Los procesos de los niños en la adquisición de las nociones matemáticas básic...
Niños de seguimiento 1
1.
2.
3. Se obtuvieron resultados satisfactorios
Identifica la figuras por su nombre y número
de lados
Se expresa mejor, ya no se cohíbe mucho
No presenta una psicomotricidad fina muy
desarrollada, al momento de trazar las
figuras.
Respeta limites al colorear
4.
5.
6. Dificultades al llevar a cabo las actividades
Se cohibía ante nosotras
No reconoce en su totalidad las características de las
figuras geométricas.
Trabaja mejor con actividades dinámicas.
Emplea un lenguaje mas adecuado para describir las
figuras geométricas.
Identifica cada una de las figuras.
Reconoce las diferencias entre el cuadrado y el
rectángulo
7.
8.
9. Participativa
Reconoce las figuras
Dificultad al diferenciar el cuadrado del
rectángulo
Reconoce líneas rectas y líneas curvas
Logra identificar la diferencia entre el cuadrado
y el rectángulo (timbiriche geométrico)
12. 0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
Segunda Evaluacion Niños de seguimiento Dana
Segunda Evaluacion Niños de seguimiento
Vanessa
Segunda Evaluacion Niños de seguimiento
Monserrat
Primera Actividad:
13. Las niñas lograron identificar las figuras
geométricas y sus características.
Relacionan las figuras con su entorno.
Reconocen la línea recta y la línea curva.
Trazan las figuras.
Las actividades deben de ser dinámicas
Mejor organización en cuanto a nuestra
intervención con las niñas.