2. Esquema Marco de referencia Objetivos de la investigación Contexto Desarrollo de los estudios Metodología de investigación Resultados de la investigación

9. Interacción alumno-material (medios didácticos ) ) Enfoque Prescriptivo (¿reproducen La estructura de cursos?) ¿Líneales? ¿Interactivos? Multimedia interactivos (¿implica la participación del alumno?) ¿Entornos constructivos? ¿........? ¿........?

10. Interacción alumno-profesor (Entorno de comunicación ) ) ¿Autoaprendizaje? ¿Estrategias Centradas en el profersor? ¿Estrategias centradas en el alumno? ¿Tutorial? ¿Guiado? ¿Estrategias basadas en problemas? ¿........? ¿........?

11. Interacción alumno-alumno (Comunidad de aprendizaje ) ) ¿Individualización? ¿Autónomo? ¿Aprendizaje colaborativo? ¿Comunidad de aprendizaje? ¿Reconstrucción del entorno de comunicación? ¿........? ¿........?

12. - Materiales interactivos + - + Apoyo y comunicación Comunidad de aprendizaje

13. Componentes de un modelo para la educación flexible Gestión y organización Función pedagógica Tecnología apropiada Comunicación e interacción Distribución de materiales Estrategia de implementación Marco institucional Sistema de comunicacion Infoestructura Situaciones comunicaitvas Tecnología física Herramientas Gestión de espacios de comunicación

14. La gestión de los entornos virtuales Implantación o diseminación Introducción e implementación Práctica y experiencia diaria Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3

17. Fases

18. A/ Alternativas de herramientas y plataformas para los EVEA (Modelos tecnológicos) T-1 Análisis de herramientas y plataformas T-2 Diseño de un instrumento de la selección de herramientas para EVEA B/ Modelos organizativos para las universidades O-1 Gestión de experiencias de formación flexible apoyadas en las redes telemáticas en el contexto de educación superior español O-2 La Red de investigación e intercambio de materiales y experiencias de formación C/ Alternativas metodológicas para una adecuada explotación didáctica de los entornos virtuales M-1 Análisis de situaciones didácticas en EVEA en la enseñanza superior M-2 Estudio sobre modelos de representación del conocimiento en entornos virtuales M-3 Alternativas metodológicas en sesiones de videoconferencia: Análisis de los patrones de interacción M-4 Estrategias didácticas para un doctorado interuniversitario a través de la red: EL caso del Doctorado Interuniversitario en Tecnología Educativa M-5 Modelos de estrategias didácticas en un entorno virtual D/ Modelo de enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales G-1 Modelo de enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales

20. T-1 T-2 O-1 O-2 M-1 M-2 M-3 M-4 M-5 G-1 Análisis de documentos y artefactos Cuestionarios Estudio de casos Observación participante Observación no participante Entrevistas Análisis funcional Diseño de instrumentos y dispositivos Panel/Seminario de expertos

21. T-1 Avances en el LVSV Evaluación de herramientas

25. T-2 Mapa de relaciones entre los criterios de decisión

26. T-2

27. T-2

28. O-1

29. O-2

30. O-3

38. G-1

39. G-1