunidades que permitan a los niños
desarrollarse a su propio ritmo y seguir propios intereses.
• Permitir a los niños liberarse de las evaluaciones obligatorias o impuestas,
permitiéndoles desarrollar sus propios fines y su sentido de logro.
• Dejar que los niños sean completamente libres para jugar tanto como quieran. El juego
imaginativo y creativa es una parte esencial de la infancia y del desarrollo.
• Dejar que los niños experimenten una gama completa de sentimientos, sin la
intervención y el enjuiciamiento de un adulto.
• Permitir a los niños vivir en una comunidad que les apoya y de la que son
responsables; en la cual tienen la libertad para ser ellos mismos y tienen el poder para
cambiar la vida de la comunidad a través de los procesos democráticos.
Organización
Summerhill: Es una comunidad democrática debido al autogobierno de los alumnos. Se
organizan mediante la Asamblea General, la cual se celebra cada fin de semana. Participan
todos los miembros de la escuela y en ella se aprueban por mayoría las “leyes” o normas de
organización, mediante votaciones en las que cada participante tiene un voto.
Métodos de enseñanza/evaluación
Summerhil: La educación debe ser una preparación para la vida y, por lo tanto, hay que educar
para que sean felices, lo cual significa liberarles de sus miedos y temores, canalizando éstos a
través de la libre expresión y del juego. También es necesario dejar a los alumnos en completa
libertad para expresar sus instintos agresivos y destructivos, facilitando y potenciando su
liberación emocional.
Papel del profesor/Papel del alumno
Summerhill: AUTORREGULACIÓN. El profesor debe dejar total libertad al alumno para que
este pueda “autorregularse”. Un niño autorregulado es el cual se le deja en total libertad, por
lo que es capaz de responder inteligentemente a sus necesidades biológicas y también podrá
buscar la forma de satisfacer todas las demás necesidades vitales. “Un niño libre es aquel que
ha sido educado desde la cuna de acuerdo con los principios de la atuorregulación.
Materiales didácticos/recursos

2. Summerhil: Neill desarrollaba lecciones privadas las cuales consistían en una aplicación muy
personal de la psicoterapia freudiana, destinaba a proporcionar la liberación de todos los
impulsos y emociones reprimidas del niño. El propósito era acerlerar su adaptación a la
libertad.
El papel de la evaluación