Este documento presenta una guía sobre el estilo APA para la redacción de trabajos de investigación. Explica el formato general, orden de las partes, citas en el texto y lista de referencias. Resalta que el Manual de publicaciones APA es la autoridad en estándares de redacción científica en ciencias sociales. Finalmente, provee ejemplos detallados sobre cómo citar y referenciar diferentes tipos de fuentes como artículos, libros, informes y materiales legales.
Partes de un trabajo escrito por Nicolás Eljachnicochafio
Material educativo para uso de los estudiantes de la Institución Educativa Rural Luis Antonio Robles de Camarones-La Guajira en el área de castellano, elaborado por el docente Nicolás Eljach Polo.
Metodología de la Investigación - Normas APA 6ta Ediciónug-dipa
El documento presenta el programa de la asignatura Metodología de la Investigación, dividido en 7 subunidades que abarcan desde la conceptualización de la metodología hasta los métodos de investigación. El objetivo es fortalecer los conocimientos sobre este tema en estudiantes de posgrado entre el 17 y 25 de septiembre de 2016. Adicionalmente, presenta un diagrama sobre las etapas del proceso de investigación.
Este documento describe la importancia de las citas textuales y las referencias bibliográficas en la investigación universitaria. Explica cuatro sistemas para citar y referenciar fuentes: el sistema clásico francés, el sistema numérico de Lancaster, el sistema APA y el sistema Harvard. También proporciona ejemplos detallados de cómo citar y referenciar diferentes tipos de fuentes como libros, artículos, periódicos, seminarios y más. El objetivo es normalizar el uso de citas y referencias bibliográficas en la investigación de la
Las normas APA indican que se debe usar cursiva para títulos de libros, películas, canciones, publicaciones periódicas, esculturas y pinturas. También se usa cursiva para palabras o letras que se usan como palabras o términos lingüísticos.
El documento presenta un resumen de las principales normas para citar referencias bibliográficas como ISO 690, APA y ISBD(G). Explica los elementos necesarios para citar libros, capítulos de libros, artículos de revistas, publicaciones en serie y más, según cada norma, acompañado de ejemplos.
Cada trabajo de investigación, articulo cientifico o propuesta de tesis debe tener fuentes confiables para poder tener conocmiento de donde proviene la información del documento, razón por la cual la siguiente presentación ayuda al ponente a informar al lector sobre las fuentes bibliográficas.
¿Cómo se selecciona, delimita y plantea un tema según:Roberto Hernández SampieriAnita Ortiz
Este documento describe los pasos para seleccionar y plantear un tema de investigación. Explica que primero se debe concebir una idea de investigación y que existen diversas fuentes para generar ideas como experiencias, material escrito, teorías y conversaciones. Luego, se debe delimitar el tema mediante el análisis de la idea para hacerla más precisa. También es necesario conocer los antecedentes sobre el tema para no repetir trabajos y estructurar mejor la idea. Finalmente, plantear el tema implica establecer objetivos, preguntas de investig
Partes de un trabajo escrito por Nicolás Eljachnicochafio
Material educativo para uso de los estudiantes de la Institución Educativa Rural Luis Antonio Robles de Camarones-La Guajira en el área de castellano, elaborado por el docente Nicolás Eljach Polo.
Metodología de la Investigación - Normas APA 6ta Ediciónug-dipa
El documento presenta el programa de la asignatura Metodología de la Investigación, dividido en 7 subunidades que abarcan desde la conceptualización de la metodología hasta los métodos de investigación. El objetivo es fortalecer los conocimientos sobre este tema en estudiantes de posgrado entre el 17 y 25 de septiembre de 2016. Adicionalmente, presenta un diagrama sobre las etapas del proceso de investigación.
Este documento describe la importancia de las citas textuales y las referencias bibliográficas en la investigación universitaria. Explica cuatro sistemas para citar y referenciar fuentes: el sistema clásico francés, el sistema numérico de Lancaster, el sistema APA y el sistema Harvard. También proporciona ejemplos detallados de cómo citar y referenciar diferentes tipos de fuentes como libros, artículos, periódicos, seminarios y más. El objetivo es normalizar el uso de citas y referencias bibliográficas en la investigación de la
Las normas APA indican que se debe usar cursiva para títulos de libros, películas, canciones, publicaciones periódicas, esculturas y pinturas. También se usa cursiva para palabras o letras que se usan como palabras o términos lingüísticos.
El documento presenta un resumen de las principales normas para citar referencias bibliográficas como ISO 690, APA y ISBD(G). Explica los elementos necesarios para citar libros, capítulos de libros, artículos de revistas, publicaciones en serie y más, según cada norma, acompañado de ejemplos.
Cada trabajo de investigación, articulo cientifico o propuesta de tesis debe tener fuentes confiables para poder tener conocmiento de donde proviene la información del documento, razón por la cual la siguiente presentación ayuda al ponente a informar al lector sobre las fuentes bibliográficas.
¿Cómo se selecciona, delimita y plantea un tema según:Roberto Hernández SampieriAnita Ortiz
Este documento describe los pasos para seleccionar y plantear un tema de investigación. Explica que primero se debe concebir una idea de investigación y que existen diversas fuentes para generar ideas como experiencias, material escrito, teorías y conversaciones. Luego, se debe delimitar el tema mediante el análisis de la idea para hacerla más precisa. También es necesario conocer los antecedentes sobre el tema para no repetir trabajos y estructurar mejor la idea. Finalmente, plantear el tema implica establecer objetivos, preguntas de investig
Este documento presenta un cuadro comparativo de las normas APA, UPEL y UFT para la elaboración de trabajos de investigación. Las normas de la UPEL y UFT se rigen principalmente por el APA pero realizan adecuaciones para casos no contemplados por este como autores con doble apellido o mujeres casadas. Ambas instituciones también norman la citación de fuentes legales y audiovisuales no consideradas por el APA.
Las pistas del contexto ayudan a nuestros estudiantes a entender lo que leenCarmen Y. Reyes
Este documento presenta estrategias para usar pistas del contexto al leer, incluyendo buscar sinónimos, antónimos y detalles en oraciones cercanas para deducir el significado de palabras desconocidas. También recomienda continuar leyendo para captar más contexto y pensar en palabras relacionadas para comprender mejor nuevos términos. Finalmente, proporciona enlaces a recursos en línea de los maestros estratégicos.
Tipos de fuentes de información. Metodologia de la InvestigacionFangirl Academy
El documento describe tres tipos básicos de fuentes de información: fuentes primarias, que proporcionan datos de primera mano como libros, artículos y documentos oficiales; fuentes secundarias, que son compilaciones, resúmenes y listas de referencias publicadas sobre un área de conocimiento; y fuentes terciarias, que compendian nombres y títulos de publicaciones periódicas para detectar fuentes no documentales como boletines, conferencias y catálogos de libros.
Este documento compara las normas APA e ICONTEC para trabajos escritos. Explica que ambas normas tienen la función de presentar trabajos de forma clara y ordenada a nivel internacional y en Colombia, respectivamente. Luego, provee una tabla que contrasta aspectos como formato, partes del trabajo, citas y referencias bibliográficas entre las dos normas.
Reglamento para la presentacion de trabajos en la Universidad del ZuliaYaskelly Yedra
Reglamenta para presentar trabajos de grados, trabajos de ascensos, tesis de maestría y doctoral de la Universidad del Zulia (LUZ). Normas a seguir para la presentación de todo tipo de trabajo dentro de LUZ.
Este documento describe los aspectos fundamentales relacionados con la selección de un tema de investigación. Explica que el investigador debe tener vocación por el tema, dominio del conocimiento sobre el mismo y acceso a fuentes bibliográficas. Además, detalla factores a considerar como la factibilidad, novedad, importancia e interés del tema, así como su precisión. Finalmente, proporciona fuentes y métodos para generar ideas de investigación y aproximarse a un tema.
Este documento presenta los resultados de un estudio cuantitativo sobre cómo la gente imagina las vacaciones de los famosos. El estudio se llevó a cabo mediante una encuesta en línea a una muestra de 30 personas en Madrid. Los resultados sugieren que la gente cree que los famosos prefieren destinos de sol y ciudad internacionales, y que les gusta relajarse y asistir a eventos como fiestas durante sus vacaciones de verano.
Este documento describe diferentes tipos de investigación y metodologías de investigación. Define investigación básica, aplicada, sustantiva y tecnológica. También describe los niveles descriptivo, explicativo y tecnológico de investigación, y varios métodos y diseños como descriptivo, causal comparativo y experimental. Además, cubre conceptos como población, muestra, técnicas e instrumentos de recolección de datos, y aspectos administrativos como cronograma y presupuesto.
Importancia de las normas APA en la elaboración de trabajos académicos.Linda Alejandra Leal U
El objetivo de este tutorial es presentar de forma sencilla y a través de ejemplos la utilidad de las normas APA y las formas de citar utilizadas con mayor frecuencia en la elaboración de trabajos académicos.
Hipotesis seminario de investigacion pedagogica linea pedagogia universitar...camiblancoa
Este documento presenta el núcleo temático de Investigación en Educación para la especialización en Docencia Universitaria de la Universidad El Bosque. El núcleo se enfoca en introducir a los estudiantes a los conceptos y métodos básicos de investigación en educación, incluyendo investigación cualitativa, cuantitativa y mixta, el diseño de proyectos de investigación, métodos como la etnografía, y el análisis e interpretación de datos. El núcleo consta de 4 clases y evaluaciones continuas para monitore
Este documento describe los componentes clave de un marco teórico para una investigación. Explica que un marco teórico consiste en teorías generales, conceptos y supuestos que sirven para organizar los hechos relacionados con el problema de investigación. Además, detalla los diferentes subsistemas que componen un marco teórico como el referente teórico, marco conceptual, definición de términos y revisión bibliográfica.
El documento presenta una comparación entre la investigación cuantitativa y cualitativa. Explica que la investigación cualitativa se enfoca en comprender los actos humanos a través de una interpretación subjetiva, mientras que la cuantitativa busca confirmar o rechazar hipótesis mediante la medición. También destaca que en la investigación cualitativa el referente teórico debe ser relevante al tema de estudio, contextualizado históricamente y servir como base para futuros trabajos.
Primeras redes de analisis con cuatro familias. tesis uniminuto abril 1 2014 fcicamiblancoa
El documento analiza las implicaciones del enfoque de formación por competencias para la práctica docente de profesores universitarios de la Corporación Universitaria Minuto de Dios en Bogotá. El enfoque por competencias requiere que los profesores diseñen sus cursos para desarrollar habilidades prácticas en los estudiantes y evalúen los resultados de aprendizaje más que el conocimiento teórico. También necesitan usar métodos activos como proyectos y estudios de caso para simular entornos del mundo real.
Diseño metodologico trabajo aced el mejor docente abril 1 2014 fcicamiblancoa
Este documento presenta el diseño metodológico de un estudio de caso cualitativo sobre la práctica docente exitosa en gastroenterología en Colombia entre 2007-2011. El estudio utilizará muestreo intencional no probabilístico para entrevistar a 10 gastroenterólogos sobresalientes de diferentes universidades. Las entrevistas en profundidad explorarán aspectos como la trayectoria docente, motivaciones, satisfacciones e insatisfacciones. El análisis inductivo-deductivo de los datos recolectados mediante entrevistas y hojas de
Diseño metodologico tesis competencias abril 1 2014 fcicamiblancoa
Este documento presenta el diseño metodológico de una investigación sobre las implicaciones de la formación por competencias en la práctica docente de profesores universitarios. El estudio utilizará un enfoque cualitativo e indagará los significados y transformaciones en la práctica docente de profesores de la Universidad Minuto de Dios desde la adopción de competencias. Se analizarán 7 casos de profesores de diferentes áreas utilizando técnicas como entrevistas y observación de clases.
Este documento presenta los pasos y herramientas metodológicas para analizar datos cualitativos recolectados en una investigación educativa, incluyendo la fragmentación, organización, codificación y categorización de la información, el uso de matrices descriptivas y redes causales, y la generación de taxonomías y listas de conteo para identificar patrones en los datos.
Este documento presenta una guía sobre la categorización como método de análisis de contenido cualitativo. Explica que la categorización implica clasificar y codificar la información obtenida de registros de observación y entrevistas para hallar patrones y temas significativos. Describe las cinco etapas del proceso de categorización, que incluyen lectura minuciosa de los datos, codificación por temáticas, agrupación en categorías, subcategorización y lectura de los hallazgos. También aborda la interpretación de los datos en relación
Analisis e interpretacion abril 1 2014 fcicamiblancoa
El documento presenta información sobre el análisis e interpretación de datos en la investigación. Explica los diferentes métodos para recolectar datos cuantitativos y cualitativos, y los enfoques para procesar y analizar esta información. Asimismo, describe la triangulación interpretativa como un método clave para interpretar los datos recopilados a través de la voz del investigador, la teoría y la realidad estudiada. El objetivo final es generar nuevos conceptos que profundicen la comprensión del fenómeno investigado.
La Unidad de Videoendoscopia del Restrepo Ltda ofrece servicios de endoscopia gastrointestinal bajo sedación, con el objetivo de brindar un servicio oportuno e idóneo con alta calidad científica, tecnológica y humana. Ofrece procedimientos endoscópicos digestivos diagnósticos y terapéuticos, así como consultas especializadas con sedación administrada por anestesiólogos. Cuenta con un especialista en cirugía gastrointestinal y endoscopia digestiva.
La Unidad de Videoendoscopia del Restrepo Ltda. ofrece servicios de endoscopia gastrointestinal bajo sedación consciente, incluyendo procedimientos diagnósticos y terapéuticos. Su misión es brindar un servicio oportuno e idóneo con alta calidad científica, tecnológica y humana. Para el 2014, su visión es ser reconocida como una de las principales empresas en este campo en puntos geográficos estratégicos.
La Unidad de Videoendoscopia del Restrepo Ltda ofrece servicios de endoscopia gastrointestinal bajo sedación, con el objetivo de brindar un servicio oportuno e idóneo con alta calidad científica, tecnológica y humana. Su visión es ser reconocida como una de las principales empresas de medicina especializada en endoscopia gastrointestinal bajo sedación para el 2014. Entre sus servicios se incluyen procedimientos endoscópicos digestivos diagnósticos y terapéuticos realizados bajo sedación consciente administrada por anestesiólog
Este documento presenta un cuadro comparativo de las normas APA, UPEL y UFT para la elaboración de trabajos de investigación. Las normas de la UPEL y UFT se rigen principalmente por el APA pero realizan adecuaciones para casos no contemplados por este como autores con doble apellido o mujeres casadas. Ambas instituciones también norman la citación de fuentes legales y audiovisuales no consideradas por el APA.
Las pistas del contexto ayudan a nuestros estudiantes a entender lo que leenCarmen Y. Reyes
Este documento presenta estrategias para usar pistas del contexto al leer, incluyendo buscar sinónimos, antónimos y detalles en oraciones cercanas para deducir el significado de palabras desconocidas. También recomienda continuar leyendo para captar más contexto y pensar en palabras relacionadas para comprender mejor nuevos términos. Finalmente, proporciona enlaces a recursos en línea de los maestros estratégicos.
Tipos de fuentes de información. Metodologia de la InvestigacionFangirl Academy
El documento describe tres tipos básicos de fuentes de información: fuentes primarias, que proporcionan datos de primera mano como libros, artículos y documentos oficiales; fuentes secundarias, que son compilaciones, resúmenes y listas de referencias publicadas sobre un área de conocimiento; y fuentes terciarias, que compendian nombres y títulos de publicaciones periódicas para detectar fuentes no documentales como boletines, conferencias y catálogos de libros.
Este documento compara las normas APA e ICONTEC para trabajos escritos. Explica que ambas normas tienen la función de presentar trabajos de forma clara y ordenada a nivel internacional y en Colombia, respectivamente. Luego, provee una tabla que contrasta aspectos como formato, partes del trabajo, citas y referencias bibliográficas entre las dos normas.
Reglamento para la presentacion de trabajos en la Universidad del ZuliaYaskelly Yedra
Reglamenta para presentar trabajos de grados, trabajos de ascensos, tesis de maestría y doctoral de la Universidad del Zulia (LUZ). Normas a seguir para la presentación de todo tipo de trabajo dentro de LUZ.
Este documento describe los aspectos fundamentales relacionados con la selección de un tema de investigación. Explica que el investigador debe tener vocación por el tema, dominio del conocimiento sobre el mismo y acceso a fuentes bibliográficas. Además, detalla factores a considerar como la factibilidad, novedad, importancia e interés del tema, así como su precisión. Finalmente, proporciona fuentes y métodos para generar ideas de investigación y aproximarse a un tema.
Este documento presenta los resultados de un estudio cuantitativo sobre cómo la gente imagina las vacaciones de los famosos. El estudio se llevó a cabo mediante una encuesta en línea a una muestra de 30 personas en Madrid. Los resultados sugieren que la gente cree que los famosos prefieren destinos de sol y ciudad internacionales, y que les gusta relajarse y asistir a eventos como fiestas durante sus vacaciones de verano.
Este documento describe diferentes tipos de investigación y metodologías de investigación. Define investigación básica, aplicada, sustantiva y tecnológica. También describe los niveles descriptivo, explicativo y tecnológico de investigación, y varios métodos y diseños como descriptivo, causal comparativo y experimental. Además, cubre conceptos como población, muestra, técnicas e instrumentos de recolección de datos, y aspectos administrativos como cronograma y presupuesto.
Importancia de las normas APA en la elaboración de trabajos académicos.Linda Alejandra Leal U
El objetivo de este tutorial es presentar de forma sencilla y a través de ejemplos la utilidad de las normas APA y las formas de citar utilizadas con mayor frecuencia en la elaboración de trabajos académicos.
Hipotesis seminario de investigacion pedagogica linea pedagogia universitar...camiblancoa
Este documento presenta el núcleo temático de Investigación en Educación para la especialización en Docencia Universitaria de la Universidad El Bosque. El núcleo se enfoca en introducir a los estudiantes a los conceptos y métodos básicos de investigación en educación, incluyendo investigación cualitativa, cuantitativa y mixta, el diseño de proyectos de investigación, métodos como la etnografía, y el análisis e interpretación de datos. El núcleo consta de 4 clases y evaluaciones continuas para monitore
Este documento describe los componentes clave de un marco teórico para una investigación. Explica que un marco teórico consiste en teorías generales, conceptos y supuestos que sirven para organizar los hechos relacionados con el problema de investigación. Además, detalla los diferentes subsistemas que componen un marco teórico como el referente teórico, marco conceptual, definición de términos y revisión bibliográfica.
El documento presenta una comparación entre la investigación cuantitativa y cualitativa. Explica que la investigación cualitativa se enfoca en comprender los actos humanos a través de una interpretación subjetiva, mientras que la cuantitativa busca confirmar o rechazar hipótesis mediante la medición. También destaca que en la investigación cualitativa el referente teórico debe ser relevante al tema de estudio, contextualizado históricamente y servir como base para futuros trabajos.
Primeras redes de analisis con cuatro familias. tesis uniminuto abril 1 2014 fcicamiblancoa
El documento analiza las implicaciones del enfoque de formación por competencias para la práctica docente de profesores universitarios de la Corporación Universitaria Minuto de Dios en Bogotá. El enfoque por competencias requiere que los profesores diseñen sus cursos para desarrollar habilidades prácticas en los estudiantes y evalúen los resultados de aprendizaje más que el conocimiento teórico. También necesitan usar métodos activos como proyectos y estudios de caso para simular entornos del mundo real.
Diseño metodologico trabajo aced el mejor docente abril 1 2014 fcicamiblancoa
Este documento presenta el diseño metodológico de un estudio de caso cualitativo sobre la práctica docente exitosa en gastroenterología en Colombia entre 2007-2011. El estudio utilizará muestreo intencional no probabilístico para entrevistar a 10 gastroenterólogos sobresalientes de diferentes universidades. Las entrevistas en profundidad explorarán aspectos como la trayectoria docente, motivaciones, satisfacciones e insatisfacciones. El análisis inductivo-deductivo de los datos recolectados mediante entrevistas y hojas de
Diseño metodologico tesis competencias abril 1 2014 fcicamiblancoa
Este documento presenta el diseño metodológico de una investigación sobre las implicaciones de la formación por competencias en la práctica docente de profesores universitarios. El estudio utilizará un enfoque cualitativo e indagará los significados y transformaciones en la práctica docente de profesores de la Universidad Minuto de Dios desde la adopción de competencias. Se analizarán 7 casos de profesores de diferentes áreas utilizando técnicas como entrevistas y observación de clases.
Este documento presenta los pasos y herramientas metodológicas para analizar datos cualitativos recolectados en una investigación educativa, incluyendo la fragmentación, organización, codificación y categorización de la información, el uso de matrices descriptivas y redes causales, y la generación de taxonomías y listas de conteo para identificar patrones en los datos.
Este documento presenta una guía sobre la categorización como método de análisis de contenido cualitativo. Explica que la categorización implica clasificar y codificar la información obtenida de registros de observación y entrevistas para hallar patrones y temas significativos. Describe las cinco etapas del proceso de categorización, que incluyen lectura minuciosa de los datos, codificación por temáticas, agrupación en categorías, subcategorización y lectura de los hallazgos. También aborda la interpretación de los datos en relación
Analisis e interpretacion abril 1 2014 fcicamiblancoa
El documento presenta información sobre el análisis e interpretación de datos en la investigación. Explica los diferentes métodos para recolectar datos cuantitativos y cualitativos, y los enfoques para procesar y analizar esta información. Asimismo, describe la triangulación interpretativa como un método clave para interpretar los datos recopilados a través de la voz del investigador, la teoría y la realidad estudiada. El objetivo final es generar nuevos conceptos que profundicen la comprensión del fenómeno investigado.
La Unidad de Videoendoscopia del Restrepo Ltda ofrece servicios de endoscopia gastrointestinal bajo sedación, con el objetivo de brindar un servicio oportuno e idóneo con alta calidad científica, tecnológica y humana. Ofrece procedimientos endoscópicos digestivos diagnósticos y terapéuticos, así como consultas especializadas con sedación administrada por anestesiólogos. Cuenta con un especialista en cirugía gastrointestinal y endoscopia digestiva.
La Unidad de Videoendoscopia del Restrepo Ltda. ofrece servicios de endoscopia gastrointestinal bajo sedación consciente, incluyendo procedimientos diagnósticos y terapéuticos. Su misión es brindar un servicio oportuno e idóneo con alta calidad científica, tecnológica y humana. Para el 2014, su visión es ser reconocida como una de las principales empresas en este campo en puntos geográficos estratégicos.
La Unidad de Videoendoscopia del Restrepo Ltda ofrece servicios de endoscopia gastrointestinal bajo sedación, con el objetivo de brindar un servicio oportuno e idóneo con alta calidad científica, tecnológica y humana. Su visión es ser reconocida como una de las principales empresas de medicina especializada en endoscopia gastrointestinal bajo sedación para el 2014. Entre sus servicios se incluyen procedimientos endoscópicos digestivos diagnósticos y terapéuticos realizados bajo sedación consciente administrada por anestesiólog
This document discusses principles of adult education. It aims to explain differences between adult and childhood learning, describe methods for planning educational events, and discuss advantages and disadvantages of curriculum methods. Feedback is also described as important for educational events. The document provides an overview of key principles of adult learning, including why some teaching approaches are more effective for adults compared to lectures. Maintaining interest through varied teaching methods and providing feedback are emphasized.
Este documento presenta las normas APA para la presentación de documentos escritos según la Corporación Universitaria Adventista UNAC. Explica los requisitos para el formato, tipo de letra, espaciado, títulos, márgenes, párrafos, numeración, citas, referencias y otras especificaciones para asegurar que los trabajos se ajusten a las normas internacionales APA.
Este documento presenta las normas APA para la presentación de documentos escritos según la Corporación Universitaria Adventista UNAC. Explica las normas para el papel, tipo de letra, espaciado, títulos, márgenes, párrafos, numeración, puntuación, citas y referencias que deben seguirse para la elaboración de trabajos siguiendo el formato APA.
Emilio sanchez caracteristicas de articulos no publicadoscamiblancoa
Este documento resume un análisis de contenido realizado sobre 50 informes de revisión de artículos no aceptados para su publicación en una revista académica. El análisis tuvo dos objetivos: 1) identificar las razones comunes para la no aceptación de los artículos y 2) analizar el estilo y las tareas de los revisores. El análisis encontró 95 razones frecuentes para la no aceptación, organizadas en 24 categorías y 6 apartados. También analizó los recursos retóricos empleados por los re
Este documento presenta los resultados preliminares de un análisis de 268 conceptos cualitativos enviados por evaluadores expertos a la revista Magis sobre artículos sometidos a revisión. El estudio busca identificar los elementos y problemas más frecuentemente señalados por los evaluadores en las secciones epistemológicas y metodológicas de los artículos, con el fin de proveer orientación a los autores, especialmente a aquellos que se inician en la escritura académica.
El documento describe el Servicio Permanente de Indexación de Revistas CT+I Colombianas, el cual clasifica revistas científicas nacionales según criterios de calidad. El servicio mantiene una base de datos con información de las revistas indexadas y proporciona servicios de información a la comunidad científica. Las revistas deben cumplir con requisitos como tener un comité editorial y someter artículos a evaluación por pares para ser consideradas en el proceso de clasificación.
Reseña descriptiva goria bernal- guia de escrituracamiblancoa
Este documento define y distingue la reseña descriptiva de otros tipos de resúmenes y reseñas. Explica que una reseña descriptiva tiene el propósito de informar sobre los aspectos y planteamientos principales de un texto de manera concisa y organizada. También describe los diferentes contextos en los que se pueden producir reseñas descriptivas, como la divulgación académica y la enseñanza. Finalmente, analiza algunas características lingüísticas y discursivas comunes en este tipo de reseñas.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. Guía a la redacción en el estilo
APA, 6ta edición
Biblioteca de la Universidad Metropolitana
Sylvia Zavala Trías, MLS
2. Guía a la redacción en el estilo APA, 6ta edición Septiembre 2009
Contenido
Esta guía 3
Manual de publicaciones APA 3
Formato general del trabajo 3
Orden de las partes de un manuscrito 3
Citas en el texto 4
Lista de referencias 5
Referencias vs. Bibliografía 5
Consideraciones generales 5
Documentos electrónicos 5
Digital Object Identifier (DOI) 5
Publicaciones periódicas 5
Forma básica 5
Artículo con DOI, de base de datos EBSCO 5
Artículo sin DOI, de EBSCO 6
Artículo de la Web 6
Artículo de publicación semanal, de EBSCO 6
Artículo de publicación diaria, de la Web 6
Libros 6
Formas básicas para libros completos 6
Libro con autor 7
Libro con editor 7
Libro en versión electrónica 7
Formas básicas para un capítulo de un libro o entrada en una obra de referencia 7
Capítulo de un libro impreso 8
Entrada con autor en una obra de referencia electrónica 8
Entrada sin autor en una obra de referencia electrónica 8
Informe técnico 8
Forma básica 8
Informe con autores 8
Informe de una agencia del gobierno 9
Tesis 9
Forma básica 9
Tesis inédita, impresa 9
Tesis de base de datos comercial 9
Tesis en la Web 10
Materiales legales 10
Decisiones de la corte 10
Corte Suprema de Estados Unidos 10
Decisiones de Puerto Rico (DPR) 10
Leyes 11
United States Code 11
Leyes de Puerto Rico Anotadas 11
Referencias 12
Apéndice A 13
Biblioteca Universidad Metropolitana 2
3. Guía a la redacción en el estilo APA, 6ta edición Septiembre 2009
Esta guía
• Provee un resumen de los aspectos más consultados al redactar un trabajo de
investigación.
• Incorpora los cambios presentados en la 6ta edición del Manual de estilo de la
American Psychological Association.
• No es exhaustiva, por lo que el Manual es imprescindible al redactar el trabajo.
Manual de publicaciones APA
• Reglas de estilo que rigen la redacción científica en las ciencias sociales y de la
conducta
• Establece los estándares para la diseminación del conocimiento científico de forma
clara, precisa y uniforme
• Su uso se ha extendido a otras disciplinas
• La sexta edición cubre los siguientes aspectos:
o Estándares éticos y legales para la publicación de obras científicas
o Estructura y contenido del manuscrito
o Normas de redacción para una expresión clara, concisa y sin sesgo
o Reglas de puntuación, uso de mayúsculas, abreviaturas, ecuaciones y más
o Formato de tablas y gráficas
o Formato de citas y referencias
Formato general del trabajo
• Papel 8 1/2” X 11”
• 1” de margen
• Letra Times New Roman, 12 pt
• Texto a doble espacio y alineado a la izquierda, excepto en tablas y figuras
• Dos espacios después del punto final de una oración
• Sangría (Indent) a 5 espacios en todos los párrafos
• Las tablas no tienen líneas separando las celdas
Orden de las partes de un manuscrito
• Página de título o portada
• Resumen (Abstract)
• Texto
• Referencias
• Notas al calce (Footnotes)
• Tablas
• Figuras
• Apéndices
Biblioteca Universidad Metropolitana 3
4. Guía a la redacción en el estilo APA, 6ta edición Septiembre 2009
Citas en el texto
• El apellido del autor y la fecha de la obra se incluyen en paréntesis dentro de la
oración.
• La Biblia y el Corán, y las referencias a comunicaciones personales se citan en el
texto, pero no se incluyen en la lista de referencias.
Formato de las citas (Vea Apéndice A)
• Si la oración incluye el apellido del autor, sólo se escribe la fecha entre paréntesis.
Viadero (2007) informa que un análisis de más de doscientos estudios evidencia la
correlación entre la enseñanza de destrezas sociales y el mejoramiento del
desempeño escolar.
• Si no se incluye el autor en la oración, se escribe entre paréntesis el apellido y la
fecha.
Un análisis de más de doscientos estudios evidencia la correlación entre la
enseñanza de destrezas sociales y el mejoramiento del desempeño escolar (Viadero,
2007) .
• Si la obra tiene más de dos autores, se cita la primera vez con todos los apellidos.
• En las menciones subsiguientes, sólo se escribe el apellido del primer autor, seguido
de la frase et al.
El término inteligencia emocional lo utilizaron por primera vez Salovey y Mayer en
1990. (Álvarez Manilla, Valdés Krieg & Curiel de Valdés, 2006)
En cuanto al desempeño escolar, Álvarez Manilla et al. (2006) encontraron que la
inteligencia emocional no incide en el mismo.
• Si son más de seis autores, se utiliza et al. desde la primera mención.
Biblioteca Universidad Metropolitana 4
5. Guía a la redacción en el estilo APA, 6ta edición Septiembre 2009
Lista de referencias
Referencias vs. Bibliografía
• Una lista de referencias incluye sólo las fuentes que sustentan nuestra investigación
y que se utilizaron para la preparación del trabajo.
• Una bibliografía incluye las fuentes que sirven para profundizar en el tema (APA,
2009, p.180 n1).
• El estilo APA requiere referencias.
Consideraciones generales
• Orden alfabético por la primera letra de la referencia
• Obras de un mismo autor se ordenan cronológicamente
• Cada referencia tiene el formato de párrafo francés (hanging indent) y a doble
espacio.
Documentos electrónicos
• No hay que incluir el nombre de la base de datos donde se encontró el artículo, pero
sí en el caso de las tesis y los libros electrónicos.
• No se incluye la fecha en que se recuperó el artículo
• No se escribe punto después de la dirección Web (URL)
Digital Object Identifier (DOI)
• Serie alfanumérica única asignada por la editorial a un documento en formato
electrónico
• Identifica contenido
• Provee un enlace consistente para su localización en Internet
• Actualmente, no todos los documentos tienen DOI, pero si lo tienen hay que
incluirlo como parte de la referencia
Publicaciones periódicas
Forma básica
Apellidos, A. A., Apellidos, B. B. & Apellidos, C. C. (Fecha). Título del artículo.
Título de la publicación, volumen(número), pp. xx-xx. doi: xx.xxxxxxx
Artículo con DOI, de base de datos EBSCO
Demopoulos, A. W. J., Fry, B. & Smith, C. R. (2007). Food web structure in exotic
and native mangroves: A Hawaii–Puerto Rico comparison.
Oecologia,153(3), 675-686. doi: 10.1007/s00442-007-0751-x
Biblioteca Universidad Metropolitana 5
6. Guía a la redacción en el estilo APA, 6ta edición Septiembre 2009
Artículo sin DOI, de EBSCO
Parés-Ramos, I. K., Gould, W. A. & Aide, T. M. (2008). Agricultural abandonment,
suburban growth, and forest expansion in Puerto Rico between 1991 and
2000. Ecology & Society, 13(2), 1-19.
Artículo de la Web
Cintrón, G., Lugo, A. E., Pool, D. J. & Morris, G. (1978). Mangroves of arid
environments in Puerto Rico and adjacent islands. Biotropica, 10(2),110-121.
Recuperado de http://www.jstor.org/pss/2388013
Artículo de publicación semanal, de EBSCO
Viadero, D. (2007, 19 de diciembre). Social-skills programs found to yield gains in
academic subjects. Education Week, 27(16), 1-15.
Artículo de publicación diaria, de la Web
Duhigg, C. (2009, 12 de septiembre). Toxic waters: Clean Water laws are neglected,
at a cost in human suffering. The New York Times. Recuperado de
http://www.nytimes.com/2009/09/13/us/13water.html?em
Libros
Formas básicas para libros completos
Apellidos, A. A. (Año). Título. Ciudad: Editorial.
Apellidos, A. A. (Año). Título. Recuperado de http://www.xxxxxx.xxx
Apellidos, A. A. (Año). Título. doi: xx.xxxxxxxx
Apellidos, A. A. (Ed.). (Año). Título. Ciudad: Editorial.
Biblioteca Universidad Metropolitana 6
7. Guía a la redacción en el estilo APA, 6ta edición Septiembre 2009
Libro con autor
Goleman, D. (2000). La inteligencia emocional: Por qué es más importante que el
cociente intelectual. México: Ediciones B.
Libro con editor
Castillo Ortiz, A. M. (Ed.). (2000). Administración educativa: Técnicas, estrategias
y prácticas gerenciales. San Juan: Publicaciones Puertorriqueñas.
Libro en versión electrónica
Montero, M. & Sonn, C. C. (Eds.). (2009). Psychology of Liberation: Theory and
applications. [Versión de Springer]. doi: 10.1007/ 978-0-387-85784-8
De Jesús Domínguez, J. (1887). La autonomía administrativa en Puerto Rico.
[Versión de Library of Congress]. Recuperado de http://memory.loc.gov/cgi-
bin/query/r?ammem/lhbpr:@field%28DOCID+@lit%28lhbpr33517%
29%29
Formas básicas para un capítulo de un libro o entrada en una obra de
referencia
Apellidos, A. A. & Apellidos, B. B. (Año). Título del capítulo o la entrada. En
Apellidos, A. A. (Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Ciudad: Editorial.
Apellidos, A. A. & Apellidos, B. B. (Año). Título del capítulo o entrada. En
Apellidos, A. A. (Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Ciudad: Editorial. Recuperado de
http://www.xxxxxx
Apellidos, A. A. & Apellidos, B. B. (Año). Título del capítulo o entrada. En
Apellidos, A. A. (Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Ciudad: Editorial. doi:
xxxxxxxx.
Biblioteca Universidad Metropolitana 7
8. Guía a la redacción en el estilo APA, 6ta edición Septiembre 2009
Capítulo de un libro impreso
Picó, F. (2004). Arecibo, sol y sereno. En Feliú Matilla, F. (Ed.), 200 años de
literatura y periodismo: 1803-2003 (129-134). San Juan: Ediciones
Huracán.
Entrada con autor en una obra de referencia electrónica
Graham, G. (2008). Behaviorism. En Zalta, E. N. (Ed.), The Stanford Encyclopedia
of Philosophy (Otoño 2008 Ed.). Recuperado de http://plato.stanford.edu/
archives/fall2008/entries/behaviorism
Entrada sin autor en una obra de referencia electrónica
Agricultura sustentable. (s. f.). En Glosario de términos ambientales de
EcoPortal.net. Recuperado de http://www.ecoportal.net/content/view/
full/ 169/offset/0
Informe técnico
Forma básica
Apellidos, A. A. (Año). Título. (Informe Núm. xxx). Ciudad: Editorial.
Informe con autores
Weaver, P. L., & Schwagerl, J. J. (2009). U. S. Fish and Wildlife Service refuges and
other nearby reserves in Southwestern Puerto Rico. (General Technical
Report IITF-40). San Juan: International Institute of Tropical Forestry.
Biblioteca Universidad Metropolitana 8
9. Guía a la redacción en el estilo APA, 6ta edición Septiembre 2009
Informe de una agencia del gobierno
Federal Interagency Forum on Child and Family Statistics. America’s Children: Key
National Indicators of Well-Being, 2009. Washington, DC: U.S.
Government Printing Office. Recuperado de
http://www.childstats.gov/pubs/index.asp
Tesis
Forma básica
Apellidos, A. A. (Año). Título. (Tesis inédita de maestría o doctorado). Nombre de
la institución, Localización.
Tesis inédita, impresa
Muñoz Castillo, L. (2004). Determinación del conocimiento sobre inteligencia
emocional que poseen los maestros y la importancia que le adscriben al concepto en
el aprovechamiento de los estudiantes. (Tesis inédita de maestría). Universidad
Metropolitana, San Juan, PR.
Tesis de base de datos comercial
Santini Rivera, M. (1998). The effects of various types of verbal feedback on the
performance of selected motor development skills of adolescent males with Down
syndrome. (Tesis doctoral). Disponible en la base de datos ProQuest Dissertations
and Theses. (AAT 9832765)
Biblioteca Universidad Metropolitana 9
10. Guía a la redacción en el estilo APA, 6ta edición Septiembre 2009
Tesis en la Web
Aquino Ríos, A. (2008). Análisis en el desarrollo de los temas transversales en los
currículos de español, matemáticas, ciencias y estudios sociales del Departamento
de Educación. (Tesis de maestría, Universidad Metropolitana). Recuperado de
http://suagm.edu/umet/biblioteca/UMTESIS/Tesis_Educacion/
ARAquinoRios1512.pdf
Materiales legales
• El Manual establece que, para las referencias a materiales legales, se debe
consultar el libro utilizado por la profesión legal, The Bluebook: A Uniform
System of Citation.
• En Puerto Rico, las publicaciones legales también siguen el Bluebook. Los
ejemplos de aquí los tomamos de la Revista Jurídica de la UPR, del sitio web del
Tribunal Supremo de PR y de la base de datos Microjuris.
Decisiones de la corte
Nombre v. Nombre, Volumen (Año)
Corte Suprema de Estados Unidos
Brown v. Board of Educ., 347 U.S. 483 (1984)
Decisiones de Puerto Rico (DPR)
Vega Rodríguez v. Telefónica de Puerto Rico, 156 DPR 584 (2002)
• El Tribunal Supremo de Puerto Rico decidió que sus decisiones, distribuidas
electrónicamente antes de ser compiladas en el DPR, deben ser citadas así:
Vélez Miranda v. Servicios Legales, res. el 21 de enero de 1998, 98 TSPR 1
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11. Guía a la redacción en el estilo APA, 6ta edición Septiembre 2009
Leyes
Nombre de la ley, Volumen Fuente § sección (Año)
United States Code
No Child Left Behind Act of 2001, 20 U.S.C. § 6319 (2008)
Leyes de Puerto Rico Anotadas
Ley Orgánica del Departamento de Recursos Naturales y Ambientales de 1972,
3 L.P.R.A. § 155 (2007)
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12. Referencias
Adopción de la cita TSPR y PRSC, res. el 11 de junio de 1999, 99 TSPR 89
Álvarez Manilla, J. M., Valdés Krieg, E. & Curiel de Valdés, A. B. (2006). Inteligencia
emocional y desempeño escolar. Revista Panamericana de Pedagogía, 9, 9-33.
American Psychological Association. (2009). Publication manual of the American
Psychological Association. (6th ed.) Washington, DC: American Psychological
Association.
Viadero, D. (2007, 19 de diciembre). Social-Skills programs found to yield gains in
academic subjects. Education Week, 27(16), 1-15.