Trabajo final de Fatla módulo 10

1. Por: RICHARD HERNAN IBARRA ESCUDERO
Quito – Ecuador 2014

2. Cambiar la Educación perfeccionándola es una batallar
constante en la que los educadores estamos llamados a
lograr este propósito. Conseguir que todos los estudiantes
reciban una adecuada educación en el proceso de
aprender a aprehender, desarrollando y trabajando por
alcanzar mejores resultados cada día; saber qué hacer
para lograrlo, no solo desde el punto de vista teórico, sino
en la práctica, en la que todos tendremos como una
meta permanente.

3. ¿Qué es Educación Virtual?
La educación virtual es una modalidad
de la educación a distancia; implica
una nueva visión de las exigencias del
entorno económico, social y político, así
como de las relaciones pedagógicas y
de las TIC. No se trata simplemente de
una forma singular de hacer llegar la
información a lugares distantes, sino
que es toda una perspectiva
pedagógica.
Tomado de http://www.mineducacion.gov.co

4.  Es necesario que las instituciones revisen sus
paradigmas, estructuras y funcionamiento a
luz de las posibilidades que ofrecen estos
grandes avances tecnológicos. De esta
manera el docente dispone de un recurso
como Internet, así puede abandonar el papel
de dispensador de información, y convertirse
en un interlocutor calificado de sus alumnos,
en un compañero que sugiere búsquedas y
exploraciones de diversos dominios del
conocimiento

5. Algunas de las ventajas de la implementación de la Educación Virtual:
 Flexibiliza la información, independientemente del espacio y el tiempo en el cual se
encuentren el profesor y el estudiante.
 Promueve y desarrolla la autonomía del estudiante.
 Ofrece diferentes herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica para los
estudiantes y para los profesores.
 Favorece la interactividad en diferentes ámbitos: con la información, con el profesor y
entre los estudiantes.
 Facilita una formación para trabajar en equipo.
 Pone a disposición de los estudiantes un amplio volumen de información.
 Facilita la actualización de la información y de los contenidos.
 Facilita el uso de los materiales, los objetos de aprendizaje, en diferentes cursos.
 Favorece la adquisición de habilidades y conocimientos multimedia.
 Ahorra costos y desplazamiento.

6.  Nivel I: no se realizan cambios estructurales ni pedagógicos a la
educación convencional, exceptuando el empleo de las TICs como
apoyo a la docencia.
 Nivel II: se emplean las TICs como apoyo a la docencia, y las funciones
académico-administrativas (inscripciones en línea, etcétera) se realizan
virtualmente.
 Nivel III: se emplean plataformas virtuales para digitalizar e integrar las
diversas funciones bajo los modelos pedagógicos e institucionales
convencionales. Las TICs apoyan las actividades de docencia,
administración, investigación y extensión. Este nivel es considerado como
Educación Virtual, ya que la virtualidad abarca la totalidad de las
funciones universitarias, aunque la actividad académica permanezca
atada a la docencia convencional.
 Nivel IV: se diferencia del nivel anterior por la introducción de nuevas
herramientas para facilitar el aprendizaje, como las plataformas de
currículo multiruta, los objetos y recursos educativos modulares, y la
adecuación a las necesidades específicas de cada estudiante.

8. Estudiantes Beneficiados
Investigadores

9.  Los docentes debemos estar atentos a los adelantos
científicos y aceptar el uso de nuevas tecnologías en el
proceso de enseñanza-aprendizaje para formar nuevos
ciudadanos que posean las destrezas necesarias
tecnológicas para el mundo actual

10.  Es necesario que las instituciones educativas no se desvinculen de los
avances tecnológicos, que se vienen generando en nuestra sociedad
actual.
 Darle continuidad a los programas de Formación Permanente tanto para
Docentes como para todo el personal de la instituciones educativas, en el
uso de las TIC.
 Instaurar campañas de información y soporte tecnológico para el
desarrollo de las actividades que se desarrollan en las instituciones ya sean
administrativas y/o docentes.

11.  Las instituciones secundarias deben
considerar a la educación virtual
como una buena alternativa de
aprendizaje ya que está centrado en
el alumno y su participación activa
en la construcción de conocimientos.
Además mediante el uso de las TIC
podemos formar nuevos alumnos
con las destrezas necesarias que el
mundo actual así exige.