FORMAS DE APRENDER TIC

1. NIVELES DE USO DE LAS
TIC

2. APRENDER DE LAS TIC EN EL AULA
INFORMÁTICA
 Es la realización de diversas actividades didácticas con programas educativos
(individual o en grupos).
https://sites.google.com/site/tecnologiadelainftic/niveles-de-integracion-y-formas-basicas-de-uso

3. LAS TIC PARA APRENDER SOBRE LAS TIC
Realización educativa digital en los centros educativos por
medio de aulas informáticas
https://sites.google.com/site/tecnologiadelainftic/niveles-de-integracion-y-formas-basicas-de-uso

4. LAS TIC COMO SOPORTE EN EL AULA DE
CLASE
 Este nivel de uso se desarrolla por medio de un sistema de pizarra
electrónica en donde representa información tecnológica y donde los
alumnos tienen mas participación
https://sites.google.com/site/tecnologiadelainftic/niveles-de-integracion-y-formas-basicas-de-uso

5. TIC COMO INSTRUMENTO COGNITIVO Y
PARA EL APRENDIZAJE DISTRIBUIDO
 En este nivel el alumno puede interactuar con el maestro en la TIC, y tener
acceso en cualquier momento posibilitando el desarrollo de actividades para
acceder a la información, para comunicarse y debatir
https://sites.google.com/site/tecnologiadelainftic/niveles-de-integracion-y-formas-basicas-de-uso

6. RECURSOS TIC Y SUS HERRAMIENTAS
 RECURSOS TIC DE INFORMACIÓN: Las Tic como recurso de información
permite disponer de datos de forma actualizada en fuentes de información y
formatos multimedia. Ejemplo: Youtube, Slideshare, Buscadores Visuales.
 RECURSOS TIC DE COLABORACIÓN: En este recurso se ofrece un espacio
web en el que los interesados reflexionan a través de foros y comparten
documentos como los blogs y la wiki.
 RECURSOS TIC DE APRENDIZAJE: Los recursos Tic para el aprendizaje
posibilitan el llevar a cabo los procesos de adquisición de conocimientos,
procedimientos y actitudes en planificación formativa. Algunos medios
didácticos como recurso de aprendizaje son: la guía didáctica y los libros de
texto.

7. LA CONTRASTACIÓN EN LAS FORMAS DE
APRENDER
 Las nuevas tecnologías digitales impactan en diversos aspectos de nuestra
vida en sociedad. Principalmente por haber cambiado nuestras formas de
informarnos, de entretenernos y también de comunicarnos entre nosotros.
Pero sin dudas, una de las áreas que mayores cambios está viviendo es la
educación. No solo desde el punto de vista de la introducción de herramientas
digitales al ámbito escolar, sino también por los diferentes modos de aprender
que traen aparejado estas tecnologías.

8. CLASIFICACIÓN
DE LOS
RECURSOS
Recurso de
Información Recurso de
Colaboración
Recurso de
Aprendizaje
http://acdc.sav.us.es/pixelbit/images/stories/p39/06.pdf

9. Los entornos de aprendizaje deben ser un espacio físico donde las nuevas
tecnologías tales como los sistemas Satelitales, el Internet, los
multimedia, y la televisión interactiva entre otros; sean las herramientas,
medios y soportes por los cuales se desarrolla el proceso de enseñanza-
aprendizaje. Este innovador método de enseñanza debe rebasar el entorno
escolar tradicional para que favorezca al conocimiento y a la apropiación
de contenidos, experiencias y procesos pedagógico-comunicacionales. Y
deben ser conformados por el espacio, el estudiante, el asesor, los
contenidos educativos, la evaluación y los medios de información y
comunicación.

10. CONCLUSIÓN
Las TICs son un elemento esencial de la Sociedad de la Información, ayudan a
acceder y contribuir a la información, las ideas y existe un intercambio y el
fortalecimiento de los conocimientos para el desarrollo, permitiendo un
acceso equitativo a la información para actividades económicas, sociales,
políticas, sanitarias, culturales, educativas y científicas, dando acceso a la
información que está en el dominio público. Gracias a estas tecnologías se
generan ventajas como: público instruido, nuevos empleos, innovación,
oportunidades comerciales y el avance de las ciencias. Desde el punto de
vista de la educación, las TICs elevan la calidad del proceso educativo,
derribando las barreras del espacio y del tiempo, permitiendo la interacción
y colaboración entre las personas para la construcción colectiva del
conocimiento, y de fuentes de información de calidad (aprendizaje
colectivo), como por ejemplo Wikipedia, y el desarrollo de los individuos
gracias a que les permiten el acceso a dichas fuentes.
http://publicaciones.urbe.edu/index.php/REDHECS/article/viewArticle/2622/3949

11. CARLOS HORACIO MORALES LÓPEZ
22 DE MAYO DE 2,017