El documento discute el potencial impacto de la neuroergonomía en la enseñanza y el aprendizaje. Propone que la neurociencia cognitiva y técnicas como la neuro-retroalimentación podrían usarse para mejorar el rendimiento académico monitoreando el pensamiento y comportamiento de los estudiantes. Sin embargo, enfatiza que esto se gestionaría para mejorar el aprendizaje en lugar de reemplazar la universidad. También examina cómo la neuroergonomía podría aplicarse a otras áreas como los deportes, el talento

1. Neuroergonomía de
la Enseñanza y
el Aprendizaje
Francisco Miguel Martínez Verdú
Universidad de Alicante
verdu@ua.es

2. ¿El final de la Universidad?
• Matrix y la interfaz Cerebro – Máquina (BMI, BCI)

3. ¿El final de la Universidad?
• ¿Solamente en Matrix, o también en la vida real?
• ¿Idiomas?
• ¿Ciencias & Artes?
• ¿Liderazgo?
• Etc.

4. Mi justificación…
• Enseñanza
• Aprendizaje
• Ergonomía
• Talento y liderazgo
• incluso organizacional
• Neurociencia cognitiva
• Neuro – retroalimentación + optogenética

5. Visión plausible intermedia
• Sabremos qué piensan nuestros alumnos
• Por qué se comportan así en clase, o en casa
• Pero…
• Gestionaremos esto para la mejora de su
rendimiento académico mediante técnicas
neuroergonómicas (neurofeedback)

6. Enseñanza y Aprendizaje

7. Aprendizaje y Ergonomía

8. Ergonomía Visual
• ¿Límites visión?
• ¿edad?
• ¿rendimiento?
• Visual + cognitivo

9. Futuro enseñanza vía TICs

10. Enseñanza, TICs y neuroergonomía

11. Neuroergonomía y deporte
Visualización
Atención
Anticipación
Go / No-Go
(Toma Decisión & Control Impulso)
Percepción & Memoria
Velocidad Periferia Ojo – Mano/Pie
Reacción Ojo – Mano / Pie & Tiempo Respuesta
AV dinámica – facilidad C/A – Visión 3D
Salud Ocular – Agudeza Visual – Binocularidad – CSF
Software visual (alto nivel):
mantener la atención visual
bajo estrés & fatiga
Hardware Visual
(bajo nivel):
aumentar velocidad
procesado para
funciones
+ eficientes
• 1- procesado info.
• 2- fuera confort
• vías superior vs.
inferior

12. Talento individual & organizacional

13. Neuroergonomía: prospectiva

14. Neuroergonomía: prospectiva
• Actividades cuerpo & mente
• Parámetros (medición)
• Fatiga
• Atención
• Adaptación
• Entrenamiento (aprendizaje)
• Rendimiento

15. Técnicas neuroergonómicas

16. Técnicas neuroergonómicas

17. Técnicas neuroergonómicas

18. Neuro - retroalimentación

19. Neuroergonomía y el futuro

20. ¿El final de la Universidad?
• ¿Es un futuro plausible?
• ¿Está bien justificado?
• ¿Cuándo? ¿Antes fin siglo XXI?
• ¿Próximos hitos vía neurociencia y hard/software?
• ¿Sabremos ser competitivos de otra forma?
• ¿Y como GRUPO (organizaciones, sociedad, etc.)?